Как стать классным классным?

Как стать классным классным?

Кто он, классный руководитель? Каким он должен быть, чтобы ребята считали его лидером?

Вот он вошел в класс… Делает объявление… Заполняет журнал… Проверяет дневники… Организует уборку, поход... Читает записку от родителей… Классный руководитель помогает обрести себя, наметить свой путь, выбрать увлечение, стать лучшим другом, повести за собой...

А родители задумываются, сможет ли «слабый» классный руководитель помочь личностному становлению его ребенка?

Но все же ситуация в образовании такова, что огромное количество талантливых, гениальных, заинтересованных классных руководителей продолжают работать с детьми и в свое свободное время, и без дополнительной оплаты труда. И их любят, их обожают, к ним возвращаются после долгих лет разлуки со школой. Именно они являются примером для сотен, тысяч школьников – примером Настоящего Классного Руководителя.

Каков же он, этот эталон? На основе анкетных данных мы составили модель (образ) личности профессионального классного руководителя и памятку для педагогов, желающих им стать.

ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ:

• Мерой воспитанности классного руководителя является интеллигентность – антипод хамству, невежеству.

• Воспитатель должен быть твердым, но добрым.

• Если воспитатель хочет, чтобы его уважали, он в первую очередь должен уважать человеческое достоинство других.

• Прежде чем требовать внимания к себе, воспитатель должен проявить его к окружающим, помнить об интересах, нуждах и потребностях детей.

НУЖНО ИМЕТЬ:

• Внутреннюю нравственную свободу.

• Независимость мышления.

• Свободу выбора образа мыслей и поведения.

• Осознание своей полноты ответственности за результаты поступков.

НУЖНО УМЕТЬ:

• Планировать свою профессиональную деятельность, интересную и вдохновляющую внеклассную жизнь, образ личности каждого воспитанника.

• Анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности.

• Оказывать помощь воспитанникам в личностном становлении каждого.

• Научить воспитанников анализировать свою внеучебную деятельность.

• Устанавливать социальные контакты с родителями, учителями-предметниками своего класса, общественностью.

САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ:

Доброта (конечно, доброта без требовательности – это ловушка для педагога. Но для детей – это оказалось самое главное качество в классном руководителе. Может быть, ребята устали от постоянного контроля и претензий, и им нужны простые человеческие чувства?); внимание; забота; понимание; отзывчивость; коммуникабельность; доброжелательность; ответственность; открытость; гуманизм; искренность; чувство юмора; серьезность; сдержанность; справедливость; целеустремленность; современность.

САМОЕ ГЛАВНОЕ ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С РОДИТЕЛЯМИ:

• честность и справедливость;

• терпеливость;

• спокойствие;

• вежливость;

• деликатность (такт);

• высокий уровень культуры.

БЫТЬ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ – ЗНАЧИТ:

1. взять на себя большую ответственность;

1. уметь слушать и понимать;

1. заботиться о каждом воспитаннике своего класса: о его психическом, физическом и нравственном состоянии;

1. помогать (в учении, в общении с классом и окружающим социумом, с родителями, в самоопределении и саморазвитии);

1. руководить и поддерживать дисциплину;

1. заменить маму и папу, старшую подругу или друга;

1. быть всегда на стороне справедливости.

ПАМЯТКА ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

1. Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

1. Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!

1. Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует ребенок. Реши, что делать дальше.

1. Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!

1. Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

1. Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.

1. Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!

1. Избегай обвинений!

1. Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!

1. Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

1. Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним.