Как обезопасить ребенка от онлайн-рисков

Как защитить ребенка от онлайн-рисков

• Высокий уровень онлайн-активности и чрезмерная самоуверенность в своих силах являются главными причинами столкновения детей и подростков с различными проблемами в Сети (онлайн -мошенничество, преследования, унижения, оскорбления, шантаж)

Классификация онлайн-рисков

• Коммуникационные риски;
• Контентные риски;
• Потребительские риски;
• Технические риски;

Классификация онлайн-рисков

• Груминг - установление дружеского контакта с ребёнком с целью сексуальной эксплуатации. Принимает разные формы: от обмена сообщениями и материалами сексуального характера до соблазнения, домогательства или шантажа. Каждый двадцатый подросток сталкивается с сексуальными домогательствами в Интернете.

Классификация онлайн-рисков

• Секстинг - отправка сообщений (текстовых или изображений) эротического или порнографического содержания посредством мобильной связи или через Интернет. Каждый четвертый подросток встречал или получал в Сети сообщения сексуального характера.

Расскажите о рисках онлайн-общения  

• Главные проблемы – это общение с незнакомцами и неосторожное обращение с персональной информацией. Каждый третий ребёнок в возрасте уже11 -12 лет общался в Интернете с кем-то, кого он не знал лично. При этом, дети этого возраста достаточно свободно делятся с новыми знакомыми информацией о себе: почти 60% из них готовы рассказать о своих хобби и увлечения, почти половина – сообщить свой возраст и отправить свою фотографию, треть – назвать свои имя, фамилию и название города, в котором они живут.

Классификация онлайн-рисков

• Коммуникационные риски:
• Кибербуллинг - намеренное и регулярное причинение вреда (запугивание, унижение, травля, физический или психологический террор) одним человеком или группой людей другому человеку с использованием электронных форм контакта. Каждый четвёртый российский школьник ежегодно сталкивается с унижением, оскорблениями или преследованием в Сети.

Кибербуллинг: как помочь ребенку

• Сигналы опасности

Ухудшение настроения во время и после общения в Интернете - признак того, что ребенок может подвергаться агрессии.

• Нервозность при звуке получения сообщения может говорить о его негативном содержании.
• Внезапная неприязнь к Интернету -возможный признак наличия проблем в

  виртуальном мире.

Как помочь

• Сохраняйте спокойствие сами и успокойте ребёнка. Избегайте необдуманных действий. Дайте ребёнку понять, что владеете ситуацией, готовы помочь и не станете его ругать или осуждать. 
• Разберитесь в ситуации вместе с ребёнком. Важно найти ответы на вопросы: когда возник конфликт? Что стало причиной? Кто принимает участие в травле? Существует ли угроза здоровью или жизни ребёнка?

Как помочь

• Соберите доказательства травли. Сохраните все возможные свидетельства происходящего (скриншоты экрана, электронные письма, фотографии и т.п.). 
• Научите правильно реагировать на агрессора. Лучший способ остановить травлю - игнорировать обидчиков. Помогите ребенку заблокировать агрессоров или добавить их в «чёрный список». Иногда стоит временно удалить аккаунт на тех ресурсах, где происходит травля. 
• Обратитесь за помощью.

Рекомендации по предупреждению встреч с незнакомцами, груминга, секстинга

• Напоминайте о принципе «доверяй, но проверяй»
• Обсудите последствия секстинга
• Посещайте социальную сеть, в которой общается ребенок
• Не позволяйте ребенку ходить на встречи с незнакомцами
• Поощряйте и создавайте условия для позитивного общения в реальной жизни

Контентные риски

• Каждый второй российский школьник сталкивался в Интернете с информацией, способной причинить вред его здоровью и развитию.
• Каждый третий российский школьник сталкивался в Интернете с материалами на тему насилия и жестокости.

Контентные риски

• В России 35% подростков встречали в Сети сексуальные изображения; каждый четвертый ребенок был этим расстроен.
• Каждый пятый подросток сталкивался в Сети с информацией, пропагандирующей табакокурение, употребление алкоголя и наркотиков.

Контентные риски

• Столкновение с негативной информацией в Интернете может существенно повлиять на ребенка. Потенциальный вред от встречи с опасным контентом и реакция на него зависят от возраста, индивидуальных особенностей, опыта, состояния ребенка и иных факторов.

• Неполная или недостоверная информация в Сети вводит в заблуждение ребенка, у которого еще нет опыта, необходимого для оценки достоверности тех или иных сведений.
• Информация может быть воспринята детьми как пример для подражания и в будущем способствовать закреплению негативных моделей поведения.

Наши дети «В Контакте»

• Некоторые дети из нашего класса имеют по 2 и более страниц В Контакте, указывают возраст 15-19 лет.
• Некоторые являются подписчиками 100 и более групп.
• Девочки часто вместо своей фамилии указывают фамилию своего любимого мальчика.

Объясните, как устроены социальные сети  

Не стоит пугаться и наказывать ребенка. Если заставить ребёнка насильно удалить аккаунт, то ничто не помешает ему завести новый и принять меры, чтобы вы не узнали об этом. Будет лучше, если вы поговорите с ребёнком о социальных сетях, объясните, как они устроены и для чего их можно использовать.

• Постоянно анализируйте страницы детей в социальных сетях, их личных страницах. Первое, на что стоит обратить внимание - псевдоним ребенка, аватар (главная фотография), открытость (закрытость) профиля, группы (сообщества), видеозаписи, фотографии и "друзья". Следует обратить внимание на круг друзей и подписчиков, изучить оставленные ребенком комментарии в различных группах.

• Помните, что излишняя анонимность в сети Интернет имеет определенные веские причины. Детей вовлекают в непринужденных, зачастую игровых формах, проводя плановый отсев, устанавливая круг интересов, контактов, получая данные из личной жизни путем общения, вовлечения в разные игровые сообщества, виртуальные клубы по интересам в зависимости от наклонностей детей.

• В случае, если профиль закрыт для просмотра, попытайтесь выяснить, причину, а также, предложить показать его содержимое.

Как защитить ребенка от онлайн-рисков?

• Развивайте доверительные отношения
• Установите правила пользования Интернетом для всех электронных устройств.
• Регулярно разговаривайте об Интернете.
• Будьте в курсе событий ребенка в реальной жизни и виртуальном пространстве.

Как защитить ребенка от онлайн-рисков?

• Объясните необходимость защиты персональной информации.
• Проинформируйте о том, где можно получить помощь.
• Станьте для ребенка примером ответственного онлайн-пользователя.

• Научите критично относиться к информации в Сети.
• Выбирайте одобренные ресурсы. На официальном сайте Российской Государственной Детской Библиотеки размещен перечень сайтов, предлагающих пользователям широкий диапазон образовательных и развлекательных ресурсов.