Күні:
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: ҚМТҚ
Тақырыбы:Таңертең.Үлкен-кіші
Мақсаты:Таңертең таң- тәулік бөлігімен таныстыру.Таныс заттарды көлеміне қарай үлкен-кіші және санына қарайбір-көп салыстыруды үйрету.Айналасындағы бірдей бір және көп затты таба білу дағдысын дамыту.
Қажетті құралдар: Суреттер,үлестірмелі заттар, жұлдызшалар.
Сабақтың әрекеті: Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс: Бес саусақ санамақ
Ұйымдастыру: Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс ұйымдастыру
Сергіту сәті
Рефлексия | Шаттық шеңбері -Балалар бүгін бізге қонаққа Карлсон келіпті. Ол бізді математика әлеміне саяхатқа шақырады Жақсы саяхатқа барамыз ба? Міне математика әлеміне де келіп қалдық. Мұнда Карлсон бізге тапсырмалар дайындапты екен. Қараңдаршы,мынау ненің суреттері? -Дұрыс, ағаштар,алмалар,жапырақтар. -Ал олар неге бір-бірден? -Неге жеке жеке орналастырылған? -Қараңдаршы жапырақтар көп па аз ба? Енді сендермен ойын ойнайық Д/О: Не өзгерді? Сағаттың тіліндей иілеміз оңға бір, Сағаттың тіліндей иілеміз солға бір, Алға қарай бір адым, солға қарай бір адым, Оң аяқ,сол аяқ Оң аяқ,сол аяқ Жаттығу қандай оңай-ақ! Карлсон үйіне қайтуы керек. -Рахмет саған Карлсон Сау болыңыз! -Балалар тобымызға оралайық | -Балалар тәрбиешімен бірге шаттық шеңберіне тұрады. Карлсонның берілген тапсырмалары мен ойындарын орындайды.
Балалардың сұрақтарға жауап беруі Ойын ойнайды Сергіту сәтін орындарынан тұрып тәрбиешімен бірге қимылдар арқылы қайталап жасайды. Барлығы Карлсонға рахмет айтып сабақ аяқталады. |
|
|
Күтілетін нәтиже:Жеке ұғымына түсініктің болуы
Ойындарды ойнай білулері
Сұрақтарға жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: ҚМТҚ
Тақырыбы:Бір және көп ұғымы
Мақсаты:Бір және көп ұғымдарына қолдана отырып, екі түрлі түсті жолақшаларға берілген заттарды орналастыруға жаттықтыру.
Қажетті құралдар:Үлестірмелі заттар(Әр-түрлі көп жолақшалар)
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Бес саусақ санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация Шаттық шеңбер
2.Ізденіс ұйымдастыру
Сергіту сәті
3. Рефлексия | Ерте тұрып күнде мен Терезені ашамын Сәлем деймін күнге мен,шаттық әнге басамын! Айналаңа қарасаң ғажайыптар қаншама, Сан жетпейді санасаң,Сәлем деймін баршаңа! -Тамаша балалар бізге қонаққа Буратино келді. Бірақ қараңдаршы Буратиноның үстіндегі киіміне.Оның киімі бір түрлі екен! Үсті басында бір ұзын және көп жолақшалар жабысқан екен.Қараңдаршы! Балаларға көрсету түсіндіру. Ойын: Пішіндерді ата Мақсаты: Балаларға пішіндерді көрсетіп атауға үйрету. Сағаттың тіліндей иілеміз оңға бір, Сағаттың тіліндей иілеміз солға бір, Алға қарай бір адым, солға қарай бір адым, Оң аяқ,сол аяқ Оң аяқ,сол аяқ Жаттығу қандай оңай-ақ! Ойын: Жолақшаларды жинақта Мақсаты: Балаларға жолақшаларды айыра білуге үйрету. Біз не білдік?
| Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрып өлең жолдарын қайталап айтады. Қимылмен көрсетеді. Балалар тыңдайды.Түсінік алады.
Ойын ойнайды.
Сергіту сәтін қимыл арқылы жасайды.
Ойын ойнайды.
