Проект Календарь "Семейные ценности"

Календарь

«Семейные ценности»

«Семья – это спасательный жилет в бурном море жизни»

Джоан Роулинг, писательница Здравствуй, дорогой родитель!

Семья и важные в жизни семейные ценности занимают главное место в жизни человека, так как именно среди близких и родных нам людей формируется личность, прививаются такие качества, как доброта и трудолюбие, ответственность и патриотизм, любовь к ближнему и сострадание. Если в семье царит атмосфера любви и взаимопонимания, уваж­ения, а родители приучают своих детей к труду и ответственности, то вырастают гармонично развитые личности, готовые потрудиться на благо общества и людей, способные к милосердию и состраданию.

Семья и детский сад – два приоритетных места, где происходит полноценное формирование человека, как личности. В раннем возрасте закладываются ценности и отношения между родственниками, атмосфера в семье, которые определяют будущую жизнь и судьбу ребенка.

Духовно – нравственное воспитание – это ежедневная работа родителей и педагогов, направленная на воспитание любви к своей семье, родному краю, традициям семьи и семейным ценностям. Духовно – нравственное воспитание представляет собой – дело не одного дня и даже не одного месяца.

Мы представляем вам календарь «Семейных ценностей», где рассматриваем духовно- нравственное воспитание через различные виды детской деятельности. В этом календаре каждый месяц посвящен определенной теме, связанной с семьей. Мы постарались подобрать разнообразный материал, который поможет выстроить разговор с ребенком по важным вопросам, здесь собраны сказки, рассказы, стихи для чтения, идеи для совместного творчества и экспериментов. На каждой странице месяца есть QR код, отсканировав его, откроется практический материал, который поможет вам во взаимодействии с вашим ребенком.

Откройте вашему ребенку радость творчества, читайте с детьми, размышляйте, творите. В любое время года активно отдыхайте на природе. А наш календарь поможет в том, чтобы развитие вашего ребенка и общение с ним проходило интересно и творчески.

Правила счастья: сохранение традиционных семейных ценностей

Чтобы быть счастливым в своей семейной жизни важно сохранять и передавать из поколения в поколение традиционные ценности. Традиции – это нить, которая связывает между собой поколения, а также помогает укрепить семейные узы и способствует созданию гармоничной атмосферы внутри семьи. Передавая семейные традиции из поколения в поколение, мы сохраняем историю, культуру и ценности своего народа.

Календарь предназначен для детей дошкольного возраста, родителей, педагогов.

Январь

Тема месяца: Что такое семья? Семейные ценности:

Что такое семья? И почему это слово вызывает у нас множество приятных эмоций и воспоминаний?

Семья – это самое важное, что только может быть в жизни человека.

Семья – это самые близкие люди, которые будут любить друг друга несмотря ни на что.

Семья – это то, ради чего человек способен на многое.

Семья – это особый мир, играющий в воспитании каждого человека основную и важную роль. Ведь именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится, как себя вести в различных ситуациях.

Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития. Для взрослого человека семья является источником удовлетворения ряда его потребностей и малым коллективом, предъявляющим к нему разнообразные и достаточно сложные требования.

Семейные ценности – особые чувства, образцы поведения, принципы, какие-либо традиции, имеющие значения для конкретных людей. У каждого свои ценности, но любовь, взаимовыручка и уважение всегда были и остаются «прочным фундаментом», на котором строиться настоящая семья.

Поговорите с детьми:

Что значит слово «семья»?

На кого из родных вы похожи внешне?

На кого вы похожи по характеру?

Как вы думаете, зачем люди создают семью?

Расскажите, сколько членов в вашей семье?

Назовите по имени, отчеству и фамилии ваших папу, маму, дедушку, бабашку.

Есть ли братья и сестры у ваших родителей?

Кем они тебе приходятся?

Расскажите о традициях в вашей семье.

Какие праздники вы отмечаете все вместе?

Как распределены обязанности в вашей семье?

Какие домашние дела нужно делать тебе?

Почему нужно помогать старшим членам семьи?

Поразмышляйте вместе с детьми над пословицами:

Вся семья вместе и душа на месте.

В своем доме и стены помогают.

Не нужен и клад, коли в семье лад.

Почитайте с детьми:

Благинина Е. «Посидим в тишине».

Бундур О. «Папу с мамой берегу», «А папа не верил».

Зощенко М «Показательный ребенок».

Славина Л. «Таня и братик».

Совместное творчество: - Рисование и оформление альбома: «Портреты членов моей семьи»; плаката «7я». - Составление детьми рассказа на тему «Моя семья». - Лепка или аппликация «Сувенир для моей семьи».
Посмотрите вместе с детьми: Мультфильм «Кукушка и скворец»

Февраль

Тема месяца: Моя семья.

Семейная ценность:

Рассказывайте детям о вашей семье и родословной, труде и жизни, о добрых традициях. Учите радоваться и ценить семейный уклад – это самое ценное наследство, которое вы оставите своим детям. Атмосфера в семье, ценности и отношения между родственниками – важнейшие впечатления в раннем возрасте. Знакомьте ребенка с историей и культурой родного края. Научите любить свою страну и гордиться ею.

Будьте для своего ребенка примером тишины и покоя, радости и красоты, великодушия и любви, трудолюбия и послушания, духовности и стойкости.

Поговорите с детьми:

Какова роль мамы и папы в семье?

Какова роль бабушки и дедушки?

Что влияет на наше настроение?

Что такое семейный бюджет?

Кто, что делает дома, как распределяются обязанности?

Почитайте с детьми:

В приложении № 1 даны произведения для чтения по теме.

Совместное творчество:

• Поиграйте с ребенком в семью, где у вас будет магазин, поликлиника, парикмахерская, кафе, чтобы ребенок почувствовал, как, оказывается сложно и ответственно быть родителями.

• Сделайте совместное семейное фото.

Посмотрите вместе с детьми: мультфильм «Азбука денег тетушки Совы. Семейный бюджет».

Март

Тема месяца: Моя фамилия. Герб семьи. Семейная ценность:

В жизни каждого ребенка наступает такой момент, когда ему хочется узнать обо всем на свете. Вот тут-то на пап и мам сыплются бесконечные «почему», «отчего», «что» и «зачем».

- А почему в пустыне нет воды? А как появились реки? Что означает мое имя и откуда появились фамилии Фамилия – наследственное имя семьи, как говорится в одном из толковых словарей. Это привычное слово попало в наш язык из латыни и в переводе означает «семья», два супруга». Раньше люди употребляли фамилии, чтобы лучше различать люде Большую группу составляли фамилии, которые образовались от названия зверей, птиц, насекомых. На семейном гербе обычно изображают тот предмет, от которого происходит фамилия.

Поговорите с детьми:

- Откуда пошли фамилии? - Узнаем происхождение своей фамилии. - Как создать герб своей семьи? - Что такое геральдика? - Герб – своеобразный паспорт человека, семьи, страны. - Из чего состоит герб?

Почитайте с детьми:

Стихотворение «Фамилии бродят по свету»

Анишина Н. «Сказки о фамилиях».

Алдонина Р «Гербы. Всё началось с рыцарей».

Вестли А - К "Мама, папа, бабушка, восемь детей и грузовик".

Чуковский К "Серебряный герб".

Поиграйте с детьми:

1. «Фамильное лото»

Участники игры получают карточки, на которых написана фамилия.

Задание: попробовать объяснить происхождение фамилии.

Кузнецов, Волков, Соловьев, Попов, Вяземский, Солдатов, Третьяков, Шапошников, Зайцев, Новгородцев.

1. «Мы сочинители».

Играющим раздаются карточки с рисунками, на которых изображены, например люди различных профессий, ромашка, ложка, мышка и т. д. Ребёнок показывает карточку и тут же придумывает фамилию, соответствующую данному рисунку. Например, на карточке изображен человек, который косит сено, значит, и фамилия будет, соответственно, Косарёв. Или же на картинке нарисованы галка, медведь, курица. Отсюда и фамилии: Галкин, Медведев, Курицын и т. д.

1. «Угадай фамилию»

Смысл её заключается в том, что нужно изобразить жестами, мимикой, действием определённое слово, не произнося при этом ни звука. Играют две команды. Каждая из них задумывает слово (в данном случае – фамилию) и начинают изображать его. Команда соперников должна угадать, какая же фамилия была задумана.

1. «Кто быстрее сложит из карточек фамилию».

Игрокам предлагаются карточки или кубики с буквами в хаотичном порядке. Тот игрок, который быстрее сложит из букв фамилию, побеждает. А В Н И О В

Посмотрите вместе с детьми:
Мультфильмы «Зверополис» («говорящие» имена и фамилии персонажей»); «Смешарики. О геральдике».

Совместное творчество:

Составьте родословную «Древо жизни» ( https://famiry.ru/).

Апрель

Тема месяца: Выставка детского творчества «Моя семья» Семейная ценность:

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки,

которые питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке,

тем умнее ребенок»

В. А. Сухомлинский.

Рисование является одним из самых интересных видов творческой деятельности детей дошкольного возраста. Рисуя, ребенок развивает себя как физически, так и умственно, так как функционирование мелкой моторики напрямую влияет на работу мозга. Хорошо рисующие дети логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают. Занятия изобразительным искусством тренируют кисть и пальцы ребенка, что создает благоприятные условия для становления навыка письма.

Предлагаем рассмотреть семейные альбомы, вспомнить интересные события в вашей семье или просто обычный день или вечер, когда вы с семьей и нарисовать рисунок, который будет называться «Моя семья».

Материалы: листы а4, карандаши, восковые мелки, гуашь, акварель, кисти, баночка с водой, салфетка.

Поговорите с детьми:

После окончания рисунка можно задать следующие вопросы:

Расскажи, что ты нарисовал?

Что вы делаете на этом рисунке?

Где семья находится и чем заняты ее члены в настоящее время?

Опиши каждого, какую роль выполняет каждый в семье

Кто самый счастливый или грустный на рисунке и почему?

Почитайте с детьми

Перед рисованием можно выполнить пальчиковую гимнастику или физминутку.

«Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

(Левой рукой показывают большой пальчик на правой руке)

Этот пальчик – бабушка,

(Левой рукой показывают указательный пальчик на правой руке)

Этот пальчик – папочка,

(Левой рукой показывают средний пальчик на правой руке)

Этот пальчик – мамочка,

(Левой рукой показывают указательный пальчик на правой руке)

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.

(Дети сжимают и разжимают пальцы)

«На водопой»

Жарким днём лесной тропой звери шли на водопой (Дети идут по кругу друг за другом)

За мамой-лосихой топал лосёнок, (Идут, громко топая)

За мамой-лисицей крался лисёнок, (Идут, крадучись)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)

За мамой-медведицей шёл медвежонок, (Идут вперевалку)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью)

За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)

Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)

Все мамы и дети напиться хотят. (Останавливаются)

Можно рассмотреть картины:

Карл Лемох. "Родительская радость".

Кустодиев Борис Михайлович «На террасе».

Пластов Аркадий «Жатва».

Титов Константин Александрович «В семье».

Посмотрите вместе с детьми:

Владимир Сутеев «Мышонок и карандаш».

Закончив рисовать, организуйте выставку. Пусть у ребенка будет возможность показать рисунок о своей семье и рассказать о ней.

Май

Тема месяца: Кем я горжусь Семейные ценности:

Никто не учит маленького человека: 

 «Будь равнодушным к людям, ломай деревья, 

 попирай красоту, выше всего ставь свое личное».
 Все дело в одной, в очень важной закономерности 
нравственно-патриотического воспитания.           
Если человека учат добру - учат умело, умно, 
 настойчиво, требовательно, в результате будет добро. 
 Учат злу (очень редко, но бывает и так), 
в результате будет зло.       
 Не учат ни добру, ни злу - все равно будет зло, 
 потому, что и человеком его надо воспитать». 
  В.А. Сухомлинский

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Известны педагогические принципы: любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. 
Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.  

Дети дошкольного возраста очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать.  Яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, о Родине, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь и формируют у ребенка такие черты характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны. 

Поговорите с детьми:

Беседа «Что такое профессии? Профессии нашего детского сада»

Игра «Кому, что нужно для работы», «Я горжусь своей мамой. Я горжусь своим папой», «Все профессии важны…», «Кем я стану, когда вырасту?»

Что такое Великая Отечественная война?

Кто нас защищал?

Что такое парад?

Кто победил в этой войне?

Что такое памятник павшим?

Как страна празднует День Победы?

Почитайте с детьми:

Белозерова Т. «День Победы».

Маршак С. «Разговор с внуком».

Маяковский В. «Кем быть?».

Пляцковский М. «Чтобы солнце улыбалось».

Совместное творчество:

• Разучивание пальчиковой гимнастики «Пальчики – солдатики».

• Участие в параде «День Победы»

• Рисование «День Победы в моей семье»

• Рассмотреть иллюстрации и альбомы о войне и победе.

Посмотрите и послушайте вместе с детьми:

Филиппенко А. «Наша Родина сильна».

Июнь

Тема месяца: Семейные праздники Семейная ценность:

«Пусть каждый припомнит своё детство, и он увидит, что праздник для ребёнка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребёнок считает свои дни от праздника до праздника Тускло и серо было бы детство, если бы из него выбросить праздники...» — писал К. Д. Ушинский.

Все, что должен усвоить ребенок, проходит через уклад семьи и семейные взаимоотношения и ценности. Именно через семью, через ее уклад передаются детям традиции, взгляды, обычаи. На детей влияет весь комплекс компонентов семейного уклада, и от влияния семейных взаимоотношений зависит вся дальнейшая судьба ребенка. Взаимодействуя с ребенком во время досуга, необходимо вовлекать его в различные события, обогащать его жизненный опыт.

Необходимо предоставить ребёнку простор для самостоятельного, активного действия, но при этом надо помнить, что праздник - это наша повседневная педагогика. У ребёнка должно быть счастливое детство без этого условия, человек не сможет научиться любить. Ребёнок как губка, впитывает в себя всё, оттого каким эмоциональным состоянием будут окрашены его праздничные дни, будет зависеть его личная жизнь, его будущая семья.

