Как эффективно организовать работу с детьми, имеющими противопоказания в основной медицинской группе

Как эффективно организовать работу с детьми имеющими противопоказания в основной медицинской группе

Цель Круглого стола –

определить подходы работы с учащимися имеющими противопоказания в основной медицинской группе.

Задачи :

• Познакомиться с общей характеристикой медицинских  групп по физической культуре.

• Рассмотреть и обсудить методы физического воспитания учащихся имеющих противопоказания в основной медицинской группе.

• Использовать полученные теоретические знания на практике.

Медицинские группы

Основная

Подготовительная

В неё включают детей и подростков

без отклонений в

состоянии здоровья

В неё включают детей и подростков,

имеющих незначительные отклонения

в физическом развитии

и состоянии здоровья,

а также недостаточную

физическую подготовленность .

Специальная

    В неё включают учащихся,

имеющих такие отклонения в состоянии здоровья,

которые являются противопоказанием

к повышенной физической нагрузке.

Чем отличается подготовительная группа и специальная медицинская по физкультуре

от основной

Основная группа

• Занятия по  учебным программам в полном  объеме
•   Сдача норм ГТО 
• Занятие в одной из спортивных секций школьного физкультурного коллектива или

вне школы (ДЮСШ, ДСШ).

• Участие в соревнованиях

Подготовительная группа

• Занятия по  учебным программам при условии  исключения некоторых видов физических 

упражнений 

• Сдача контрольных испытаний и норм ГТО - с особого разрешения врача.
• Временное исключение сдачи контрольных нормативов

Специальная медицинская группа

• Занятия по  особой программе или по  отдельным  видам школьных программ со  сниженными нормативами
• Занятия индивидуальной гимнастикой типа лечебной физкультуры
• Освобождаются от участия в соревнованиях

ВИДЕОСАЛОН вопросы для обсуждения

• Соответствует метод целевой аудитории (возраст, группа здоровья) Создание ситуации успеха Эффективность в ликвидации учебных дефицитов (развитие физических качеств)
• Соответствует метод целевой аудитории (возраст, группа здоровья)
• Создание ситуации успеха
• Эффективность в ликвидации учебных дефицитов (развитие физических качеств)

Метод контроля и самоконтроля

ЛОТО Подобрать контрольные упражнения детям имеющим противопоказания в основной медицинской группе в соответствии с заболеванием

Характеристика заболеваний и противопоказаний

заболевания

Противопоказания и ограничения

Сердечно – сосудистая система( неактивная фаза ревматизма, функциональные изменения и др.)

Органы дыхания(хронический бронхит ,воспаление легких ,бронхиальная астма и др.)

рекомендации

Упражнения, выполнение которых связано с задержкой дыхания, напряжением мышц брюшного пресса и ускорением темпа движений

Упражнения, вызывающие задержку дыхания и чрезмерное напряжение мышц брюшного пресса

Заболевание почек

(нефрит, пиелонефрит

невроз)

Общеразвивающие упр., охватывающие все мышечные группы , в исходном положении лежа, сидя ,стоя ,ходьба , дозированный бег в медленном темпе

Дыхательные упр., тренировка полного дыхания и особенно удлиненного выдоха

Недопустимы упражнения с высокой частотой движений , интенсивностью нагрузки и скоростно - силовой направленностью, переохлаждение тела

Нарушение нервной системы

При проведении общеразвивающих упр., особое внимание уделяется укреплению мышц передней стенки живота. При занятиях плаванием(по специальному разрешению врача)

Упражнения, вызывающие нервное перенапряжение( упр в равновесии на повышенной опоре), ограничивается время игр и т.д.

Органы зрения

Дыхательные упражнения, водные процедуры, аэробные упражнения.

Исключаются прыжки , кувырки, стойки на руках и голове

Желудочно – кишечного тракта, желудочного пузыря, печени

Упражнения на пространственную ориентацию, точность движений, динамическое равновесие, гимнастика для глаз

Уменьшается нагрузка на пресс, ограничиваются прыжки

РЕФЛЕКСИЯ

• Есть ли практическая польза от нашего Круглого стола?

• Какие знания, умения необходимы педагогу для работы с детьми подготовительной группы?

• Какие условия необходимо создавать в ОУ для работы с такими детьми?