Ұзын және кіші жолақшалар ды ойын арқылы ажыратып айырмашылығын білдік. Бір және көп ұғымына түсінік алдық. |
|
|
Күтілетін нәтиже: Бір және көп ұғымына түсініктің болуы
Ойындарды орындай білулері.
Жолақшалардың түрлері мен пішініне қарай айыра алу
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Кеңістікті бағдарлау
Мақсаты:Балаларға кеңістікті бағдарлау туралы түсінік беру.
Қажетті құралдар:үлестірмелі заттар(Геометриялық пішіндер)
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Бес саусақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс ұйымдастыру
Сергіту сәті
3Рефлексия | -Қараңдаршы балалар бізге бүгін қонақтар келіпті, қане амандасайық. Балалар сабақты тақпақпен бастайық:
Кел балалар санайық,
Есепсіз ешбір жұмыс жоқ.
Айналаға қарайық,
Зымыран ұшпас аспанға
Санмен бұйрық бермесек
Жасырынбақ ойынын
Ойнай алмас есепсіз.
Ендеше, оқып үйренейік,
Қатар, қатар санауды.
-Біз математика әлеміне саяхат жасаймыз. Баруға дайынбыз ба?Оны білу үшін біз мына геометриялық пішіндерді алып үй құрастырайық. Ол үшін біз сендерге геометриялық пішіндер берілген. Ең үлкен төртбұрышты қолдарыңа алып көрсетіп қойыңдар.Келесі үшбұрышты тауып үйдің төбесіне қоямыз. Бойдысергектікұста,
Емін-еркінтыныста.
Оңқолыңдысозалға,
Қолұшынақара да,
Үшбұрышсызауада,
Солқолбосқатұрмасын,
Шеңбержасаптынбасын. Ендеше менимен мынадай ойын ойнайық Ойын: Бұрыштарды ата Мақсаты: Балаларға бұрыштарды бір-бірінен ажырата білілеріне үйрету. Бүгін не білдік?
Бағалау,мадақтау | Балалар тәрбиешіні тыңдап тобымызға қонақ келгенін естіп амандасады.Тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталап айтады Тәрбиешімен бірге математика әлеміне саяхатқа шығады. Геометриялық пішіндерді алып үй құрастырады. Осы арқылы кеңістікті бағдарлауда түсінік алады.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Алдарына берілген геометриялық пішіндерді ала отырып қандай пішін екендігін айтады. Кеңістікті бағдарлау туралы түсінік алдық. Пішіндерді құрастырып орналастыруды үйрендік.Пішіндерді бір-бірінен ажыратуды білдік. |
|
|
Күтілетін нәтиже:Кеңістікті бағдарлау туралы түсініктің болуы.
Геометриялық пішіндерді ажырата білулері.
Сұрақтарға дұрыс нақты жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Геометриялық пішіндер
Мақсаты:Балаларға өздеріне таныс дөңгелек және шаршы, үшбұрыш сияқты геометриялық пішіндерді бір бірінен ажырата білуге үйрету.
Қажетті құралдар:Геометриялық пішіндер ,үлестірмелі заттар(Көкөністер мен жемістер)
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Бес саусақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | «Достық »шеңберін ұйымдастыру. Балалар бізде бүгін қонақта Алтын күз келдіпті.Оны кәне қарсы алып оған Күз әнінің біраз шумағын айтып берейікші? Күз жомарт дейміз біз, Жемісін жейміз біз! Жарайсыңдар! Алтын күз бізге өзімен бірге әр түрлі жемістері мен көкөністерін әкелген екен.Біра-ақ ол жемістерді алу үшін оның тағыда әкелген ойындарын ойнап тапсырмаларын орындау қажет екен.Біз орындауға дайынбыз ба? Олай болса тапсырма Мына себетте не бар екен?Айтыңдаршы? Олардың пішіндері қандай екен? 2ші тапсырма: Үстел үстіндегі үлестірмелі суреттер.Сендер мына алмалар қандай пішінді және қандай пішінге ұқса екндігін айтасыңдар. Жарайсыңдар,ендеше бойымызды бір сергітіп алайық! Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын. Ендеше менимен мынадай ойын ойнайық
Ойын: Пішіндер неге ұқсайды? Бүгін не білдік?