Научить детей отдыхать, вести себя на досуге - это немаловажная задача родителей и наших педагогов. Все праздники, а детские в особенности, требуют не столько времени и денег, сколько душевной теплоты и любви.

Традиция порождает соблюдение обычаев и помогает рождаться тем понятиям, которые принято называть семейными ценностями.

Традиции ‒ неотъемлемая часть процесса воспитания детей. Они развивают чувство постоянства, единства, учат дружбе, взаимопониманию, показывают, насколько сильны семейные узы.

Поговорите с детьми:

Если в вашей семье еще не успели родиться какие-то особенные, присущие только вашей ячейке общества традиции, это никогда не поздно исправить.

• Соберите семейный совет и придумайте, что именно и как, должно превратиться в традицию. Пусть каждый выскажет свое пожелание, а дальше примите компромиссное решение.

• Самым важным будет первое воплощение вновь утвержденной традиции. Нужно все сделать так, чтобы она обязательно доставила удовольствие всем членам семьи, и уже к следующему разу ее будут ждать с нетерпением.

• Дальше дело только за временем и точностью соблюдения вновь рожденных правил.

Совместное творчество:

• Составление творческих рассказов на тему «Выходной день в моей семье».

• Запишите «Основные традиции семьи».

• Фотовыставка «Традиции моей семьи».

Посмотрите и послушайте вместе с детьми: Мультимедийная презентация «Тепло родного очага».

Можно воспользоваться списком традиций, который представлен в приложении № 2.

Июль

Тема месяца: Семейные рецепты Семейная ценность:

Кухня - это волшебное место, куда стремятся все домочадцы, где за вечерней чашкой чая собирается вся семья, где каждый может поделиться своими впечатлениями о событиях прошедшего дня, решить проблемы, обсудить планы на будущее. Именно здесь зарождаются традиции семьи, именно здесь ребенок впервые приобщается к ним, когда начинает участвовать в приготовлении праздничного кулинарного шедевра или фирменного блюда.

Ребенок на кухне знакомится с тем, как появляются те блюда, которые он ест в течение дня. Усваивает, что ничего не возникает из воздуха, — для того чтобы на столе был завтрак, обед и ужин, требуется достаточно много усилий. А если часть из них прилагает он сам — скорее учится ценить свой и чужой труд. Со временем он запоминает и технологию обработки продуктов, особенности и выбора, и правила сочетания. Все это пригодится в самостоятельной жизни. Отдельно стоит упомянуть ощущение собственной значимости в семье. Все это в сочетании со вниманием родителей прекрасно сказывается на самооценке.

Поговорите с детьми:

Помощники на кухне (электрические приборы).

От чего зависит вкус изделия?

Как приготовить кислое тесто?

Что будет с ягодами, если...

Для чего необходимо мыть фрукты и овощи.

Полезные вещества в продуктах.

Что из овощей фруктов можно варить?

Профессия повара.

Как ты помогаешь дома на кухне?

Любимые блюда вашей семьи.

Почему хлеб стал черствым, можно выбросить черствый хлеб?

Почитайте с детьми:

Стихи про еду для детей (https://www.hobobo.ru/ )

Стихи про повара для детей (https://d-seminar.ru/)

Сказки про еду и о еде (https://www.larec-skazok.ru/)
Совместное творчество:

• Совместно приготовить любимое блюдо.

• Создать книгу «Семейные рецепты», если такая есть, познакомить ребенка с ней.

• Полепить из соленого теста пирожки, крендельки для игры «Чаепитие с печеньем».

Август

Тема месяца: Песни, игры, колыбельные бабушек Семейная ценность:

Раньше существовала отличная традиция укладывания малыша спать под колыбельную песню. На протяжении многих веков мамин голос заменял звук телевизора, проигрывателя, плеера, под которые засыпают современные дети. К сожалению, в настоящее время, мамы, проведя день в домашних заботах и делах, не всегда придают значение тому, как засыпает их малыш.

Не стоит недооценивать влияние колыбельных песен на малыша. Чего же могут лишиться дети, которым мамы перестали петь колыбельные песни? Ребенку необходим нежный мамин голос, тепло маминых рук, особенно, когда он устал в конце дня.

Слушая мамины колыбельные, ребенок получает первые уроки развития речи. Он начинает гулить в ответ на мамино пение, что приводит к развитию гортани – основного инструмента речевой деятельности. Развивается память малыша, которые может запоминать интонации, различать интервалы между отдельными словами. Ребенок начинает со временем лучше воспринимать содержание песен, речевые навыки проявятся быстрее. Колыбельные песни защищают и окружают ребенка теплотой, уютом.

Поговорите с детьми:

Какие нежные слова поются в песне?

Какие колыбельные песни поют вам родные и близкие люди?

Что ты чувствуешь, когда слышишь и поёшь колыбельную песню?

Совместное творчество:

Найдите время, чтобы перед сном спеть своему ребенку колыбельную песенку.

Можно попросить ребенка спеть колыбельную песню своей любимой игрушке.

Сделать и проиллюстрировать книгу любимых колыбельных песен.

Сшить новую постельку для колыбельки куколки.

Почитайте и послушайте с детьми:

Картотека колыбельных песен (https://dreamsong.ru/)

Сентябрь

Тема месяца: Сказки о семье
Семейная ценность:

Семья — это самая близкая группа людей, которые живут вместе и любят друг друга. В семье обычно есть мама, папа и дети. Но знаешь, что? Семьи могут быть разные! Некоторые люди живут с бабушкой и дедушкой, а некоторые дети живут только с одним из родителей. Но всё это всё - равно семья! Они заботятся друг о друге, помогают и поддерживают друг друга.

В семье мы учимся быть добрыми, уметь делиться и помогать другим. Мы проводим время вместе, гуляем, играем, готовим и делаем много интересных вещей. Мы делимся секретами, радостями и печалями.

Семья для каждого ребенка и взрослого очень важна, поскольку именно она то дорогое, что у нас есть. Всю жизнь семья сопровождает нас. С детства наши родители

будут нам читать сказки, как на ночь, или просто так, когда нам скучно.

Сказки есть на разные тематики, одними из которых являются сказки о семье. В таких текстах будет рассказываться о наших дедушек или бабушек, как они жили когда-то, потому, что десятки лет назад, все было по-другому более проще, чем сейчас. Такие сказки будут более поучительными, историческими, из которых мы узнаем о жизни, которая была много лет назад, и нам наверняка будет странно слушать это, потому что сейчас все совсем иначе.

Поговорите с детьми:

Зачем нужны сказки?

Чему они учат?

Кто главные герои сказки?

Почитайте и послушайте с детьми:

В приложении № 3 подбор сказок о семье, которые можно почитать.

Совместное творчество:

• Можно инсценировать сказку с целью закрепления содержания сказки и для развития эмоционального отношения к действиям и героям сказки.

• Нарисовать любимую сказку или ее героев.

Октябрь

Тема месяца: Игры дома с семьей Семейная ценность:

Дошкольное детство – самый ответственный первый период психического развития детей, в котором закладываются основы всех психических свойств и качеств личности ребенка. Именно в этом возрасте взрослые находятся с ребенком в самых близких отношениях, принимают в его развитии самое активное участие. И так как ребенок активно изучает окружающий его мир – мы взрослые должны учитывать возрастные особенности ребенка и особенности ведущего типа его деятельности.

Ведущая деятельность дошкольников - игра. Игра-ключ к умственному и физическому развитию, она помогает всесторонне и гармонично развиваться. Вот только в эпоху изобилия прекрасных игрушек, направленных на развитие сюжета, творчества и фантазии, у современных детей с этим проблемы.

Игра - это основа всего последующего развития ребенка, так как именно в игре ребенок обретает первоначальный опыт и развивает физические и духовные силы и способности, которые понадобятся ему для последующей жизни в обществе.

Но в последнее время многие родители и педагоги в работе с детьми пытаются перевести ребенка с игровой деятельности, как ведущей для дошкольного возраста, к учебной, что негативно сказывается на психологическом развитии личности ребенка.

Если ребенку трудно, и он готов принять вашу помощь, помогите ему. При этом возьмите на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавая инициативу ему.

Поговорите с детьми:

Зачем нужны игры?

Чему можно научиться, играя?

Какие бывают игры?

Совместное творчество:

Определите, в какие игры любят играть лены вашей семьи и составьте каталог своих семейных игр.

Ноябрь

Тема месяца: Опыты с семьей Семейная ценность:

Самое лучшее открытие – то,

которое ребёнок делает сам.

Ральф Уолдо Эмерсон

В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Дети каждый день стараются узнать что-то новое, у них всегда много вопросов. И далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы ребёнок сразу все понял. Для этого существует детское экспериментирование.

Детское экспериментирование — это деятельность, возникающая в раннем возрасте и интенсивно развивающаяся на протяжении всего дошкольного возраста без помощи взрослого и даже вопреки его запретам, но лучше направить эту энергию в мирное русло!

Детское экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения.

Наглядные, интересные опыты и эксперименты помогают детям лучше понять и усвоить окружающий их

Почитайте и поговорите с детьми:

1. Поговорите о технике безопасности во время опытов.

Делайте выводы вместе с ребенком. Приложение № 4

1. Отрывок из стихотворения В. Шефнера «Слова»

Словом, можно убить, словом можно спасти,

Словом, можно полки за собой повести.

Словом, можно продать, и предать, и купить,

Слово можно в разящий свинец перелить.

Но слова всем словам в языке нашем есть:

Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь

Совместное творчество:

1. Эксперимент с сердцами.

Необходимо два сердца, сделанные из тонкой бумаги. Внутри одного из сердец насыпана сода. При рассказе о том, что слова говорят нам о человеческой душе. Когда сердце человека жестокое или нечистое, когда он использует в своей речи злые слова, сердце и поступки человека покажут и раскроются окружающим. В этот момент на сердца нужно капнуть по капле уксуса и сердце с содой начнет шипеть. Так бывает и с людьми. Поэтому все слова грубые, обманчивые нужно удалить из своей речи.

1. Как сделать цветную пену. Опыты в домашних условиях для детей.

1. Бурлящая лава. Делаем химический опыт дома

2. Радужная вода. Опыты и эксперименты дома

3. ТОП – 10 самых простых экспериментов для детей и взрослых

Не забывайте о технике безопасности,

и не оставляйте детей одних!

Декабрь

Тема месяца: Мультфильмы и художественные фильмы о семье Семейная ценность:

Просмотр мультфильмов и фильмов — самое излюбленное занятие детей, начиная с раннего детства, они являются для ребенка одним из важных факторов, влияющих на формирование суждений об окружающем мире, отношений между людьми и норм их поведения.

Мультфильмы и фильмы играют важную роль в воспитании детей. От того, что предпочитает смотреть малыш, зависит его поведение в семье и на улице. Хорошие помогут правильно воспитать его, плохие — покажут ребенку пример непослушания, манипуляции взрослыми и безнаказанности.

Мультфильмы и фильмы бывают разными: одни пропагандирую здоровые отношения в семье, другие же, наоборот, подрывают родительский авторитет и демонстрируют пренебрежительное отношение к старшему поколению. Необходимо регулировать частоту просмотра дошкольниками различных западных и отечественных мультфильмов и фильмов.

Мультфильмы и фильмы, олицетворяющие собой добро и красоту мира, должны быть наградой для ребят. Даже если они очень интересны для ребенка, он предпочтёт телевизору общение с родителями, ведь именно они на собственном примере показывают, какими должны быть взаимоотношения в семье, тем самым формируя у детей фундамент семейных ценностей.

Поговорите с детьми:

Вопросы должны касаться общих моментов — впечатлений и эмоций, и лучше о них говорить сразу после просмотра, пока они свежие и яркие.

Какое впечатление произвёл на тебя фильм?

Что тебе понравилось в фильме, а что не понравилось?

Как думаешь, о чём этот фильм?

Какие эпизоды, моменты запомнились тебе больше всего?

Кому из своих друзей ты порекомендуешь этот фильм?

Что бы ты поменял в этом фильме, если бы была возможность?

Какие моменты вызвали у тебя смех/слёзы/восторг/злость?

Какой бы вопрос ты задал создателям этого фильма?

Как ты понял эту фразу/поступок персонажа?

Посмотрите вместе с детьми:

Мы собрали для вас небольшую картотеку мультфильмов и фильмов о семье.

№	Название	содержание	QR - код
Мультипликационные фильмы
1	Летучий корабль (СССР, 1979 г)	Царь хочет выдать свою дочь Забаву замуж за боярина Полкана. Но та взаимно влюблена в трубочиста Ивана. Чтобы вызволить невесту, герой должен построить летучий корабль.
2	Мешок яблок (СССР, 1974 г)	Добрый заяц набирает яблок для своей большой семьи. Но летящая следом за ним ворона устраивает пакости и всячески мешает герою
3	Мама для мамонтёнка (СССР, 1981 г)	История рассказывает о мамонтёнке, который провёл много лет в вечной мерзлоте и проснулся, когда все его родственники давно вымерли. И юный герой отправляется искать маму.
4	Дед Мороз и лето (СССР, 1969 г)	Отправившись очередной зимой разносить подарки, Дед Мороз узнаёт, что в мире бывает какое-то «лето», о котором он никогда не слышал. Тогда он едет в город в тёплый сезон, но слишком перегревается.
5	Каникулы Бонифация (СССР, 1965 г)	Цирковой лев Бонифаций отправляется на каникулы в Африку. Но и там он продолжает развлекать детишек своим творчеством.
Художественные фильмы
1	Манюня. Новогодние приключения (2023 г)	Семейная комедия про веселые приключения непоседливой Манюни, ее семьи и друзей в преддверии Нового года.
2	Дневник мамы первоклассника (2014 г)	Трогательный фильм, который позволит окунуться в непростую для многих родителей и их детей пору — первый год в школе.
3	Домовой (2019 г)	Красочная история посвящена проказам невидимого гостя. Хотя сам он считает себя хозяином квартиры.
4	Отряд Таганок (2021 г)	По сюжету четверо мальчишек, живущих в деревне в Башкортостане, слышат легенду о высохшем озере на горе Киромет. Из-за отсутствия рыбы гора может обвалиться, юные герои решают совершить подвиг и предотвратить разрушение.
5	Звездочки на Земле (2007 г)	Потрясающая история, заставляющая задуматься о нашем отношении к особенностям детей, о взрослой мудрости и любви.

