Как готовить домашнее задание Памятка для учащихся.

Как готовить домашнее задание

Памятка для учащихся

1. Внимательно слушай, задавай вопросы, если чего-то не понял. Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.

2. Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету.

3. Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значения незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.

4. Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п.

5. Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.

6. В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или к одноклассникам.

1. Приступая к выполнению уроков, продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам.

2. Убери со стола все лишнее. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания. (После того, как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего.)

3. Между выполнением заданий делай перерывы.

1. Прежде чем выполнить письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.

2. При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится.

3. Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь. Следи за тем, чтобы это были главные связи, связи по смыслу.

4. Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов.

Метод ключевых слов

(По: Корсаков И.А., Корсакова Н.К. Наедине с памятью. М., 1984)

Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац.

• Читая абзац, выбери для него одно - два ключевых слова.

• После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.

• К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.

• Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.

• Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить.

• Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.

1. Не оставляй подготовку к творческим работам на последний день. Готовься к ним заранее, распределяя нагрузки равномерно.

2. При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал.

3. При подготовке устных уроков организуй работу следующим образом (метод 5 П, разработанный американскими психологами):

1П - Просмотри текст (бегло)

2П - Придумай к нему вопросы

ЗП - Пометь карандашом самые важные места

4П - Перескажи текст

5П - Просмотри текст повторно

В оригинале - метод SQ - 3R в соответствии с английским текстом:

S (survoler) - бегло ознакомиться;

Q (questionner) - задать вопросы;

3R (reperer) - делать пометки при чтении;

(reciter) - пересказать словами;

(revior) - просмотреть повторно.

1. Составляй план устного ответа.

2. Проверяй себя.

Мы лучше запоминаем:

• то, чем постоянно пользуемся

• то, к чему нам надо будет вернуться

• то, что нам нужно

• то, что мы можем связать с другими нашими знаниями и умениями

• то, что связано с нашими переживаниями.