Бағалау,мадақтау | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады. Қимыл қозғалыс арқылы көрсетеді. Қонақты тәрбиешімен бірге қарсы алады.Өлең жолдарын айтып береді.
Түсінік алады.
Тапсырмаларды орындауға кіріседі.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Ойын ойнайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Балаларға геометриялық пішіндер туралы түсініктің болуы.
Пішіндерді бір – бірінен ажырата білулері.
Сұрақтарға дұрыс жауап бере ал
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Құстарды санап,салыстыру.
Мақсаты:Топпен жеке заттарды бөліп көрсету және заттарды топқа қосу.
Қажетті құралдар: үлестірмелі заттар(үй жануарлар)
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Үй жануарлар
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация Қызықтыра ұйымдастыру
2.Ізденіс
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Шаттық шеңбер
Амансыңба, асыл күн!
Амансыңба ,асылжер!
Амансыңба, көкаспан!
Амансыңбажандосым!
Жылуыма жылу қос, міне менің қолым
Достар бірге жүреміз,
Бірге ойнап күлеміз Міне, біздер қандаймыз! -Балалар, білімпаздар елінен пошташы бізге хат беріп жіберіпті. Олай болса ашып көрейік. Мұнда тапсырмалар берілген екен. Ақ жолақшалардың үстіне екі үй жануарлар,жанына бір үй жануар. Қайсысы көп қайсысы аз екен? . Дұрыс орындадыңдар! «Қуырмаш»
Қуыр-қуыр қуырмаш,
Балаларға бидай шаш.
Бас бармақ,
Балан үйрек,
Ортан терек,
Шылдыр шүмек,
Кішкене бөбек.
Бағалау,мадақтау | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады. Қимыл қозғалыс арқылы көрсетеді. Өлең жолдарын айтып береді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Балаларға заттарды салыстыруға,оларды көрсету және заттарды топқа қосудағы түсініктің болуы
Тапсырмаларды орындай білулері.
Сұрақтарға дұрыс жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі: ҚМТҚ
Тақырыбы:Аңдарды салыстыру (Үлкен және кіші ұғымы)
Мақсаты:«сол»,«оң» ұғымдарын қалыптастыру.«Үлкен, кіші затты сызықтың үстінде оң қолымен» «сол» жақтан «оң»жаққа қарай қоюға үйрету.
Қажетті құралдар: үлестірмелі заттар(аңдар),жолақшалар
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Аң
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3. Рефлексия | Достық шеңбер
Біздің топта балалар, Тату тәтті ойнаймыз. Дос дегенің әрқашан, Тек жақсылық тілейміз. Д/О: Аңдар қайда орналасқан? Мақсаты: Балаларға кеңістікті бағдарлай білуге және оң мен солды ажырата білуге үйрету -Балалар орманға саяхатқа барайық Олай болса бәріміз мына жолмен жүрейік.Жолдың үстінде оң жағында бір қоянотыр екен. -Балалар анау отырған қоянды көрдіңдер ме?Қай жақта отыр екен? Енді мына жаққа қараңдаршы ағаштың жанында не отырДұрыс,Қанша?Қай жақта отыр екен? Салыстырсақ, қояндар көп болды ма, әлде аюлар ма? Түсінген болсақ,сергітіп алайық Ормандағы аюдың , құлпынайы көп екен. Теріп, теріп алайық Қалтамызға салайық! Д/О: Қайсы көп,қайсы аз? Мақсаты: Балаларға заттар мен аңдарды алыстыра білуге үйрету. Шарты:Аңдар суреттеріне қарап аңдар суреттерін топтастыру Біз не білдік? | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Д/О орындайды
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды. Ойын ойнайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Балаларға салыстыру,кеңістікті бағдарлау туралы түсініктің болуы
Ойындарды дұрыс орындай білулері.
Сұрақтарға жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы: Шанғылар Ұзын-қысқа
Мақсаты:Екі заттың өлшемі бойынша салыстыру тәсілімен үйрету. Ойлау қабілеттерін дамыту.