Приятного просмотра!

Приложение № 1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №12 «Ягодка»

КАРТОТЕКА СКАЗОК

ПО ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-7 лет

Закаменск, 2024

СОДЕРЖАНИЕ

Сказка о финансовой грамотности, или про то, как Емеля царем стал

Бюджетная дыра

Сказочный магазин

Копейка рубль бережет

Дружная семья

Про доверчивого Мышонка и мамину зарплату

Волшебная иголочка

«Сказ про то, как Баба и Дед забыли про семейный бюджет»

Сказка «Как братья разбогатели»

«Сказка о золотой рыбке и пескаре»

«Сказка про то, как на Руси рубль появился»

«Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться!»

Доверчивый Зайчик

Клад

Муравьи и старый горшочек

Сказка «Хранители бюджета»

Сказка «Золотое яйцо»

Сказка «Золотая репка»

Сказка «Мишин магазин»

Сказка «Копилка»

Сказка о финансовой грамотности, или про то, как Емеля царем стал

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был Царь, и была у него дочь - прекрасная Царевна-Транжира.

И была в этом царстве беда: не умели ни Царь с дочерью, ни бояре с дворянами финансами своими распоряжаться, оттого и страдала Экономика, горько плакала, днями и ночами проливала слезы о копеечках казенных. А что же Царь и Царевна-

Транжира?

- Трачу деньги, как хочу - по-другому не могу, по-другому не умею, научите же скорее, - то и дело доносилось из государевых палат.

И Царь бездействовать не собирался, а решил он собрать в округе финансистов

- экономистов, чтобы они его финансовой грамотности обучили. Вот такое мудрое решение принял Царь, не зря же его государи других царств мудрецом прозвали и частенько к нему за советом наведывались. И созвал Царь в воскресное утро на центральной площади всех ученых да просвещенных людей и молвил слова такие:

- Ежели какой-нибудь молодец меня финансовой грамотности научит, то получит он дочь мою в жены и полцарства в придачу.

И отправились молодцы на все четыре стороны финансовой грамотности обучаться, учиться деньгами распоряжаться.

А тут Емеля - простой русский парень - со своей печи услыхал царскую речь и думает:

- Дай-ка и я в этакой интересной акции поучаствую.

Захотелось Емеле на царской дочке жениться и царем стать - ну, это не удивительно, кто же править не мечтает. Собрался Емеля с мыслями, слез с печки, обул лапти, закинул мешок за плечи и пошел в путь.

Шел, шел наш молодец и дошел до развилки. Видит Емельян перед собой три дороги, а рядом камень, а на нем надпись: «Прямо – пойдешь - невесту найдешь, направо пойдешь - к басурману зайдешь, налево пойдешь - деньги обретешь». Подумал Емеля и свернул налево. Вот идет он по дороге, видит - вроде вдалеке стоит избушка, а в ней старушка день и ночь прядет, прядет - на рынке пряжу продает. И зашел Емеля к ней в гости, поесть, попить, послушать новости.

Накормила, напоила его Баба Яга и спрашивает:

• Куда, добрый молодец, путь держишь?

Тут Емеля и рассказал Яге про слова царские и о своем желании на царевне жениться, да только пожаловался, что ничего он не узнал еще про финансовую грамотность.

• Не горюй, - говорит ему старушка. - Я тебе помогу. С финансами нынче у всех тяжко, вот и мне – пенсионерке - не хватает, приходится на базаре торговать. Но дам я тебе совет: имей всегда накопления в размере трех - шести ежемесячных доходов на непредвиденные расходы, тогда и лишние деньги у тебя всегда будут.

И шел Емеля семь дней и семь ночей, и набрел на замок. Заходит внутрь, а там сам Кощей Бессмертный сидит в злате, в серебре да в паутине, всё сокровища пересчитывает. Спрашивает у него Емеля:

• Как же ты так разбогател?

Отвечает ему Кощей:

• А я деньги в одну прибыльную отрасль поместил. Да только, чтобы грамотно инвестировать, нужно знать, каким будет результат.

Цель должна оправдывать средства. И запомни еще одно правило: вкладывая свои деньги, нужно правильно определить степень риска.

Теперь ступай.

• Спасибо, - сказал Емеля и побрел дальше.

Идет Емеля по лесной тропинке и видит, что в кустах что-то заблестело, подошел ближе, а там - лампа. Аккуратно взял ее Емеля в руки, потер, и в тот же миг предстал передним Джинн - здоровый, крепкий, в шелковых шароварах, в жилетке с турецким узором, на ногах - мокасины, а на голове - тюрбан.

- Чего желаете? - пробормотал сонный Джинн.

Отвечает ему Емеля:

• Хочу я на ковре-самолете полетать.

• Будет исполнено.

Свистнул Джинн - и подлетел ковер к Емеле. Забрался молодец на ковер, приказывает:

• Доставь меня в самый богатый город в этом царстве.

И прилетел наш герой в неописуемо красивый и сказочно богатый город Рублёв. А там рубли направо-налево кидают – богатые люди там проживают. Говорят, что деньги в этом городе сыплются с неба вместе с дождем. Да только Емеля в эти сказки не верил, знал, что деньги тяжелым трудом достаются. И решил он спросить у купцов местных про финансовую грамотность. Может, они чем-нибудь помогут доброму молодцу?

• Эй, купцы, как торговля?

• Торговля идет, как речка бежит, как ветер свистит, как сокол парит.

• Эй, купцы-близнецы, а не расскажете ли мне что-нибудь про грамотность финансовую?

• Расскажем, отчего же не рассказать. Записывай: кредит лучше брать в банке в рублях и на минимальный срок, чтобы платеж по нему составлял до двадцати - тридцати процентов твоего дохода; не надо хранить накопления дома - лучше их разместить на банковском депозите, чтобы спасти от инфляции; не стоит пренебрегать страхованием своих финансов.

• Ой, спасибо, купцы. Выручили вы меня. Прощайте, не поминайте лихом.

Вернулся Емеля на ковре-самолете к царю и, не ударив в грязь лицом, не опозорившись, передал царю те советы, которые ему дали Баба Яга, Кощей Бессмертный, купцы-близнецы.

• Вот спасибо тебе, Емеля, выручил меня, выполнил мою просьбу, и я свое слово сдержу.

И женился Емеля на Царевне - теперь уже не Транжире, и получил полцарства в придачу. И жили люди в том царстве - государстве долго, счастливо и богато.

Маргарита Хоменко

Бюджетная дыра

Было спокойно в Волшебном лесу.

Звери рождались, питались, взрослели.

Только вот маленькие медвежата

Вечно чего-то от мамы хотели.

Пирожных горы и тонны конфет,

Новые бутсы, велосипед…

Список Мишутка долго писал,

Даже при этом немного устал.

Сестрёнка Милаша тоже старалась,

Она от печенья б не отказалась.

Торт шоколадный, веер и мёд…

Думала Мила, что мама поймёт.

Мама желанья детей изучила, Руками всплеснула и заявила:

• В доме у нас случилась беда,

В нашем бюджете большая дыра. Папа воскликнул: «Ох, ужас какой! Что же нам делать с этой дырой?» Мудрая бабушка знает ответ:

• Надо залатывать этот бюджет! Мишутка с Милашей решили понять:

• Как это можно бюджет залатать? Мишутка сестрёнку в дорогу позвал И по пути ей свой план рассказал:

• Я предлагаю у дятла спросить,

Он нам подскажет, как дырку закрыть. Дятел сказал: - Дети мои,

Проблема бюджета - проблема семьи. Доходов побольше стремись получать, Трудись, не ленись, не время скучать. Свой бизнес у Пчёлки ей прибыль даёт, Она всем в лесу свой мёд продаёт.

Зарплату Зайчишка приносит домой, Он пиццу разносит звериной тропой. Гонорар получила за книгу Сова, Весёлые сказки пишет она.

Кабан капитал свой в банк положил, Процентный доход он нарастил.

Пенсию старенький лось получил. Этот доход он заслужил.

Белка разбила в лесу огород

И создала натуральный доход. Задумались дети: Вот это дела,

Доходы создать нам, видно, пора.

• Я знаю, где много малины растёт,

• Сказал медвежонок, - Милаша, вперед! Не просто ребятам малину собрать.

И дальше что делать, надо понять. Милаша решила у брата узнать, Когда уже можно малину съедать.

• А что мы, Мишутка, малину съедим?

• Нет, лучше, Милаша, в кофе продадим. Получим мы в денежной форме доход

И маме положим на банковский счёт. Доходы бюджета пора пополнять,

Это уже мы успели понять.

С бюджетной дырой мы поправим дела, Дыра не страшна нам, была - не была.

Милаша решила у брата спросить:

• А что же нам мама сможет купить? Мишутка доходы пересчитал

И грустно сестрёнке вот что сказал:

• Наши доходы невелики,

Просить ещё что-то нам не с руки.

С этой бюджетной дырой сложно так,

Как бы нам не попасть впросак.

Милаша решила не унывать.

Проблема возникла, надо решать!

• Лучше у белочки-мамы спросить: Как нам с бюджетной дырою-то быть. Бел ка ребятам раскрыла секрет:

• Должен быть сбалансирован бюджет! Баланс – это равенство, доход и расход, А значит нужно вести учёт.

Есть расходы обязательные, Кроме них ещё желательные,

И к тому ж не забывай и резервы создавай,

А в оплате развлечений

Нам помогут сбережения.

Денежек нам всегда не хватает,

Желаний много и они возрастают.

Но если доходы и расходы планировать,

То можно бюджетную дыру ликвидировать.

Милаша с Мишуткой к дому идут,

Родителям важную тайну несут.

Не страшен им больше с дырою бюджет, Ребята узнали верный рецепт.

В семье у каждого свои желания, Поэтому надо добиться понимания, Как доход распределить

И никого не обделить!

Пора собирать семейный совет

И обсудить дырявый бюджет, Чтобы проблемы с чёрной дырой

Семейный бюджет обошли стороной! Заканчивать сказку пора нам, друзья.

С дырою в бюджете жить точно нельзя! Семейство медведей узнало секрет,

А Рита и мама вам дарят совет.

Сказочный магазин

В одном прекрасном городе живет мальчик Арсений и у него как у многих его друзей и подружек, и младшей сестры Каролины много- много игрушек. Он знает, где эти игрушки живут и где их можно купить. Это красивые магазины с разными названиями, в которых очень много всяких веселых и забавных игрушек. Арсений их знает всех наизусть. И вот однажды, когда он шел с мамой на очередное занятие по шахматам, он увидел незнакомое название. А так как он уже умел читать, потому

что ему исполнилось 5 лет, то он прочитал название нового магазина - «Финансовый магазин».

Очень удивился Арсений, что это за магазин такой. И конечно он попросил маму зайти в него. Еще больше он удивился, когда зашел туда - там не было привычных для него игрушек: ни машин, ни роботов, ни динозавров, ни любимых пони и даже не было кукол как у его сестры Каролины. Но зато на стене был большой экран с бегающими цветными цифрами и буквами, которые постоянно куда-то убегали и вновь появлялись. А за прилавком стоял очень приятный веселый молодой человек и приветливо улыбался. На прилавке перед ним лежали очень красивые цветные бумаги, похожие на картинки для раскраски, как у его младшей сестры. Молодой человек увидел Арсения и сказал: «Давай знакомиться, меня зовут Дима, я БРОКЕР».

Арсений растерялся и конечно не понял, что это значит, но, тем не менее, спросил: «А что это за красивые картинки у вас лежат». Брокер Дима ответил, что они называются ЦЕННЫМИ БУМАГАМИ и их можно купить. А так как у Арсения были свои сбережения, которые он собирал и копил для покупки очередной игрушки, то он подумал, что у него есть много всяких игрушек, но таких красочных и незнакомых еще нет. И он спросил у продавца, как они называются, и показал на самую красочную и веселую. Брокер Дима ответил, что это ОБЛИГАЦИЯ. На ней нарисованы «5» и два «0». «А что это значит?» - спросил Арсений. «Это стоимость ценной бумаги, если ты заплатишь 100 рублей, то она будет твоей», - ответил Дима.

«А я могу с ней играть, раскрашивать или делать из неё самолетики?» - поинтересовался любознательный мальчик. «Нет, - ответил строго продавец, - её надо беречь и хранить, а через некоторое время я приглашу тебя снова в свой магазин и заплачу тебе денежки, которые называются «Доходом». Очень интересно стало Арсению, и он попросил маму помочь ему купить эту ценную бумагу. «А можно я её назову Соней?» - спросил он у продавца. «Конечно», - ответил Дима. Так Арсений приобрел себе новую загадочную картинку, которая называлась ценной бумагой.

Прошло три месяца, и вдруг позвонил Брокер Дима и пригласил Арсения с мамой в свой финансовый магазин. Мальчик подумал, что он хочет забрать у него полюбившуюся ему облигацию Соню и очень расстроился. Но когда они пришли в магазин, и Дима сказал, что за эти три месяца его подружка Соня заработала для

него денежки, мальчик очень удивился. Как она могла заработать: лежала у него в шкатулке, не ходила на работу, как мама с папой, ничего не делала и сумела заработать деньги, разве такое бывает? ««В этом её особенность», - сказал Дима, - она еще для тебя заработает через три месяца. Удивлению Арсения не было предела. Он взял деньги, которые продавец называл доходом, и сказал маме, что он их не будет тратить, а будет собирать. Мама его за это похвалила.

Прошло еще три месяца, и снова позвонил Дима и пригласил получить очередной доход, а потом еще и еще. А через год Арсению вернули стоимость облигации в 100 рублей, но при этом он должен был расстаться с полюбившейся ему красивой цветной картинкой под названием ЦЕННАЯ БУМАГА. Но с тех пор этот магазин для мальчика стал любимым, и он уже смог купить подарки своей младшей сестре, маме, папе и даже себе новую цветную ценную бумагу - облигацию Асю.

Копейка рубль бережет

Может сказка, может, нет.

Поведал мне об этом дед,

Который очень старым был, но с детворой всегда дружил.

