К.Т.П. по Окружающему миру 1 класс.

ПРОГРАММА КРУЖКА

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АЗБУКА»

Разработала:

учитель начальных классов

Магомедова С. А..

Пояснительная записка

       Острота современных экологических проблем выдвинула перед педагогической теорией и школьной практикой задачу большой экологической и социальной значимости: воспитание молодого поколения в духе бережного, ответственного отношения к природе, защиты и возобновления природных богатств.

         Ответственное отношение к окружающей среде формируется у человека практически на протяжение всей его жизни и особенно интенсивно в школьные годы.

         Успех в решении целей экологического образования во многом зависит от первого этапа обучения – начальной школы, где закладываются основы формирования личности человека, обеспечивающие эффективность дальнейшего экологического образования, что будет содействовать созданию единой непрерывной системы становления и развития у человека экологической культуры. Младший школьный возраст – это период бурного развития ребенка, интенсивного накопления знаний об окружающей среде, мире, в котором мы живем, формирование многогранных отношений   к природе и людям. Это период, когда ребенка легче убедить, объяснить ему существующие в обществе экологические проблемы. В этом возрасте ребенок более доверчив и впечатлителен, близок к природе, отмечается повышенная его любознательность. 

         Отличительной чертой данного курса  является то, что назначение излагаемой на каждом занятии информации состоит в том, чтобы вызвать интерес учащихся, заставить их задуматься о своем образе жизни, пробудить желание активно защищать окружающую среду. Наряду с теоретическими знаниями младшие школьники получают практические умения и навыки.

Условия реализации программы

В кружке принимают участие учащиеся 1 класса. Набор в кружок – свободный.

Занятия проходят один раз в неделю, всего 33 часа в год.

Занятия в кружках проводятся в следующих формах:

1. групповые формы работы;

2. индивидуальные формы работы;

3. познавательно-развлекательные игры;

4. подготовка и участие в конкурсах и олимпиадах

Основная цель работы

Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей. Развитие способности формирования научных, эстетиче­ских, нравственных и правовых суждений по экологическим во­просам.

Задачи

1. Образовательные

Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

1. Воспитательные

Воспитание ответственного отношения к при­роде.

1. Развивающие

Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.

Результативность

1. Расширение и углубление кругозора учеников в различных областях экологии.

2. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школь­нику, ведения здорового образа жизни,

3. Развитие стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

4. Формирование психологических качеств личности школьника: любознательности, наблюдательности, трудолюбия, воли, самостоятельности.

Требования к учащимся

Посещать кружок систематически, регулярно; быть активными, любознательными и самостоятельными, уметь слушать и слышать.

Мониторинг

Тематика кружковых занятий разнообразна. Она может корректироваться с расчетом на пожелания и интересы детей. Курс кружка начинается введением и заканчивается завершающим занятием, которое должно носить характер практической реализации полученных в течение года сведений и сформированных умений. Помимо этого школьники учатся быть дисциплинированными, самокритичными, ответственными, развивают наблюдательность, самостоятельность.

Календарно-тематическое планирование работы кружка «Экологическая азбука» на 2015-2016учебный год

Руководитель кружка: Магомедова С. А.

Цель работы: Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности. Формирование экологически ценностных ориентации в деятельности детей. Развитие способности формирования научных, эстетиче­ских, нравственных и правовых суждений по экологическим во­просам.

Задачи:

1. Образовательные

Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

1. Воспитательные

Воспитание ответственного отношения к при­роде.

1. Развивающие

Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.

Календарно-тематическое планирование работы кружка

«Экологическая азбука»

на 2014-2015 учебный год