Қажетті құралдар:жолақшалар
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымысыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3 Рефлексия | Достық шеңбері Біздің топта балалар, Тату тәтті ойнаймыз. Дос дегенің әрқашан, Тек жақсылық тілейміз Д/О: Пішіндерді құрастыр Мақсаты: Балаларға пішіндерді құрастыру. -Қазыр қандай мезгіл? -Қыс мезгіліндегі,балалар бүгін сендермен таулы жерге саяхатқа шығатын боламыз.Алдарында берілген суретке қараңдаршы,жерде не жатыр? Дұрыс Қар! -Қар қай мезгілде болады? Ол тауға шығу үшін бізге жіп арнайы және қар үстінен сырғанап жүру үшін бізге шаңғы керек. -Қараңдаршы шаңғымыздың біреуі ұзын,біреуі қысқа екен. Ол үшін біз шаңғыларымызды ауыстырсақ болар ма екен? Жақсы олай болса тобымызға оралайық.сергітіп алайық Орнымызға тұрып Шеңберді құрайық Ауаны бір жұтып Демімізді шығарып Керілейік!Керілейік! Д/О: Суретті топтастыр Мақсаты: Суреттегі берілген ұзын қысқа бейнеленген карточкаларды жинақтауға үйрету.Ойлау қабілеттерін дамыту. Біз не білдік? Бағалау, мадақтау. | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Д/О орындайды
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Ойын ойнайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Ұзын қысқа ұғымдары туралы түсініктің болуы.
Ұзын мен қысқаның айырмашылығын білулері.
Сұрақтарға жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Ойыншықтар дүкені
Мақсаты:Қанша?қанша артық?қанша кем?сүрақтарын түсініп,көп,бір сөздерін қолдана отырып жауап беруге үйрету.
Қажетті құралдар: Үлестірмелі заттар, ойыншықтар.
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3 Рефлексия | Достық шеңбері Біздің топта балалар, Тату тәтті ойнаймыз. Дос дегенің әрқашан, Тек жақсылық тілейміз
Бүгін біз сендермен ойыншықтар дүкеніне саяхат жасаймыз.Дүкенде қанша ойыншықтар бар екен? Аюмен қоян ойыншықтарын салыстырып көрейік.Аю көп пе,қоян кем бе? Қәне салыстырып көрейік -Қазір жылдың қай мезгілі? Көктемде ауа- райы қандай болады? Көктем айларын атаңдаршы. Д/о: «Қай мезгіл?» Мақсаты: бала суреттен қай мезгіл екенін анықтап, оны сәйкес төртбұрышқа қою керек.
Бес саусақ Оң қолымда бес саусақ Сол қолымда бес саусақ Екі қолды қосқанда Тең болады он саусақ Біз не білдік? Мадақтау | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Д/О орындайды
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Үш саны туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Қысқы ертегі
Мақсаты:Балалар мен үлкендердің іс-әрекетіне қарап тәулік бөліктерін ажырату
Қажетті құралдар:Үлгі суреттер
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Таң,кеш, түн
Ұйымдастыру Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3. Рефлексия | Достық шеңбері Біздің топта балалар, Тату тәтті ойнаймыз. Дос дегенің әрқашан, Тек жақсылық тілейміз
Балалар бүгінгі сабақта қысқы ертегі әлеміне саяхат жасайық Бүгінгі ертегіміздің мазмұны тәулік бөліктерін ажырату.Сендер балабақшаға кай тәулікте келесіңдер? Қай кезде үйлеріңе кайтасындар? Үйлеріңде тәуліктің қай кезінде ұйықтайсыңдар? Балалар бүгін біз сендермен тәулік бөліктерімен таныстық,қане енді топқа оралайық. Д/о: «Қай жыл мезгілі?» Мақсаты:бала суреттен қай жыл мезгілі екенін анықтап,оны сәйкес төртбұрышқа қою керек.
Бес саусақ Оң қолымда бес саусақ Сол қолымда бес саусақ Екі қолды қосқанда Тең болады он саусақ Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:саны туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Заттар көлемі
Мақсаты:Балаларға заттар көлемі олардың кеңістікте түрліше орналасатыны туралы түсінік беру.
