СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Как правильно писать письмо

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дети узнают основные требования к написанию письма, рассмотрят положительные и отрицательные примеры.

Просмотр содержимого документа
«Как правильно писать письмо»

Русский язык

Русский язык

Проверка домашнего задания Упр.508 (1.2)

Проверка домашнего задания

  • Упр.508 (1.2)
Третье декабря  Дистанционная работа Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Заяц перескочил через дорогу и скрылся в кустах. 2) Ураганный ветер неистово раскачивал деревья и ломал ветки. 3) Ветерок поиграл с рябиной и полетел дальше. 4) По небу быстро полетели обрывки туч и вскоре начался ливень.

Третье декабря Дистанционная работа

  • Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Заяц перескочил через дорогу и скрылся в кустах.

2) Ураганный ветер неистово раскачивал деревья и ломал ветки.

3) Ветерок поиграл с рябиной и полетел дальше.

4) По небу быстро полетели обрывки туч и вскоре начался ливень.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) С гор текли ручьи из растаявшего снега и льда. 2) Вода с грохотом раскалывается о камни и разлетается брызгами. 3) Клёст сидел на своей жёрдочке в клетке торжественно и гордо. 4) Открылась дверь и в кухню па́ ром вкатился воздух со двора.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) С гор текли ручьи из растаявшего снега и льда.

2) Вода с грохотом раскалывается о камни и разлетается брызгами.

3) Клёст сидел на своей жёрдочке в клетке торжественно и гордо.

4) Открылась дверь и в кухню па́

ром вкатился воздух со двора.

Зачем писать письма? В связи с развитием телефонной связи письма в настоящее время пишут редко. Многие думают, что не стоит тратить свое время на написание писем, что гораздо быстрее позвонить другому человеку и сообщить ему что-то. Может быть это верно, но разве можно сравнить разговор по телефону или так называемые SMS с письмом, созданным в расчете на внимательное прочтение того самого человека, с которым мы хотим поделиться горем или радостью? Правда, в современных условиях традиции написания писем начинают возрождаться, получают второе дыхание. Это связано с развитием электронной почты, совмещающего быстроту доставки с индивидуальной направленностью сообщения. Но все-таки, как описать те ощущения от осознания того, что письмо, лежащее перед тобой, некоторое время назад держал в руках дорогой человек.

Зачем писать письма?

  • В связи с развитием телефонной связи письма в настоящее время пишут редко. Многие думают, что не стоит тратить свое время на написание писем, что гораздо быстрее позвонить другому человеку и сообщить ему что-то. Может быть это верно, но разве можно сравнить разговор по телефону или так называемые SMS с письмом, созданным в расчете на внимательное прочтение того самого человека, с которым мы хотим поделиться горем или радостью?
  • Правда, в современных условиях традиции написания писем начинают возрождаться, получают второе дыхание. Это связано с развитием электронной почты, совмещающего быстроту доставки с индивидуальной направленностью сообщения. Но все-таки, как описать те ощущения от осознания того, что письмо, лежащее перед тобой, некоторое время назад держал в руках дорогой человек.
В 19 веке, когда у человека не было телефона, компьютера, он мог общаться с другими людьми только посредством слова, устного или письменного. Поэтому умение писать письма ценилось высоко. Ведь по ним мгновенно судили, на сколько пишущий воспитан и образован. Во многих жизненных ситуациях человек не мог ограничиться обычным, устным словом. Часто он просто обязан был писать письма. Например, по правилам хорошего тона поздравить кого-нибудь с важным событием, поблагодарить, выразить соболезнование, что-то попросить можно было только в письменном виде. И поэтому писать письма дети обучались с самых ранних лет.

В 19 веке, когда у человека не было телефона, компьютера, он мог общаться с другими людьми только посредством слова, устного или письменного. Поэтому умение писать письма ценилось высоко. Ведь по ним мгновенно судили, на сколько пишущий воспитан и образован. Во многих жизненных ситуациях человек не мог ограничиться обычным, устным словом. Часто он просто обязан был писать письма. Например, по правилам хорошего тона поздравить кого-нибудь с важным событием, поблагодарить, выразить соболезнование, что-то попросить можно было только в письменном виде. И поэтому писать письма дети обучались с самых ранних лет.

Правила написания письма Существуют правила написания письма. Любое письмо имеет автора (адресанта) и того, к кому обращено (адресата). К.Г. Паустовский заметил: «Нельзя писать в пустоту. Работая, надо представлять себе того милого человека, которому ты рассказываешь все лучшее, что накопилось у тебя на душе и на сердце. Тогда придут сильные и свежие слова». Типы писем: сообщение , соболезнование, просьбы,  благодарственные письма, приглашения, извинения, напоминания, поздравления, и др.

Правила написания письма

Существуют правила написания письма. Любое письмо имеет автора (адресанта) и того, к кому обращено (адресата). К.Г. Паустовский заметил: «Нельзя писать в пустоту. Работая, надо представлять себе того милого человека, которому ты рассказываешь все лучшее, что накопилось у тебя на душе и на сердце. Тогда придут сильные и свежие слова».

Типы писем:

  • сообщение ,
  • соболезнование,
  • просьбы,
  • благодарственные письма,
  • приглашения,
  • извинения,
  • напоминания,
  • поздравления, и др.
План 1. Приветствие и (или) обращение. 2. Вступление – извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания.  3. Основная часть – изложение деловой или личной информации, интересующей адресата, предмет разговора, его связь с предыдущим письмом, просьбы, пожелания, предложения, приветы родным и знакомым и т.д.  4. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, прощения, прощания.  5. Подпись. Дата и местонахождение отправителя, если не указаны в самом начале.

План

1. Приветствие и (или) обращение.

2. Вступление – извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания. 3. Основная часть – изложение деловой или личной информации, интересующей адресата, предмет разговора, его связь с предыдущим письмом, просьбы, пожелания, предложения, приветы родным и знакомым и т.д. 4. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, прощения, прощания. 5. Подпись. Дата и местонахождение отправителя, если не указаны в самом начале.

Несколько советов Письмо - это личные мысли, которые предназначены для конкретного человека. Чужие письма можно читать только с разрешения человека, который написал это письмо. Очень приятно получать весточки от родных и знакомых. Письмом вы оказываете внимание, любовь. Пишите чаще письма друзьям, знакомым, близким!

Несколько советов

  • Письмо - это личные мысли, которые предназначены для конкретного человека. Чужие письма можно читать только с разрешения человека, который написал это письмо. Очень приятно получать весточки от родных и знакомых. Письмом вы оказываете внимание, любовь. Пишите чаще письма друзьям, знакомым, близким!

Задание Написать письмо лучшему другу/лучшей подруге на любую тему. Объем: 80-100 слов. На отдельном листе. Вложить в тетрадь. Две оценки в журнал (как в сочинении).

Задание

Написать письмо лучшему другу/лучшей подруге на любую тему. Объем: 80-100 слов. На отдельном листе. Вложить в тетрадь. Две оценки в журнал (как в сочинении).