Богатством он не обладал, скорей, безденежьем страдал:

«Копейка рубль бережет», -

Всегда ребятам повторял

И карамелькой угощал.

Плаксивая Танюша конфеты не любила

И старику Игнату однажды заявила:

«Что за присказка такая: «Копейка рубль бережет».

Кто ж на рубль сейчас проживет?!»

Рубль - это ерунда

Миллионами владеть, я понимаю, - это да!!!

Улыбнулся дед Игнат,

Он любил нас, как внучат.

«Расскажу я вам детишки

Историю о глупом парнишке,

Который копеечкой не дорожил,

Считал себя щедрым, а сам глупым был.

Копеечки разбрасывал, на землю их кидал,

Не понимая, что копейка - стартовый капитал.

Обиделась однажды копейка на него,

Ушла от парнишки она далеко.

Мальчишка потери той не замечал, жил - не тужил, конфеты жевал.

Решил он купить себе новых конфет,

Смотрит, а денег недостаточно, копейки нигде нет.

Без копейки нет рубля, а без рубля нет десятки такие вот раскладки.

Понял это наш глупыш

Ведь ничего здесь не возразишь.

Копеечка рубль бережет

С этим девизом теперь и живет».

Дружная семья

Когда-то давным-давно ладно жил в селе Финансы род Рублей. Три брата: Косарь, Четвертак и Пятак. Вместе они построили дом и вели хозяйство. Их родители Сотня и Полтинник воспитывали их в любви и уважении друг к другу. Когда сыновья подросли, собрал их отец и сказал: «Дети мои, славные сыновья! Отправляйтесь путешествовать, повидайте земли наших соседей и возвращайтесь».

Простились дети с родителями и собрались в путь: Косарь в Армению, Четвертак в Грузию, а Пятак в Украину.

Было тогда спокойное время. Соседи дружили между собой.

Всего было вдоволь.

Прошёл один год. Вот возвращаются братья домой, но не одни, а с жёнами. Косарь женился на Драме, Четвертак - на Лари, а Пятак - на Гривне. Обрадовались этому мать с отцом. Семья теперь большая!

Родились у каждой детки - Копейки! Ещё веселее и дружнее стали жить и вместе вести хозяйство!

Но пришла к ним однажды реформа и превратилась жизнь в ад! Начались набеги Валюты, разрушающей всё вокруг.

Прошла война под названием Дефолт. Ничего не оставалось им, как жить дружно, беречь друг друга, как учили всегда родители.

Власть сменялась одна за другой. Доллар, Евро, Юань! Один страшней другого!!!!

Но наши братья не сдавались! Они атаковали со всех сторон и держались всегда вместе.

Поговаривают, что до сегодняшнего дня существует тот отважный род Рублей, и живут они также дружно, оберегая себя от внезапных нападений Валюты!

Про доверчивого Мышонка и мамину зарплату

Жил-был маленький Мышонок. Была у него Мама-Мышка! У них была традиция: когда Мама- Мышка получала зарплату, она покупала Мышонку что-нибудь в подарок. Так, однажды, пришла Мама-Мышка домой и говорит:

- Мышонок, я получила зарплату, и мы можем пойти и купить тебе красную футболку, которую ты так давно хотел! Иди на улицу и жди

меня, я оставлю продукты в кладовой и пойдём!

Мышонок радостный побежал на улицу! Там ему встретилась компания взрослых крыс! Крысы спросили Мышонка:

• Почему ты такой счастливый? А он с улыбкой ответил:

• Мама принесла зарплату домой, и мы пойдём покупать мне красную футболку!

Мама-Мышка и Мышонок сходили в магазин, выбрали самую красную их всех футболок и веселые вернулись в норку!

Но там их ждала неприятность! Дверь в норку была открыта, все комнаты в беспорядке, а маминой зарплаты как не бывало!

Мама-Мышка заплакала-запричитала:

• Как же они узнали, что сегодня я получила зарплату? Мышонок почесал лапкой за ушком и говорит:

• Мама, это я виноват, я рассказал крысам и про зарплату, и про то, что мы уйдём покупать красную футболку. Я так виноват! Как же мы теперь будем жить, как платить за нашу трехкомнатную норку?..

Мама-Мышка обняла расстроенно Мышонка и ласково сказала:

• Не плачь, это была далеко не вся моя зарплата, а только ее маленькая часть! Остальное я храню на банковской карточке! Но ты должен запомнить, что никогда нельзя рассказывать чужим, что у тебя дома, даже если очень хочется!

С тех пор Мышонок стал аккуратнее и серьёзнее. А Мама-Мышка ещё много раз покупала ему и зеленую, и синюю, и жёлтую футболки!

Волшебная иголочка

Жила-была девочка Ирина. И была у нее волшебная иголочка, которая досталась ей по наследству от бабушки. Бабушка ей наказывала иголочку беречь и

пользоваться ею для добрых дел. Тогда иголочка будет служить долго и принесет много добра в будущем для Ирины. Бабушка сказала, что нельзя никогда выносить иголочку из дома.

Ирина часто играла с иголочкой, шила наряды из лоскутков для своих кукол. И вот

однажды подруги позвали ее на прогулку. Ирина взяла с собой своих кукол с их нарядами и случайно забыла из корзинки с нарядами вытащить волшебную иголочку. Девочки заигрались, и не заметили, как оказались на опушке леса. Через тот лес проходил глубокий овраг, на дне которого протекал ручей. Из леса доносились крики совы, уже наступал вечер. Девчонки испугались и быстро побежали в сторону дома.

И только дома Ирина заметила, что у нее в корзинке было шитье, она стала искать иголочку, но ее нигде не было. Девочка сильно расстроилась и решила найти свою иголочку. На следующий день она позвала подружек, и они пошли искать иголочку. На опушке леса они встретили ежика, и он им шепнул, что иголочку похитила злая колдунья, чтобы шить одежду для своих злобных дел. И что колдунья теперь просто так не вернет иголочку. Для того, чтобы иголочка снова вернулась к Ирине, нужно сделать три добрых волшебных дела или заплатить колдунье огромный выкуп - целых пять тысяч рублей!

Денег у Ирины не было. И она решила попробовать их попросить у мамы. Но мама сказала, что сейчас у них есть деньги только на самые нужные вещи: еду, оплату коммунальных услуг, оплату услуг няни для младшего брата и транспорт.

Есть еще деньги в копилке, которые она может дать Ирине, но тогда придется отказаться от поездки к морю летом. Ирина училась уже в третьем классе, и ей очень хотелось поехать к морю, которое она видела только в кино. Но и иголочку тоже хотелось вернуть, так как это была память о ее любимой бабушке.

Ирина решила помочь маме сэкономить деньги на оплату няни для младшего брата, она стала приходить из школы домой и заниматься с братом, читать ему сказки, играть в разные игры. Таким образом, мама смогла работать в домашнем ателье больше и зарабатывать больше денег. А дети читали много книг, играли в

цифровые кубики, слушали разные истории на русском и английском языках, смотрели обучающие мультфильмы.

Мама согласилась дать Ирине пять тысяч рублей, которые они сэкономили за месяц. Ирине было страшно, но все же она решила отправиться в гости к колдунье за своей иголочкой. А колдунья уже нашила с помощью волшебной иголочки вещи для своих злых нужд.

Она тайно наблюдала за Ириной весь месяц. И когда Ирина с помощью ежика пришла к ней в гости за иголочкой, то она согласилась отдать ей иголочку. И даже

не взяла деньги. Она сказала Ирине, что важнее всего то, что девочка за этот месяц сделала важные и добрые дела, поняла, что маме нужно помогать присматривать за братиком, хорошо учиться, чтобы в будущем самостоятельно зарабатывать деньги.

Ира пришла домой и вернула маме деньги, на которые они купили ткань и различные бусинки и ленточки. Ира захотела сама сшить новогодние игрушки для елки, а иголочка ей в этом очень помогла. Игрушек получилось так много, что они смогли их продать в мамином ателье и заработать деньги для поездки к морю.

А когда Ира выросла, она смогла открыть уже не просто домашнее ателье, а большую мастерскую по изготовлению кукол и игрушек для детей. В этом ей всегда тайно помогала бабушкина иголочка. Ира никогда не забывала помогать финансово своей маме и другим близким.

Вот так Ира поняла, что волшебной бывают не вещи, а дела. И чтобы зарабатывать деньги, нужно трудиться.

«Сказ про то, как Баба и Дед забыли про семейный бюджет»

то растерявшись.

Жили-были Дед да Баба, и была у них курочка Ряба. Жили, они не тужили, так как курочка несла яички не простые, а золотые. Однажды случилась беда: околела курочка от старости. Пришлось Деду и Бабе жить только на одну пенсию.

Вот однажды, говорит Дед Бабе:

• Испеки Баба Колобок, а то кушать что-то захотелось.

• Хорошо, - ответила Баба и пошла на кухню, но вскоре вернулась.

• Дед, а муки то нету, что делать? - спросила она, как-

• А ты по сусекам помела? - поинтересовался Дед.

• Помела.

• А по коробу поскребла? - продолжил допытываться Дед.

• Конечно, - стала уже обижаться Баба.

• Ну, тогда сходи в магазин и купи, - посоветовал ей Дед.

• Я бы пошла, да денег нет? - ответила ему Баба.

• Как нет? - удивился Дед, - ты же два дня назад пенсию получала.

• Так и ты получал, - возмутилась Баба, - а у меня уже денег нет.

• Куда же ты их дела?

-Куда, куда? Зашла в SPA- салон, подписалась на омолаживание. А потом, в магазине сувениров купила. Красивые…

• Ой, дура ты, Баба - дура! - возмутился Дед, - мы, что теперь сувениры кушать будем?

• Ну у тебя же есть деньги? - с надеждой в голосе спросила Баба.

• Дак это, я их того, как бы потратил, но в отличие от тебя, безалаберной, потратил с умом! – с гордостью ответил ей Дед, - я себе «Айфону» купил! Знаешь, какая это полезная штука!

• Вот пусть «Айфона» теперь тебя и кормит, - обиделась Баба.

• Ой, и правда, я, старый дурак, думал, что на твою пенсию проживём как - ни будь.

• А я думала, на твою.

• И что же теперь делать? - закручинился Дед.

-Что, что? Надо было заранее вместе решать, как пенсию тратить, - причитала Баба,

• сначала выбрать главное, без чего прожить нельзя, а без чего можем обойтись, решить, на что тратить деньги в первую очередь, а что и потом можно купить.

• Точно Баба, какая ты у меня умная, - оживился Дед, - сначала надо всё подсчитать и учесть, а потом тратить.

• Да, Дед, это называется семейный бюджет.

• Ты права Баба, деньги счёт любят, а мы с тобой про это и забыли. Вот и профукали всю пенсию. Теперь голодными будем сидеть, - расстроился Дед.

• Ну не кручинься ты, впредь умнее будем. А сейчас я посижу, носочков да шарфиков навяжу и отнесу их на базар. Скоро зима. Их вмиг раскупят. И будет у нас с тобой денежка, - приободрила Деда Баба.

• Вот умница ты моя, а я и не сообразил, ведь и сам могу табуреток красивых сколотить. Соседи давно их просили. То же денежку заработаю.

И начали трудиться, продали табуретки и носочки, купили муки и других продуктов. Испекла Баба Деду румяный, ароматный колобок. Сколько у них было радости!

Стали они жить - поживать, да бюджет соблюдать. Ведь теперь они считали каждую копеечку и заранее вместе решали, на что тратить денежку. И про плотничество с вязанием они не забывали, ведь это прибавка к пенсии. Они даже открыли свою лавку, в которой Баба продавала своё вязание и колобки, а Дед столярные изделия.

Вот и сказке конец, да вам всем наказ: «Сказки читай, но про труд не забывай и бюджет свой соблюдай!!!»

Сказка «Как братья разбогатели»

Жили - были три брата. Старшего звали Ленивец, он был ленивым с самого рождения. Среднего звали Безвольный, он не имел своего мнения и всегда выполнял всё, что ему говорил Ленивец. Младшего брата назвали Трудоголик, пока родители были живы, он с раннего детства любил трудиться, помогал родителям. Став взрослым, он продолжал трудиться,

выращивал овощи в огороде, разводил цветы, и всё это продавал на рынке, экономил деньги, покупая, себе лишь необходимое. Младший брат скопил себе деньги.

Его братья: Ленивец и Безвольный вели себя совершенно по-другому. Они веселились, играли, танцевали. Младший брат предлагал своим братьям помогать ему, чтобы они могли скопить деньги и счастливо жить, но братья были неугомонны и, продолжая веселиться, сказали Трудоголику: «Нам деньги не нужны! Мы построили себе дома бесплатно из соломы и веток, теплые и красивые».

А младший брат был умным, купил строительные материалы, сделал проект и начал строить большой трёхэтажный дом.

Наступила холодная осень, подул ледяной ветер, пошёл сильный дождь, и жилища братьев развалились. Озябшие и промокшие до нитки братья прибежали к младшему брату Трудоголику, попросили у него прощения и попросились к нему на ночлег. Брат был добрым, пустил жить к себе братьев на зиму и предложил свою помощь.

Наступила весна. Братья осознали свои ошибки, и стали помогать Трудоголику выращивать овощи, фрукты, цветы и продавать всё на рынке. Скопив капитал, они построили двум братьям дома, купили всем автомобили. Братья вместе трудились, стали очень дружные и внимательными друг к другу.

Вывод: только труд может сделать человека богатым и счастливым!

«Сказка о золотой рыбке и пескаре»

Жили - были на земле два брата. И как в сказке водится, один Умный был, а другой Дурак. В один из дней пригожих пошли братья на речку рыбу ловить. Сели на бережок, удочки закинули, а в душе каждый надеялся счастье свое поймать. И вот запрыгали оба поплавка сразу. Братья обрадовались, с надеждой каждый стал удочку тащить из воды.

Умный пескаря вытащил. А другой - золотую рыбку. Несказанно обрадовался улову такому Дурак. Начал желания свои вслух загадывать: «Давай, рыбка, айфон мне и построй дворец мне прекрасный, машину

сверхмощную, спортивную хочу, жену красавицу - победительницу конкурса красоты из Европы».