Қажетті құралдар:Әр-түрлі және түстес пішінді заттар
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3. Рефлексия | Достық шеңбері Біздің топта балалар, Тату тәтті ойнаймыз. Дос дегенің әрқашан, Тек жақсылық тілейміз
Балалар бүгін бізге Білімпаз келіп әр түрлі пішінді заттарды әкеліп сендерден көмек сұрауға келіпті. Ендеше қараңдар алдарыңда берілген ағаштар, ағаш діңгегі, аюлар. Бұларды сендер үлкен кішісін және түстерін айтып берулерің керек. Жарайсыңдар балалар! -Бұл суретте не көріп тұрсыңдар? -Қайсысы үлкен және кіші?
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын. Ендеше менимен мынадай ойын ойнайық Д/О:Үлкен кіші заттарды тап Мақсаты:Балаларға заттардың көлемі туралы түсініктерін кеңейту.
Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/Оорындайды
Заттар көлемі,пішіні туралы түсінік алдық |
|
|
Күтілетін нәтиже:Заттар көлемі мен пішіндері туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Сан мен санау
Мақсаты:Санамай және санын атамай бір топтың затын екінші топтың затымен беттестіру тәсілін қолдана отырып санымен көлемі бойынша екі тең немесе тең емес заттардың топтарын салыстырып көрсету.
Қажетті құралдар:үлестірмелі заттар. ойыншықтар
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3. Рефлексия | Балалар шаттық шеңберіне тұрады. Аспанымыз ашық болсын Деніміз сау болсын Дос болайық бәріміз
Балалар бүгін бізге Білімпаз келді!Ол сендермен ойын ойнағысы келеді білімпаздың қолында ойыншықтар, қане балалар осы ойыншықтарды көлемі бойынша топтастырып көрейік.Көлемі бойынша қай ойыншық қай ойыншықа тең келеді?
- Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын. Ендеше менимен мынадай ойын ойнайық Д/О:Көлемі бойынша ажырату Мақсаты:Балаларға суреттегі ойыншықтарды ажыратуға үйрету Мен бәріңе Денсаулық тілеймін! Мен бәріңе Қуаныш тілеймін! Мен бәріңе Мейірім тілеймін! Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!
Балаларды мақтау. мадақтау | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Сұрақтарға балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/Оорындайды
Балалар бір-біріне « таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Балалардың дұрыс санап айтуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Артық-кем
Мақсаты:Балаларға артық-кем туралы түсініктерін кеңейту.Үлестірмелі заттармен жұмыс істеуді үйрету.
Қажетті құралдар: Геометриялық пішіндер,әр-түрлі үлестірмелі заттар,суреттер
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Балалар жылулық шеңберге тұрады
Балалар бүгін бізге Білімпаз келіп әр түрлі пішінді заттарды әкеліп сендерден көмек сұрауға келіпті. Ендеше қараңдар алдарыңда берілген ағаштар, ағаш діңгегі, аюлар. Бұларды сендер үлкен кішісін және түстерін айтып берулерің керек. Жарайсыңдар балалар! -Бұл суретте не көріп тұрсыңдар? -Қайсысы артық және кем?
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын. Ендеше менимен мынадай ойын ойнайық Д/О:суретте қандай заттар артық тап Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту
Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар тәрбиешімен бірге шеңберге тұрады.Досына деген сүйіспеншілігін білдіріп,құшақтайды. Өлең жолдарын тәрбиеші көмегімен айтып береді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/Оорындайды
Не артық не туралы түсінік алдық |
|
|
Күтілетін нәтиже:Артық-кем туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Жасыл шырша.
Мақсаты:Геометриялық пішін-үшбұрышпен таныстыруды жалғастыру.
Қажетті құралдар:Геометриялық пішіндер,әр-түрлі үлестірмелі заттар,суреттер
Сабақтың әрекеті:Түсіндіру, көрсету,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Балалар жылулық шеңберге тұрады Жарқырап күнде ашылды, Айналаға гүл шашылды. Қайырлы күн! Біз нәзік қыздармыз! Қайырлы күн! Біз ержүрек ұлдармыз!
Балалар бүгін бізге Білімпаз келді! Мына шырша суреттіне назар аударайық.Қандай геометриялық пішінге ұқсайды? Ендеше қараңдар алдарыңда берілген пішіндерді атап,шырша суретіне беттестіріңдер. Сендер үлкен кішісін және түстерін айтып берулерің керек Жарайсыңдар балалар! Бір саусағым тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орайды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.
Д/О:Пішіндерді салыстыр Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар тәрбиешімен шеңбердің ішімен жүреді, бірде ұлға, бірде қызға кезек-кезек қарап айтады. Қолдарын бір-біріне ұстатады. Балалар бір-бірінің көздеріне қарайды да, күлімдейді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/О орындайды
Пішіндер туралы білдік |
|
|
Күтілетін нәтиже:Геометриялық пішіндер туралы түсінік алды
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы :Төртбұрыш
Мақсаты:Бұрыштар туралы түсініктерін кеңейту,геометриялық пішіндер туралы қайталап еске түсіру,бұрыштарды бір-бірінен ажырата білуін жетілдіру.
Қажетті құралдарТүрлі пішіндер, үй бейнесі.
Сабақтың әрекеті:шаттық шеңбері, түсіндіру,таныстыру,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Шаттық шеңбері:
-Қуан шаттан алақай!
-Қуанатын күн бүгін!
-Қайырлы таң!
-Күліп шықты күн бүгін
Үстел үстінен әр-түрлі геометриялық пішіндер берілген.біреуін таңдап орындықа отырыңдар.
Біз өткен тақырыпта заттардың көлем жайлы айтып өткенбіз. Көлем дегеніміз не? Заттардың қайсысы үлкен кіші екенін білдік. -Балалар бүгін біздерге сонау білімпаздар елінен хат келіпті! Ашып көрейікші? Сендерге бір тапсырма бар -бірінші тапсырма: Таяқшалардан үйді құрастырыңдар депті. 2 тапсырма: Жаңа тақырыпқа түсінік -балалар төртбұрышқа ұқсас заттарды білесіңдер ме?
Ойын :Пішіндерді құрастыр
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар Су құйғанда өседі.
Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар күмен амандасады. Тәрбиешімен бірге өлең жолдарын қайталап айтады.
Балалар үстелдің үстінен геометриялық пішіннің бірін таңдап орындыққа отырады. Өткен тақырыпты еске түсіреді.Айтады. Сұрақтарға -Балалар жауап береді. Тапсырмаларды тыңдайды. Тапсырмалар орындайды. Түсінік алады. Д/О орындайды Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды. Төртбұрыш.Геометриялық пішіндер туралы түсінік алды. |
|
|
Күтілетін нәтиже:Геометриялық пішін туралы түсініктің болуы.
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Үлкен- кіші құстар
Мақсаты :Үлкен-кіші құстарды көлеміне,пішініне қарай ажыратып үйретуді жалғастыру.
Қажетті құралдар:көк,қызыл жолақшалар,құстар суреті
Сабақтың әрекеті:көрсету, түсіндіру, салыстыру, сергіту сәті,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Жылулық шеңберге тұрады Жарқырап күнде ашылды, Айналаға гүл шашылды. Қайырлы күн! Біз нәзік қыздармыз! Қайырлы күн! Біз ержүрек ұлдармыз!
Балалар бүгін бізге Білімпаз келді! Мына суреттерге қараңдаршы? суретте нені көріп түрсындар? Дұрыс!Үлкен жіне кішкене құстарды. Бір саусағым тіпті де,
Ұстай алмас жіпті де.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орайды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.
Д/О: Үлкен және кіші пішіндерді топтастыр Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту
Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар тәрбиешімен шеңбердің ішімен жүреді, бірде ұлға, бірде қызға кезек-кезек қарап айтады. Қолдарын бір-біріне ұстатады. Балалар бір-бірінің көздеріне қарайды да, күлімдейді.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/О орындайды
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Үлкен-кіші ұғымы туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы.
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Д\ о қайсы Көп- қайсы аз?
Мақсаты:Балаларға теңестіруге, салыстыруға үйрету.Көп-аз деген ұғымды қалыптастыру.
Қажетті құралдар:үлестірмелі заттар
Сабақтың әрекеті:көрсету, түсіндіру, салыстыру, сергіту сәті,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Балалар жылулық шеңберге тұрады Қуан, шаттан алақай,
Қуанатын күн келді,
Күліп шықты күн бүгін,
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
Балалар бүгін бізге Білімпаз келді! Мына суреттерге қараңдаршы? Даланың суреті берілген. Қараңдаршы мына суретте нені көріп отырсыңдар? Дұрыс! Ауылдын суреті.Мұнда үйлер көппе әлде аз ба? Жарайсыңдар балалар!
Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі Кіп-кішкентай ағаштар Үп-үлкен болып өседі!
Д/О: Көп,аз Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту
Біз не білдік? Мадақтау, | Балалар шеңберге тұрады. Өлең жолдарын тірбиешімен бірге қайталап айтады.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/О орындайды
Көп-аз туралы түсінік алдық |
|
|
Күтілетін нәтиже:Көп-аз ұғымы туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Уақытты бағдарлау
Мақсаты:Балаларға тәуліктің қарама-қарсы бөліктерін анықтай білуін дамыту.Таңертең, ке,күн.Үлкендер мен балалардың іс-әрекетінің өзгеруі бойынша тәулік бөлігін ажырата білуге үйрету.
Қажетті құралдар:үлестірмелі заттар
Сабақтың әрекеті:көрсету, түсіндіру, салыстыру, сергіту сәті,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Балалар жылулық шеңберге тұрады
Балалар бүгін бізге Білімпаз келді! Мына суреттерге қараңдаршы? Даланың суреті берілген. Қараңдаршы мына суретте нені көріп отырсыңдар? Дұрыс Жарайсыңдар балалар!
-Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі Кіп-кішкентай ағаштар Үп-үлкен болып өседі! Д/О: Күн тәртібі Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту Біз не білдік?Мадақтау
| Балалар шеңберге тұрады. Өлең жолдарын тірбиешімен бірге қайталап айтады.
Сұрақтарға -Балалар жауап береді.
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
Д/О орындайды
Күн тәртібі,тәулік туралы түсінік алдық |
|
|
Күтілетін нәтиже:Тәулік туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
Күні:
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі:ҚМТҚ
Тақырыбы:Жуан-жіңішке
Мақсаты:Заттарды көлеміне қарай салыстырып үйрету.
Қажетті құралдар:үлестірмелі заттар
Сабақтың әрекеті:көрсету, түсіндіру, салыстыру, сергіту сәті,сұрақ-жауап,ойын
Сөздік жұмыс:Санамақ
Ұйымдастыру:Топпен
| Әрекет түрі | Тәрбиешінің әрекеті | Баланың әрекеті | Жағымды | Жағымсыз |
| 1.Мотивация
2.Ізденіс Ұйымдастыру
Сергіту сәті
3.Рефлексия | Әлемде тыныштық болсын! Деніміз сау болсын! Күніміз жарық болсын! Анамыз қасымызда болсын! Туымыз биік болсын! Арайлап таң атсын! Алтын сәуле таратсын!
-Бізге балалар бүгін қонаққа Білімпаз келді! Ол бізге тапсырмалар әкеліпті.Бұл тапсырмада заттарды көлеміне қарай салыстыру керек.Қай зат жуан,қай зат жіңішке екенін ажыратыңдар.
Жарайсыңдар балалар!
Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі Кіп-кішкентай ағаштар Үп-үлкен болып өседі!
Д/О Жуан-жіңішке заттар
Мақсаты: Балалардың ойлау зейіндерін дамыту
Біз не білдік?Мадақтау
| Балалар шеңберге тұрады. Өлең жолдарын тірбиешімен бірге қайталап айтады.
Д/О орындайды
Көлем жайлы түсінік алдық
Қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.
|
|
|
Күтілетін нәтиже:Сандар мен оларды санау туралы түсініктің болуы
Тапсырмаларды дұрыс орындай білулері
Сұрақтарға толық жауап бере алуы
6 725
7 488 