Сказано - сделано. Живет он во дворце прекрасном, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Ходит около девушка красоты несказанной, только улыбается и ресницами хлопает, дивятся все вокруг. Загордился дурак счастьем своим. С людьми перестал здороваться, с братом видеться. Да только вот беда: нет во дворце ни слуг, ни еды, жена по - русски не говорит, все по- иностранному разговаривает. А тут еще и «Айфон» поломался. Пригорюнился дурак, голод свое берет. Не радует его ни машина спортивная, ни жена красавица, которая кушать тоже хочет. Не живет дурак, а прозябает. На чем свет ругает золотую рыбку, что голодным его оставила и слуг ему не прислала, что денег нет у него, чтобы еду купить, «Айфон» починить, машину бензином заправить.

А Умный ничего не стал просить у пескаря, молча принес его домой и пожарил его на сковородке до золотистой корочки, позвал он друзей попробовать жареного пескаря. Разнеслась молва в округе о вкусном пескаре, что жарил Умный брат. Стали соседи просить и их угостить блюдом лакомым. Стал брат на речку каждый день ходить, пескарей ловить и жарить. Народ стал его пескарей покупать. На вырученные деньги построил кафе и назвал его «Три пескаря». Молва быстро разнеслась. Народ с других земель стал приезжать кушать и нахвалить. Купил Умный брат себе печку самоходную, на рыбалку ездит, пескарей ловит, бизнес свой развивает. И я там был, мед пил, пескарей ел. Чего и вам желаю.

«Сказка про то, как на Руси рубль появился»

Давным - давно, так давно, что никто об этом уже не помнит, жил - был Змей Горыныч. Был он огромный, сильный. Обладал страшным оружием - 3 головами: из одной пламя пышет, из второй яд сочится, из третьей клыки смертоносные торчат. Никто победить Змея не мог. Что хотел Горыныч, то и делал. Вот почему в пещере, где от солнышка красного прятался, скопились несметные сокровища: золото, серебро, самоцветы, предметы диковинные, утварь дорогая…

Был Змей Горыныч не глуп и понимал, что каким бы скрытным он ни был, все равно его могут ограбить. Ведь мужик русский хитер, плутоват, смотри за ним да смотри.

Все реже Горыныч из своей пещеры выходит, все думу думает, как свои сокровища сохранить в целости. Пока он тут, никто и на версту не приблизится.

Да только вот беда - есть хочется.

Думал, думал Змей думу черную, и вот что придумал. Кликнул клич он на землю русскую: пусть мужики ему еду в пещеру носят, а он с ними по - хорошему, по - доброму, каждого наградит.

С той поры так и повелось: приходит русский мужик с курицей, бараном, теленком, а Горыныч берет слиток серебряный, хвостом махнет - кусок серебра мужику в руки летит. Придет другой мужик - опять хвостом серебро рубит. Рубит и рубит. Руби, Горыныч, руби. Пошли те куски по Руси гулять, из рук в руки попадать. А коли рубленые они были, то прозвали их рублем. И стали люди ими расплачиваться за товары разные.

Горыныча давно нет. По свету доллар гуляет, появилось евро. А рубль все живет, поживает. С ним русский люд добро наживает. Тут и сказке конец. А наш рубль молодец.

«Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться!»

Жила-была Красная Шапочка в небольшом деревянном доме, около леса с бабушкой и мамой. У них был небольшой семейный бизнес. Каждое утро бабушка и мама Шапочки пекли пирожки с разными начинками. Красная Шапочка ходила их продавать, бизнес развивался успешно.

В этом лесу также жили и дровосеки. У них также был свой бизнес, но покрупнее чем у семьи Красной Шапочки. Дровосеки рубили деревья и кололи их

на дрова, а потом их продавали. Работа - тяжелая, но и прибыли было больше.

Самым богатым в лесу и в его окрестностях был Серый Волк. Он занимался не легальным заработком денег. Каждую ночь он выходил из лесу на «охоту» и воровал золото, а затем продавал его. Работа не приносила трудностей, но зато приносила много прибыли.

И вот прошло немало времени, Серый становился всё богаче и богаче.

Однажды, когда он вышел воровать его, поймали дровосеки. Волка постигло наказание: его посадили в темницу, а все его богатство отдали людям, у которых он воровал, а кое-что вложили в развитие и благоустройство леса.

Тем временем Красная Шапка вышла замуж за дровосека. В скором времени они объединили два своих бизнеса и уехали в город. Стали жить поживать, да добра наживать.

Когда Серый вышел на свободу, он понял, что любое зло наказуемо. Организовал Волк свою фирму «Доброта спасет мир» по доставке цветов из леса и таким образом стал зарабатывать себе деньги на жизнь.

Чтобы жить хорошо, нужно потрудиться! Не зря говорят: «Без труда не выловишь и рыбки из пруда!»

Сказка Б.В. Минина «Доверчивый Зайчик»

Шел однажды Зайчик по дорожке и вдруг видит, навстречу ему - его друг Медвежонок. Зайчик ему говорит:

• Здравствуй, Медвежонок! А куда ты идешь? Медвежонок ему отвечает:

• Здравствуй, Зайчик! Я иду в лес. В лесу надо ягодки собрать.

Зайчик тогда Медвежонка спрашивает:

• А можно, я с тобой вместе собирать ягодки пойду?

• Можно! - сказал ему Медвежонок.

Решили так, и пошли друзья в лес. Собирали ягодки с утра до середины дня, а потом Медвежонок Зайчику говорит: «Ягодок мы много собрали, и складывать нам их больше некуда. Пойдем в город на рынок эти ягодки продадим!» Зайчик согласился, и пошли друзья в город. А когда по дорожке в город шли, повстречался им их друг Ежик.

Зайчик и Медвежонок Ежика спрашивают:

• Ежик, а ты куда идешь? А Ежик им отвечает:

• А я яблочки в саду собрал, на рынок продавать их иду.

• А мы тоже туда идем, ягодки продавать. Пойдем вместе? - предложили Зайчик и Медвежонок.

И пошли они дальше уже втроем.

Пришли Медвежонок, Зайчик и Ежик в город. Медвежонок и Зайчик продали на рынке ягодки, а Ежик продал яблочки. За это они денежки получили.

И тут Медвежонок говорит: «А куплю-ка я себе на рынке лукошко, оно мне в хозяйстве пригодится шишечки складывать». И Медвежонок купил лукошко.

А Ежик тоже говорит: «А мне нужно молоточек купить, чтобы домик строить». И Ежик купил на рынке молоточек.

А Зайчику на рынке ничего покупать не нужно было, и он свои денежки не потратил. В общем, купили все, что нужно, и пошли друзья обратно домой.

А пока они по дорожке обратно домой шли, Зайчик друзей и спрашивает: - Медвежонок и Ежик, вы на рынке лукошко и молоточек купили, а я ничего не купил и свои денежки домой несу. А что делать мне с ними, не знаю.

Друзья ему и советуют:

• Ты, Зайчик, на эти денежки что-нибудь нужное себе в городе в следующий раз купишь, а пока отнеси их на хранение к старой Сове. Ее все знают, и у нее денежки не пропадут.

• Спасибо, друзья, - сказал Зайчик, - так я и сделаю.

• Только к Сове тебе долго идти придется, и если встретишь хитрую Лису, не верь ей и денежки ей не отдавай! - посоветовали Медвежонок и Ежик.

Зайчик пообещал:

• Спасибо! Хитрую Лису слушать не буду!

После этого пошли друзья по дорожке дальше. Шли-шли и наконец, дошли до развилки. Попрощались, и каждый направился к себе: Медвежонок - в лес, Ежик - в

свой домик, а Зайчик пошел по дорожке дальше, к дуплу старой Совы. Идет-идет, и тут на опушке леса у пенька навстречу ему Лиса.

Увидела Лиса Зайчика и говорит:

• Здравствуй, Зайчик! А куда ты идешь? А Зайчик ей отвечает:

• Здравствуй, Лиса. Я иду к старой Сове.

• А зачем ты идешь к старой Сове, Зайчик? - спрашивает Лиса.

• Я несу ей денежки на хранение.

Услышала это Лиса, усмехнулась и говорит ему:

• А зачем ты денежки Сове несешь? Ты лучше их мне отдай!

Но Зайчику его друзья Медвежонок и Ежик про Лису рассказывали, предупреждали, доверять ей нельзя, и поэтому он ответил:

• Нет, Лиса, я тебе свои денежки не отдам. Мне друзья сказали, что все знают старую Сову и у нее мои денежки точно не пропадут. Вот к ней я их и отнесу!

Услышала это Лиса, поняла, что не удалось ей у Зайчика денежки взять. Села она

на пенек и задумалась. А Зайчик дальше пошел, потому что к дуплу Совы дорога была неблизкая. Идет-идет, вдруг слышит - сзади шаги. Поворачивается, а это Лиса хитрющая его догоняет.

Лиса к Зайчику подбежала и говорит:

• Зайчик-Зайчик, послушай меня! Ну, зачем тебе искать дупло Совы? Тебе по дорожке еще очень долго идти, в пути ты устанешь, а я тут близко живу. Отдай денежки мне, ничего с ними не случится!

Но Зайчик помнил, что ему друзья говорили, и второй раз отказал Лисе:

• Меня предупреждали Медвежонок и Ежик, чтобы я тебе денежки не отдавал, так что я все равно к Сове пойду!

Тут Лиса поняла, что так просто денежки ей у Зайчика не выманить и решила схитрить. Сказала ему:

• Ну ладно, Зайчик, пойду я к себе в норку, пожалуй. Привет Сове передавай, когда ее увидишь!

• До свидания, Лиса, - попрощался Зайчик.

На том и расстались. Зайчик пошел по дорожке к дуплу Совы, а Лиса быстро-быстро побежала по тропинке сквозь лес к домику Лося. У него она одолжила плащ, шапку и большие темные очки.

Надела Лиса плащ, шапку на голову натянула и большими очками глаза скрыла, чтобы ее узнать невозможно было, а потом тропинками лесными обогнала Зайчика и за холмом притаилась. А пока Зайчика ждала, на большом листе бумаги табличку сделала: «Принимаем денежки на хранение. В подарок корзина яблочек!».

Шел-шел Зайчик по дорожке и скоро свернул за поворот, и за холмом вдруг увидел он Лису. Только он ее не узнал и не понял, кто это. А еще увидел Зайчик табличку,

на которой было написано, что денежки тут принимают, да еще и яблоками за это потом угостят.

Зайчик Лисе и говорит:

• Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, кто вы и что здесь делаете? А Лиса ему хриплым-хриплым голосом отвечает:

• Не скажу тебе, кто я. Но мне денежки все в округе доверяют. Я их сохраню и потом верну, да еще и корзинку яблок дам тебе в придачу! Старая Сова, когда

денежки на хранение берет, ничем не угощает, а я угощаю! Давай мне, Зайчик, свои денежки, да побыстрее!

Поверил переодетой Лисе Зайчик да все свои денежки тут же ей и отдал. Лиса денежки взяла, улыбнулась и Зайчику сказала: «Приходи, Зайчик, через неделю в полдень к старому дубу. Принесу я тебе в сохранности все твои денежки и корзину яблок!»

Прошла неделя. Пришел Зайчик в полдень к старому дубу, а никого там и нет. Постоял, подождал он час, другой - так и не пришел никто. На следующий день опять прискакал Зайчик в полдень к дубу, но только там опять никого не было. Так приходил он на это место всю неделю, но ни денежек, ни яблок не нашел.

Расстроился Зайчик, пошел к старой Сове и ей все рассказал. А Сова ему и говорит:

«Ну что же ты, Зайчик, не послушал своих друзей! Ведь нельзя никогда денежки незнакомым отдавать!» Понял это Зайчик, но уже поздно было: Лисы давно и след простыл! А только в нашей сказке все хорошо кончилось. Лиса, после того как денежки у Зайчика обманом выманила, стала ходить по лесу и всем зверям про это хвастаться. Поймал ее дедушка Медведь, да и устыдил: «Как тебе, Лиса, не стыдно Зайчика обманывать!».

Испугалась Лиса, и денежки Зайчику сразу же отдала. И извинилась перед ним.

Но все-таки крепко-накрепко запомните: не надо отдавать свои денежки кому ни попадя, даже если тебе этот незнакомый человек что-нибудь обещать за это будет!

Вопросы по материалам сказки «Доверчивый Зайчик»:

1. Ребята, как вы считаете, почему сказка называется «Доверчивый Зайчик»?

2. Что приобрели на рынке Медвежонок и Ежик?

3. Почему Зайчик ничего не купил на рынке?

4. Что посоветовали Медвежонок и Ежик Зайчику?

5. Как Лиса обманула Зайчика?

6. Что пообещал Зайчик друзьям?

Обсуждение сказки Т.В. Грековой «Клад»

Как-то зимним днем Саша, Зоя и Андрюша играли во дворе. Они строили снежную крепость и увидели в сугробе что-то блестящее. Ребята заинтересовались и решили откопать свою находку. Они дружно принялись за дело, и на снег выкатилась монета - 10 рублей.

• Это 10 рублей! - радостно закричала Зоя.

• Вот это да! Мы нашли клад! - воскликнул Андрюша.

• Ну, все-таки это не совсем клад. «Просто кто-то случайно выронил монетку», - сказал рассудительный Саша. - Мы вряд ли сможем найти ее хозяина, поэтому давайте

пойдем и купим себе что-нибудь.

• Точно, что-нибудь вкусненькое! - стал мечтать Андрюша.

• Да нет, лучше какую-нибудь игрушку, - предложил Саша. Мальчики заспорили. Зоя задумчиво на них посмотрела и сказала:

• Монету мы нашли и раскопали все вместе, а значит, она общая, и если мы не можем договориться, как ее потратить, то нам надо просто ее разменять.

• Правильно! - поддержали Зою ребята.

Они зашли в магазин и разменяли 10 рублей по рублю, но разделить деньги поровну не удалось. Каждый получил по три рубля и один рубль остался лишним.

• Ах, что же делать! Один рубль остался! - сказала с досадой Зоя.

• Можно отдать этот рубль Зое, - предложил Андрюша.

• Точно! Ведь это она подсказала, что деньги можно разменивать! - поддержал Андрюшу Саша.

И ребята довольные пошли делать свои покупки, и каждый купил то, что ему хотелось.

Вопросы для беседы с детьми по содержанию сказки «Клад»:

1. О каком кладе идет речь в сказке?

2. Как ребята решили потратить найденные деньги?

3. Кто предложил разделить клад?

4. Удалось ли детям поровну поделить найденные деньги?

Обсуждение сказки Б.В. Минина «Муравьи и старый горшочек»

Строили как-то два брата-муравья - Старший и Младший - новый муравейник.

Целыми днями трудились они в лесу, таская веточки и маленькие камешки - подходящий материал для строительства собирали.

Однажды Младший муравей, когда нес ветки около кривой ели, вдруг споткнулся обо что-то и упал, да все,

что нес, сразу выронил. Встал он, отряхнулся и подошел поближе посмотреть, не о корягу ли зацепился. Присмотрелся Младший муравей и видит: под кучей хвороста из земли что-то твердое торчит, как будто край какой-то посуды виднеется. Позвал он тогда Старшего муравья, стали братья-муравьи в этом месте копать и что-то непонятное из земли выкапывать. Копают они, копают - час, два, три - и вот видят: показался из земли старый горшочек.

Достали братья-муравьи горшочек и осмотрели его внимательно. Горшочек весь в земле был - видно, долго тут уже лежал. Край у него был отбит, а внутри - что-то тяжелое. Сверху старый горшочек чем-то завязан был, а что внутри лежало,

непонятно было.

Старший муравей тогда и говорит: «Давай-ка мы, брат, горшочек откроем и посмотрим, что внутри!» Младший муравей с ним согласился. Так и поступили. Развязали братья-муравьи тряпку, которая сверху горшочек закрывала, внутрь него заглянули и увидели, что старый горшочек доверху монетками заполнен. Обрадовались братья-муравьи такой находке, ведь за монетки инструменты для работы купить можно. А так как идти за покупками в город они еще только через несколько дней собирались, то решили они монетки поровну между собой поделить и пока спрятать.

Поделили братья-муравьи клад из горшочка, и Старший муравей сказал:

• Я все свои монетки в одном месте хранить не буду - половину домой отнесу, а половину у бабушки Муравьихи оставлю.

А Младший муравей сказал:

• А я так делать не буду: лень мне монетки в разные места носить. Лучше я всю свою долю клада под большим камнем у реки спрячу. Место там надежное!

Попытался Старший муравей объяснить Младшему, что опасно все денежки в одном, даже очень надежном, месте оставлять, но только тот его и слушать не захотел. В общем, решили братья поступать со своими монетками каждый по- своему и разошлись.

А на следующий день пошел сильный дождь. Он лил три дня, не переставая, но братья-муравьи все равно все это время в лесу работали. А затем и время идти в город за покупками наступило. Утром взял Старший муравей с собой те монетки, которые дома хранил, потом зашли братья-муравьи к бабушке Муравьихе, где он хранил другую часть своих денежек, а потом пошли муравьи вместе к реке, где под большим камнем хранил все свои монетки Младший муравей.

Пришли они к речке и ничего понять не могут: не видно нигде большого камня!

Ходят, ищут - тут же он должен где-то быть! - да только нет камня совсем. Стоят

братья-муравьи на том месте, где раньше был камень, и вдруг видят, плывет по реке

дядюшка Сом.

Муравьи ему и говорят:

• Здравствуй, дядюшка Сом! Не видел ли ты тут на берегу большой камень? А Сом им на это и отвечает:

• Здравствуйте, братья-муравьи! Камень этот тут долго лежал, да только вчера, когда дождь шел, размыло под ним землю, вот и упал он в речку. Я-то его вижу: на дне он теперь лежит!

Расстроился Младший муравей: ведь если камень в речку дождем смыло, то и монетки все его тоже в воду упали. Ну а дядюшка Сом тогда его и спрашивает, почему он грустный такой.

Ничего не сказал Сому Младший муравей, а старший его брат все же поведал, что случилось.

Нырнул дядюшка Сом на самое дно речки и все монетки Младшего муравья достал и ему вернул. Дядюшке Сому ведь на дно реки нырнуть совсем не трудно.

А Младший муравей после этого понял, что зря он своего старшего брата сразу не послушал, все свои денежки в одном месте никогда хранить нельзя.

Вопросы по содержанию сказки «Муравьи и старый горшочек»:

1. Что нашли братья-муравьи в лесу?

2. Как решил поступить со своей находкой Старший муравей?

3. Что сделал со своими деньгами Младший муравей?

4. Как бы ты поступил с монетками?

5. Что для себя понял Младший муравей, когда дядюшка Сом достал его монетки со дна реки?

Сказка «Хранители бюджета»

Жил да был Кошелёк. Он любил, когда его бережно открывали, доставая денежные купюры. Их он хранил в разных своих кармашках. Крупные купюры лежали в особом отделе и под замочком. Их использовали для покупок крупных вещей, продуктов, игрушек, приобретения мебели, оплаты за квартиру, свет, газ. Те, что были меньшего достоинства, лежали в другом отделе. Их использовали для покупки билета на проезд, газет, пирожков и другой мелочи.

Чаще всего Кошелёк был не очень толстый. Но бывали особые дни, когда купюры наполняли его так, что он боялся, что его кнопочки и замочки не выдержат и кожа лопнет.

Как он любил такие мгновения! В такие дни его открывали часто.

Но бывали и грустные дни. Тогда казалось, что хозяин забыл о нём, потому что у него внутри было почти пусто. И его перебрасывали с одного места на другое.

Однажды рядом с Кошельком появилась красивая, яркая, блестящая Карточка. Кошелёк насторожился:

• Привет, - сказал он. – Я - Кошелёк. Я - хранитель семейного бюджета.

• А я - пластиковая карточка. Теперь я буду хранительницей денежных средств семьи.

• Но где же ты хранишь купюры?

• Они во мне, - гордо ответила Карточка.

• Но ты такая тонкая и маленькая, - изумился Кошелёк, - и у тебя совсем нет карманчиков. Где же они помещаются?

• А мне не нужны карманчики, - загадочно улыбнулась Карточка. - Я храню секрет волшебных цифр, которые знает только хозяин. Используя их, он может купить всё, что необходимо, и даже немного купюр положить в твой карманчик.

«Значит, обо мне не забудут», - подумал Кошелёк и очень обрадовался. А потом с восторгом предложил Карточке:

• А давай я буду о тебе заботиться. У меня же много карманчиков, и среди них найдётся надёжное местечко для тебя. И ты будешь долго оставаться такой красивой и яркой.

Карточка хотела отказаться, но, подумав, забралась в карманчик Кошелька. Кошелёк думал: «Теперь хозяин никогда про меня не забудет, и Карточка будет в порядке». А Карточка подумала: «Как тепло и уютно в карманчике Кошелька и ему всегда будет весело».

И тут они поняли, как хорошо, когда ты кому-то нужен.

Сказка «Золотое яйцо»

Жили-были дед и баба. И была у них курочка Ряба. Снесла Курочка яичко да не простое, а самое что ни на есть настоящие яйцо Фаберже. Ой, до чего же красивое! Блестит, огнями переливается. Дед и баба, как дети малые, радуются, целый день глядят на него, налюбоваться не могут.

Приехала к ним из города внучка. Стали совет держать, как яйцо сберечь.

• «Ты, внученька, у нас умная», - сказал дед, - в институте учишься, помоги нам старикам, посоветуй, как сберечь достояние семейное. В прошлый раз осрамились мы, не углядели - разбилось яичко золотое. На тебя вся надежда, милая.

• Ой, дедуля и бабуля, не простое это дело, экономическая безопасность, - важно ответила внучка, - не простое. Для начала, чтобы Мышка опять яйцо не разбила, надо накупить мышеловок и расставить их повсюду.

• Да что ты, внученька, что ты, - робко возразила баба. - Зачем ты так нашу Мышку обижаешь? Она же хорошая и не нарочно яичко разбила. Живёт у нас в доме давно, помогает нам с дедом. Дегустатором работает.

• Может, Мурку посадим яйцо охранять? - спросил дед.

• Мурку? - рассмеялась внучка. - Так это ж лучшая Мышкина подруга! Да и растолстела она от «Вискаса» так, что еле передвигается.

• Пусть тогда Жучка яйцо сторожит, - не успокаивался дед.

• Ой, не могу! Жучка! Эта крохотная болонка! Вы лучше смотрите, чтоб её саму мыши не утащили! С её родословной только мышей ловить! Да нас же все соседи засмеют!

• Так что же нам делать, внученька? Подсоби, - взмолился дед.

• Ладно, не хотите мышеловки ставить – не надо! Есть средство и понадёжнее.

Положим яйцо на хранение в банковскую ячейку. Как раз недавно в нашем районе новый банк открылся.

Как решили, так и поступили. Продали дед и баба репку. Сняли на эти деньги ячейку в банке. Крепкую такую ячейку, добротную. Проверили её хорошенько. Баба била-била – не разбила. Дед бил-бил - не разбил. А компьютерная мышка бежала, хвостиком махнула, и все денежки из банка исчезли. А вслед за ними исчез и сам банк вместе с ячейкой. Как будто и не было никогда.

Плачет дед, баба плачет, а внучка больше всех голосит:

• Ой, беда-то какая! И что же это я, глупая-то, наделала! Своими же руками семейную реликвию ворам отдала-а-а.

Прибежала Курочка Ряба и говорит:

• Не плачь, дед, не плачь, баба. Пропала-то китайская подделка. А настоящее яйцо мы с Мышкой давно уже подменили. Чуяло мое сердце неладное.

Тут и Мышка из норки вышла и яйцо принесла. Обрадовались все, веселятся, Мышку и Рябу благодарят. А внучке так стыдно стало, что она Мышке не доверяла. Продали дед и баба яйцо. Купили себе на эти деньги фермерское хозяйство. Стали весело жить-поживать да огромные репы выращивать.

Сказка «Золотая репка»

В некотором царстве, в некотором государстве жил - был дед Потап. Всё у Потапа было: и дом, и машина, но, как-то раз, надумал дед увеличить свой капитал.

Решил он посадить репку, да не простую, а золотую. Об этой репке поведал ему знакомый бизнесмен. А для этого нужно деду было кредит брать, денег не хватало.

Только капитал, а не хватает (говорит банкиру).

Дайка мне кредит тысяч на сто. Приумножать богатство буду!

Банк кредит одобрил. Репутация хорошая! (банкир даёт деньги)

Репку дед посадил,

Он старался, что есть сил,

Репка выросла на диво! Золотиста и красива!

Пора репку выдирать! (пробует тянуть)

Ой, что-то слишком тяжела! Видать золота много!

Одному не справиться. Надобно бабку покликать.

Что, дед, не осилить одному? Отдай 50 % мне, тогда помогу, я не жадная!

Ты что старая? Для вас всех стараюсь! (посмотрел на бабку и на репку, почесал в затылке)

Ладно, 25% отдам за помощь и не больше. Я всё сказал!

Ну и на том согласна! Так и взялись они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, тянут - потянут вытянуть не могут!

Эй, старый, нам с тобой не вытащить! Давай внучку позовём. Подумал дед и согласился.

Эй, внученька, Настенька, пойди-ка к нам!

(смотрит на бабку, дедку и репку)

Ну, что, дед, не справляетесь, отвали мне тогда 50% и я помогу! Ну, ты вообще, бабка - просит, и ты туда же. 25% и не больше. Ладно, 5% больше, 5% меньше. Согласен!

Стали они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, тянут - потянут, вытянуть не могут.

Тут появляются собака - Жучка, да кот- Мурзик.

Принялись они тянуть репку: дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, Мурзик за Жучку и чуть не вытянули.

Тут появляется мышка!

Да, вот, репку надо помочь вытащить, не справляемся (показывает на репку)

(рассматривая репку) Вот это да! Чистое золото! Гони дед 70%, а то помогать не буду и разошлись.

Дед почесал затылок, делать нечего и согласился. Мышка недолго думая, сделал нору в земле и вытолкал от туда репку.

Поделил дед золото всем поровну. Мораль сей сказки такова: Не тот силен, кто большой, а тот, кто умный, и без труда в жизни ничего нельзя добиться!

Сказка «Мишин магазин»

Однажды проснувшись после зимней спячки, вылез Миша из любимой берлоги.

- «Красота, какая вокруг, просто дух захватывает» - сказал Миша.

Весь лес переливался всеми цветами радуги в лучах нежного солнышка. И Миша решил, что будет весь день кататься на санках, кувыркаться в снегу.

Воротившись вечером в свою берлогу, он почувствовал, что у него заболело горло. Срочно нужны чай с малиновым вареньем и горячее молоко! Но в берлоге ничего этого не оказалось. Пошел Миша на лесной рынок, а там уже никого нет - поздно пришел. Побежал Миша в магазин к зайцу и тут неудача на дверях табличка

«закрыто».

Эх - огорчился Миша - был бы у меня свой магазин, всего бы вдоволь было. И решил Миша открыть свой магазин. На следующий день утром Миша вымыл свою берлогу. Установил посередине прилавок поставил на него весы. Затем прикрепил плакат с надписью: «Мишкин магазин». И уселся ждать покупателей.

• Зашел к Мише Ежик.

• Ты что в снежки играть не идешь?

• Не могу, я теперь хозяин магазина. - Видишь, торгую.

• Торгуешь? - удивленно спросил ежик - а чем торгуешь?

Почесал Миша затылок, а ответить то и нечего и торговать нечем. Ежик постоял - постоял, пожал плечами и ушел.

Расстроился Миша, чуть не плачет. Стал думать, отчего у него ничего не получается?

Тут в гости к Мише зашел его дедушка Михаил Потапыч. И он объяснил Мише, что главное в магазине, не весы не прилавок и даже не продавец, а то чем торгуют - ТОВАР.

Забегал Миша по берлоге, думая, что выложить на прилавок. Нашел свой старый мячик, хотел на прилавок положить.

«Кому же такое старье нужно?» – сказал дедушка Миши.

И тут Миша вспомнил, что в кладовке у него несколько бочонков меда осталось после зимы. Что может быть вкуснее и полезнее меда для любого лесного жителя! Выкатил Миша пять бочонков меда расставил их на прилавке, и уселся ждать первого покупателя.

И тут зашел первый покупатель зайчик. Он купил баночку меда для своей семьи.

Так началась торговля в Мишином магазине. И скоро на прилавке этого магазина стояли не только бочонки с душистым медом, но и много других вкусных товаров.

Сказка «Копилка»

Жили-были три брата, три поросёнка, и звали их Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф. Заспорили однажды поросята, из какого материала можно построить самый прочный дом. Ниф-Ниф редлагает строить дом из соломы, так-как солома дешёвый строительный материал. Нуф-Нуф считает, что дом можно построить из прутьев: прутья чуть дороже соломы, но прочнее. Наф-Наф советует строить дом из кирпича.

Долго спорили поросята и, наконец, решили построить большой каменный дом. Взяли они свои сбережения, пошли в магазин

«Строительные материалы» и купили всё необходимое для строительства: кирпич, доски, цемент, гвозди и разные инструменты. Потратили поросята все деньги, но остались, очень довольны.

Живут поросята в новом красивом доме, тратят деньги на самые разные нужды: покупают продукты питания, одежду и обувь, платят за электроэнергию, воду, телефон, газ. Перед поросятами встала серьёзная задача: определить семейные расходы. Каждый взял лист бумаги, на котором расписаны расходы семьи и указано количество денег, необходимых для их оплаты, и приступили к расчётам. Поросята успешно справились с задачей и вскоре не только называли полученные результаты, но и придумывали разные истории про доходы, расходы и экономию денег.

Пришёл однажды волк к поросятам в гости. Угостили его поросята тортом, напоили чаем с вареньем. Волк был очень доволен и благодарил поросят. Он собрался уходить, но вдруг его внимание привлекла красивая шкатулка. Волк не удержался и заглянул в неё. А в шкатулке - большое количество монет разного достоинства. «Откуда у вас столько денег?»- удивлённо спрашивает волк. «Мы очень внимательно ведём учёт семейных доходов и расходов. Стараемся, чтобы расходы не превышали доходов, а оставшиеся деньги откладываем в эту копилку», - с гордостью сообщили поросята.

Приложение № 2

Интересные традиции, которые сплотят любую семью

Семейных традиций в мире существует огромное разнообразие. Например, празднование дней рождений и семейных праздников. Такая традиция наверняка станет одним из первых знаменательных событий в жизни малыша. Благодаря таким обычаям и дети, и взрослые получают множество «бонусов»: предвкушение праздника, хорошее настроение, радость общения с семьей, ощущение своей нужности и значимости для близких. Эта традиция – одна из самых теплых и веселых.

 Или это могут быть домашние обязанности всех членов семьи, уборка, раскладывание вещей по местам. Когда малыш с малых лет приучается к своим домашним обязанностям, он начинает чувствовать себя включенным в жизнь семьи, учится заботе.

Все семейные традиции можно разделить на сложившиеся сами по себе и сознательно внесенные в семью. Давайте рассмотрим интересные примеры семейных традиций. Возможно, какая-то из них понравится и вам, и вы захотите ее внедрить в свою семью.

Интересные семейные традиции

 Утром или перед сном говорить друг другу «Я тебя люблю» или другие оригинальные признания в любви;

 В День рождения каждого члена семьи делать какой-либо фамильный шуточный ритуал;

 Выбрать и совершать регулярные поездки в излюбленное место на природе;

 Написать совместные семейные цели на грядущий год;

 Делать одно совместное доброе дело всей семьей вне дома, например, раз в месяц или квартал, год;

 Вместе регулярно заниматься спортом;

 Спланировать и раз в месяц проводить выходной вне города, путешествуя по стране;

Вместе вечером  читать книги;

 Раз в год перебирать вещи и те, которыми не пользовались год, кому-либо отдать;

 Дома устраивать кинотеатр с проектором, поп-корном и т.д.

 Вместе слушать музыку;

 По очереди поучаствовать всем членам семьи в профессиональной деятельности одного;

 Регулярно участвовать в приготовлении еды всей семьей;

 Каждый вечер делиться друг с другом тем, как прошел день;

 В один и тот же день в году, и на одном месте делать семейное фото;

Добавьте к этому списку еще 5 традиций и выберите для себя те, которые Вам понравятся и будут формировать качественные ценности в Вашей семье.

Что вам больше всего понравилось? Какую традицию вам бы хотелось завести в семье, но пока этого ещё нет?

Приложение № 3

СКАЗКИ ПО ТЕМЕ «МОЯ СЕМЬЯ»

Мамина помощница

Сегодня Маша осталась дома одна и что – бы помочь своей маме, решила навести порядок. Сначала она вымыла папину кружку и мамину чашку. Затем протерла тряпочкой бабушкины очки. В коридоре она увидела папин зонтик. Маша взяла его и положила на полку в шкаф. Бабушкин фартук повесила на кухне. Сложила дедушкины газеты на журнальном столике. Поставила аккуратно в ряд папины кроссовки, мамины туфли, бабушкины тапки и дедушкины ботинки. Когда пришла мама, только Машины игрушки остались так и не убранными. «А что же ты свои вещи не убрала?» - спросила мама. «Я уже очень устала» - ответила мамина помощница.

Вопросы к тексту:

- Кто решил навести порядок?

- Чью кружку вымыла Маша?

- А чью чашку?

- Чьи очки она протёрла?

- Чей был зонтик?

- Чей фартук Маша повесила на кухне?

- Чьи были газеты?

- Чью обувь она поставила в ряд?

- Чьи игрушки остались не убранными?

Бабушка отдыхает Василий Сухомлинский

Пришла из школы маленькая Галинка. Открыла дверь, что-то хотела весело сказать маме. Но мама пригрозила Галинке пальцем и прошептала:

– Тихо, Галинка, бабушка отдыхает. Целую ночь не спала, болело сердце.

Галинка тихонько подошла к столу, положила портфель. Пообедала и села учить уроки. Читает книжку тихо, про себя, чтобы не разбудить бабушку.

Открылась дверь, пришла Оля, подружка Галинки. Она громко сказала:

– Галинка, слушай…

Галинка погрозила ей пальцем, как мама, и прошептала:

– Тихо, Оля, бабушка отдыхает. Целую ночь она не спала, болело сердце.

Сели девочки к столу и рассматривают рисунки.

А из закрытых бабушкиных глаз выкатились две слезинки.

Когда бабушка встала, Галинка спросила:

– Бабушка, почему вы во сне плакали?

Бабушка улыбнулась, приголубила Галинку. В ее глазах светилась радость.

Большая берёза Н. М. Артюхова

Мама стояла на кухне с полотенцем на плече и вытирала последнюю чашку. Вдруг у окна показалось испуганное лицо Глеба.

— Тётя Зина! Тётя Зина! — крикнул он. — Твой Алёшка сошёл с ума!

— Зинаида Львовна! — заглянул в другое окно Володя. — Ваш Алёшка залез на большую берёзу!

— Ведь он же может сорваться! — плачущим голосом продолжал Глеб. — И разобьётся...

Чашка выскользнула из маминых рук и со звоном упала на пол.

— Вдребезги! — закончил Глеб, с ужасом глядя на белые черепки.

Мама выбежала на террасу, пошла к калитке:

— Где он?

— Да вот, на берёзе!

Мама посмотрела на белый ствол, на то место, где он разделялся надвое. Алёши не было.

— Глупые шутки, ребята! — сказала она и пошла к дому.

— Да нет же, мы же правду говорим! — закричал Глеб. — Он там, на самом верху! Там, где ветки!

Мама наконец поняла, где нужно искать. Она увидела Алёшу. Она смерила глазами расстояние от его ветки до земли, и лицо у неё стало почти такое же белое, как этот ровный берёзовый ствол.

— С ума сошёл! — повторил Глеб.

— Молчи! — сказала мама тихо и очень строго. — Идите оба домой и сидите там.

Она подошла к дереву.

— Ну как, Алёша, — сказала она, — хорошо у тебя?

Алёша был удивлён, что мама не сердится и говорит таким спокойным, ласковым голосом.

— Здесь хорошо, — сказал он. — Только мне очень жарко, мамочка.

— Это ничего, — сказала мама, — посиди, отдохни немного и начинай спускаться. Только не спеши. Потихонечку... Отдохнул? — спросила она через минуту.

— Отдохнул.

— Ну тогда спускайся.

Алёша, держась за ветку, искал, куда бы поставить ногу. В это время на тропинке показался незнакомый толстый дачник. Он услыхал голоса, посмотрел наверх и закричал испуганно и сердито:

— Куда ты забрался, негодный мальчишка! Слезай сейчас же!

Алёша вздрогнул и, не рассчитав движения, поставил ногу на сухой сучок. Сучок хрустнул и прошелестел вниз, к маминым ногам.

— Не так, — сказала мама. — Становись на следующую ветку.

Потом повернулась к дачнику:

— Не беспокойтесь, пожалуйста, он очень хорошо умеет лазить по деревьям. Он у меня молодец!

Маленькая, лёгонькая фигурка Алёши медленно спускалась. Лезть наверх было легче. Алёша устал. Но внизу стояла мама, давала ему советы, говорила ласковые, ободряющие слова. Земля приближалась и сжималась. Вот уже не видно ни поля за оврагом, ни заводской трубы. Алёша добрался до развилки.

— Передохни, — сказала мама. — Молодец! Ну, теперь ставь ногу на этот сучок... Нет, не туда, тот сухой, вот сюда, поправее... Так, так, не спеши.

Земля была совсем близко. Алёша повис на руках, вытянулся и спрыгнул на высокий пень, с которого начинал своё путешествие.

Толстый незнакомый дачник усмехнулся, покачал головой и сказал:

— Ну-ну! Парашютистом будешь!

А мама обхватила тоненькие, коричневые от загара, исцарапанные ножки и крикнула:

— Алёшка, обещай мне, что никогда, никогда больше не будешь лазить так высоко!

Она быстро пошла к дому. На террасе стояли Володя и Глеб. Мама пробежала мимо них, через огород, к оврагу. Села в траву и закрыла лицо платком. Алёша шёл за ней, смущённый и растерянный. Он сел рядом с ней на склоне оврага, взял её за руки, гладил по волосам и говорил:

— Ну, мамочка, ну, успокойся... Я не буду так высоко! Ну, успокойся!

Он в первый раз видел, как плакала мама.

— Ну-ка, взгляни, что за гость у нас! — громко позвал меня папа, когда я ещё копался с сандаликами в коридоре, придя с улицы.

Все добрые люди – одна семья Василий Сухомлинский

Во втором классе был урок рисования. Дети рисовали ласточку.

Вдруг в дверь кто-то постучал. Учитель открыл дверь и увидел заплаканную женщину – мать маленькой белокосой, синеглазой Наташи.

– Прошу вас, – обратилась мать к учителю, – отпустить Наташу. Бабушка умерла.

Учитель подошел к столу и тихо сказал:

– Дети, пришло большое горе. У Наташи умерла бабушка. Наташа побледнела. Глаза ее наполнились слезами. Она склонилась на парту и тихо плакала.

– Иди, Наташа, домой. За тобой пришла мама.

– Пока девочка собралась, чтобы идти домой, учитель сказал:

– У нас тоже сегодня не будет уроков. Ведь в нашей семье – большое горе.

– Это же в Наташиной семье? – спросил Коля.

– Нет, в нашей человеческой семье, – объяснил учитель. – Все добрые люди – это одна семья. И если кто-то в нашей семье умер, мы осиротели.

Борис Алмазов

Гришка из нашей средней группы принес в детский сад пластмассовую трубочку. Сначала он в нее свистел, а потом стал из нее плеваться пластилиновыми шариками. Он плевался исподтишка, и наша воспитательница Инна Константиновна ничего не видела.

Я в тот день был дежурным в столовой. Инна Константиновна говорит, что это самый ответственный пост. Ответственнее всего суп разносить, потому что тарелку за края брать нельзя – можно пальцы обмакнуть, а на ладошках нести горячо! Но я весь суп хорошо разнес. Просто прекрасно! Даже на столы не пролил! Стал раскладывать хлеб на тарелки-хлебницы, тут все ребята пришли, и Гришка этот с трубочкой своей. Я понес поднос на кухню, а горбушку одну в руке нес – себе оставил, я горбушки очень люблю. Тут Гришка как дунет в меня! Пластилиновый шарик попал мне прямо в лоб и отскочил в мою тарелку с супом! Гришка как захохочет, и ребята тоже хихикать стали. Смеются надо мною, что мне шарик в лоб попал.

Мне так обидно стало: я старался, дежурил изо всех сил, а он мне в лоб, и все смеются. Я схватил свою горбушку да как запустил в Гришку. Я очень хорошо кидаюсь! Метко! Попал ему прямо по затылку. Он даже охнул – горбушка ого какая! Не какой-то там шарик пластилиновый. Горбушка от его стриженой головы отскочила и долго по полу через всю столовую катилась – вот как я сильно бросил!

Но в столовой сразу стало тихо, потому что Инна Константиновна покраснела и стала на меня смотреть! Она наклонилась, медленно подняла горбушку, сдула с нее пыль и положила на край стола.

– После тихого часа и полдника, – сказала она, – все пойдут гулять, а Сережа останется в игровой комнате и хорошенько обдумает свой поступок. Сережа ходит в детский сад один, но мне, я чувствую, нужно поговорить с его родителями. Сережа! Пусть завтра придут твои папа или мама!

Когда я пришел домой, папа уже вернулся с работы и читал газету, лежа на диване. Он у себя на заводе устает очень, один раз даже за обедом уснул.

– Ну, как дела? – спросил он.

– Нормально, – ответил я и поспешил поскорее в свой уголок к моим игрушкам пройти. Я думал, папа опять свою газету читать будет, но он ее свернул, с дивана поднялся и присел рядом со мной на корточки.

– Так ли уж все нормально?

– Да хорошо! Хорошо все! Замечательно… – и быстрее самосвал кубиками нагружаю, а они почему-то не нагружаются, так и прыгают из рук.

– Ну, если все замечательно, то почему некоторые в шапке в комнату входят и, явившись с улицы, рук не моют?

И действительно, я в шапке и руки вымыть позабыл!

– В общем, так! – сказал папа, когда я вернулся из ванной. – Давай рассказывай, что у тебя стряслось?

– А потому что Инна Константиновна,– говорю,– несправедливый человек! Не разберется, а наказывает! Мне же Гришка первый в лоб шариком запустил, а я его горбушкой потом… Он же первый, а она меня наказала!

– Какой горбушкой?

– Обыкновенной! От круглого хлеба. Гришка первый начал, а меня наказали! Разве это по-честному?

Папа ничего не ответил, только сел на диван, ссутулился, руки между колен свесил. У него такие руки большие и жилы, как веревки. Он очень расстроился.

– Как ты думаешь, – спросил папа, – за что тебя наказали?

– Чтобы не дрался! Но ведь Гришка первый начал!

– Так! – сказал папа. – Ну-ка, принеси мою папку. Она в столе лежит, в нижнем ящике.

Папа ее очень редко достает. Это большая кожаная папка. Там папины почетные грамоты, фотографии, как он во флоте служил. (Я тоже моряком буду, когда вырасту). Папа достал не фотографии своих товарищей-моряков, а конверт из пожелтевшей бумаги.

– Ты никогда не задумывался, почему у тебя нет ни бабушки, ни дедушки?

– Задумывался, – сказал я. – Это очень плохо. У некоторых ребят по два дедушки и по две бабушки, а у меня никого…

– А почему их нет? – спросил папа.

– Они погибли на войне.

– Да,– сказал папа. Он достал узенькую полоску бумаги. – «Извещение», – прочитал он, и я увидел, как у папы мелко и часто задрожал подбородок: – «Проявив мужество и героизм в составе морского десанта, пал смертью храбрых…» – это один твой дедушка. Мой отец. А вот это: «Скончался от ран и общего физического истощения…» – это второй твой дедушка, мамин папа.

– А бабушки! – закричал я, потому что мне их всех было очень жалко.

– Они умерли в блокаду. Ты же знаешь про блокаду. Фашисты окружили наш город, и Ленинград остался совсем без продовольствия.

– И без хлеба? – эти слова у меня получились шепотом.

– В день выдавали по сто двадцать пять граммов… Один кусочек, такой, который ты за обедом съедаешь…

– И все?

– И все… Да и хлеб-то этот был с мякиной да с хвоей… Блокадный, в общем, хлеб.

Папа достал из конверта фотографию. Там были сняты школьники. Все наголо стриженные и ужасно худые.

– Ну, – сказал папа, – найди меня.

Все ребята были похожи между собой, как братья. У них были усталые лица и печальные глаза.

– Вот, – папа показал на мальчика во втором ряду. – А вот твоя мама. Я ее вообще никогда бы не узнал. Я думал: это мальчик лет пяти.

– Это наш детский дом. Нас не успели вывезти, и мы всю блокаду были в Ленинграде. Иногда к нам приходили солдаты или моряки и приносили целый вещевой мешок хлеба. Мама наша была совсем маленькая и радовалась: «Хлебушко! Хлебушко!», а мы, ребята постарше, уже понимали, что бойцы отдали нам свой дневной паек и, значит, сидят там в окопах на морозе совсем голодные…

– Я обхватил папу руками и закричал:

– Папочка! Накажи меня как хочешь!

– Что ты! – папа поднял меня на руки. – Ты только пойми, сынок, хлеб – не просто еда… А ты его на пол…

– Я больше никогда не буду! – прошептал я.

– Я знаю, – сказал папа.

Мы стояли у окна. Наш большой Ленинград, засыпанный снегом, светился огнями и был таким красивым, будто скоро Новый год!

– Папа, ты завтра, когда в садик придешь, про хлеб расскажи. Всем ребятам расскажи, даже Гришке…

– Хорошо, – сказал папа, – приду и расскажу.

Именинный обед

Василий Сухомлинский

У Нины большая семья: мать, отец, два брата, две сестры, бабушка.

Нина самая маленькая: ей девять лет. Бабушка самая старшая; ей восемьдесят два года.

Когда семья обедает, у бабушки дрожит рука. Все к этому привыкли и стараются не замечать.

Если же кто-нибудь посмотрит на бабушкину руку и подумает: почему она дрожит? – рука ее дрожит еще сильнее. Несет ложку бабушка – ложка дрожит, капельки на стол капают.

Скоро день рождения Нины. Мать сказала, что на ее именины будет обед. Она с бабушкой испечет большой сладкий пирог. Пусть Нина пригласит своих подруг.

Пришли гости. Мама накрывает стол белой скатертью. Нина подумала: и бабушка за стол сядет, а у нее рука дрожит. Подруги смеяться будут, расскажут всем в школе.

Нина сказала тихонько маме:

– Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится…

– Почему? – удивилась мама.

– У нее рука дрожит… Капает на стол…

Мама побледнела. Не сказав ни слова, она сняла со стола белую скатерть и спрятала в шкаф.

Мама долго сидела молча, потом сказала:

– У нас сегодня бабушка больна. Именинного обеда не будет.

Поздравляю тебя, Нина, с днем рождения. Мое тебе пожелание: будь настоящим человеком.

Как Соловьиха поит своих деток Василий Сухомлинский

У Соловьихи в гнезде трое птенцов. Целый день носит им Соловьиха еду – букашек, мушек, паучков. Наелись соловьята, спят. А ночью, уже перед рассветом, просят пить. Летит Соловьиха в рощу. На листочках – чистая, чистая роса. Находит Соловьиха самую чистую капельку росы, берет ее в клювик и летит к гнезду, несет своим деткам пить. Кладет капельку на листочек. Пьют соловьята воду. А в это время и солнце всходит. Снова летит Соловьиха за букашками.

Как родился Василько Василий Сухомлинский

– Дети, сегодня день рождения вашего товарища – Василька. Сегодня тебе, Василько, исполняется восемь лет. Поздравляю тебя с днем рождения. Расскажу вам, дети, как родился Василько.

Василька еще не было на свете, отец его работал трактористом, а мама – в шелководческом звене.

Готовилась молодая жена тракториста стать матерью. С вечера собрался молодой муж отвезти завтра жену в родильный дом.

Ночью разыгралась метель, насыпало много снегу, дороги замело сугробами. Автомашина не могла ехать, а откладывать поездку никак нельзя было, чувствовала молодая женщина: скоро появится на свет дитя. Ушел муж за трактором, а в это время у жены начались страшные боли.

Приспособил муж к трактору большие сани, уложил на них жену, выехал из дому, а до родильного дома – семь километров. Метель не прекращается, степь покрылась белой пеленой, жена стонет, трактор еле пробирается по сугробам.

На полпути ехать дальше стало невозможно, трактор утонул в сугробах, мотор заглох. Подошел молодой муж к жене, поднял ее с саней, завернул в одеяло и понес на руках, с неимоверным трудом выбираясь из одного сугроба и погружаясь в другой.

Метель неистовствовала, снег слепил глаза, муж обливался потом, сердце у него вырывалось из груди; казалось, что вот еще один шаг – и больше не станет сил, но в то же время человеку было ясно, что если он остановится хоть на минуту – погибнет.

Через несколько десятков метров он на мгновение остановился, сбросил пальто, оставшись в телогрейке.

На руках стонала жена, в степи выл ветер, а муж в эти мгновения не думал ни о чем, кроме маленького живого существа, которое должно родиться и за которое он, молодой тракторист Степан, отвечает перед женой, перед своим отцом и матерью, перед дедушкой и бабушкой, перед всем родом человеческим, перед своей совестью.

Четыре страшных километра молодой отец шел несколько часов; в дверь родильного дома он постучал уже вечером; постучал, передал на руки санитаркам завернутую в одеяло жену и упал без сознания. Когда развернули одеяло, изумленные врачи не поверили своим глазам: рядом с женой лежал ребенок – живой, крепкий. Он только что родился, мать стала кормить сына здесь же, в коридоре, а врачи окружили кровать, в которой лежал отец.

Десять дней находился Степан между жизнью и смертью.

Врачи спасли ему жизнь. Так родился Василько.

Кто кого ведет домой

Василий Сухомлинский

В детском саду есть два пятилетних мальчика – Василько и Толя. Их мамы работают на животноводческой ферме. В шесть часов вечера они заходят в детский сад за детьми.

Мама одевает Василька, берет его за руку, ведет за собой и говорит:

– Пойдем, Василько, домой.

А Толя одевается сам, берет маму за руку, ведет за собой и говорит:

– Пойдем, мама, домой. Дорогу засыпало снегом. Есть только узенькая тропинка в снегу. Мать Василько идет по снегу, а сын – тропинкой. Ведь она ведет Василько домой.

Толя идет по снегу, а мама – тропинкой. Ведь Толя ведет маму домой.

Прошло двенадцать лет. Стали Василько и Толя сильными, стройными, красивыми юношами.

Зимой, когда глубоким снегом замело дороги, тяжело заболела мама Василька.

В тот же день заболела и Толина мама.

Врач жил в соседнем селе, в пяти километрах.

Василько вышел на улицу, посмотрел на снег и сказал:

– Разве можно по такому снегу идти? – Постоял немного и возвратился в дом.

А Толя пошел по глубокому снегу в соседнее село и вернулся с врачом.

Самые ласковые руки Василий Сухомлинский

Маленькая девочка приехала с мамой в большой город. Пошли они на базар. Мама вела дочку за руку. Девочка увидела что-то интересное, от радости захлопала в ладоши и потерялась в толпе. Потерялась и заплакала.

– Мама! Где моя мама?

Люди окружили девочку и спрашивают:

– Как тебя зовут, девочка?

– Оля.

– А как маму зовут? Скажи, мы ее сейчас же найдем.

– Маму зовут…. мама… мамочка…

Люди улыбнулись, успокоили девочку и снова спрашивают:

– Ну, скажи, какие у твоей мамы глаза: черные, голубые, синие, серые?

– Глаза у нее… самые добрые…

– А косы? Ну, волосы какие у мамы черные, русые?

– Волосы… самые красивые…

Опять улыбнулись люди. Спрашивают:

– Ну, скажи, какие у нее руки… Может быть, какая-нибудь родинка у нее на руке есть, вспомни.

– Руки у нее… самые ласковые.

И объявили по радио:

«Потерялась девочка. У ее мамы самые добрые глаза, самые красивые косы, самые ласковые в мире руки».

И мама сразу же нашлась.

Седьмая дочь Василий Сухомлинский

Было у Матери семь дочерей. Поехала однажды Мать в гости к сыну, а сын жил далеко-далеко. Возвратилась Мать домой через месяц.

Когда она вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они соскучились по Матери.

– Я соскучилась по тебе, как маков цветок по солнечному лучу, – сказала первая дочь.

– Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, – промолвила вторая дочь.

– Я плакала о тебе, как маленький птенец плачет о птичке… – ворковала третья дочь.

– Мне трудно было без тебя, как пчеле без цветка, – сказала четвертая дочь, ласкаясь к матери и заглядывая ей в глаза.

– Ты снилась мне, как розе снится капля росы, – щебетала пятая дочь.

– Я выглядывала тебя, как вишневый сад выглядывает соловья, – прошептала шестая дочь.

А седьмая дочь ничего не сказала, хотя сказать ей надо было очень много. Она сняла с ног Матушки обувь и принесла ей воды в большом тазике – помыть ноги.

Сказка о Гусыне Василий Сухомлинский

В жаркий летний день вывела гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она показывала деткам большой мир. Этот мир был зеленым и радостным – перед гусятами раскинулся огромный луг. Гусыня учила деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко теплое и ласковое, трава мягкая, мир зеленый и поющий многими голосами жучков, бабочек, мотыльков. Гусята были счастливые.

Вдруг появились темные тучи, на землю упали первые капли дождя. А потом посыпались крупные, как воробьиные яички, градинки. Гусята прибежали к маме, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Под крыльями было тепло и уютно, гусята слышали, как будто бы откуда-то издалека доносится грохот грома, вой ветра и стук градинок. Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте.

Потом все утихло. Гусятам хотелось поскорее на зеленый луг, но мать не поднимала крылья. Гусята требовательно запищали: выпускай нас, мама.

Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Мать тяжело дышала. Но мир вокруг был таким радостным, солнышко сияло так ярко и ласково, жучки, пчелы, шмели пели так красиво, что гусятам почему-то и в голову не пришло спросить: «Мама, что с тобой?» И когда один, самый маленький и слабенький гусенок подошел к маме и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?» – она тихо ответила: «Все хорошо, мой сын ».

Желтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива.

У каждого своего счастья Тамара Ломбина

Федька давно мечтал о велосипеде. Он ему даже снился: красный, с блестящим рулем и звонком. Едешь, а счетчик – щелк, щелк! – считает, сколько ты километров накрутил.

А вчера он просто глазам не поверил: сыну фермера Авдеева Ваське купили велосипед. Именно такой, о котором Федька мечтал! Уж был бы хоть другого цвета, что ли…

Федька вроде никогда не был завистливым, а тут даже в подушку поплакал, так было жаль своей мечты. К маме приставать с расспросами, мол, когда ему тоже купят велик, не стал – знает, что нет денег у родителей.

Вот и сейчас мимо его двора промчался Васька… Федька поливал лунки с огурцами и тихонько глотал слезы.

Как всегда вовремя, во двор с шумом, смехом и таким родным покашливанием ворвался дядька Иван. Непутевый, так звали его родственники. Он закончил какой-то очень умный институт и приехал в родное село. Здесь для его головы работы нет и не будет, да дядька и не хотел другой работы, он устроился пасти коней у Авдеевых.

Удивительно, как ему удается всегда понять, что у Федьки неприятности.

– Федул, что губы надул, – хитро глядя ему в глаза, спросил дядя, – кафтан прожег?

Но тут мимо двора, звоня как сумасшедший, промчался Васька. Дядя Иван понимающе посмотрел на Федьку.

– А пойдем сегодня со мной в ночное? – неожиданно предложил он.

– Можно? А мама пустит?

– Да уж вдвоем уговорим, – заверил неунывающий дядька.

Какой все-таки замечательный этот дядька Иван!

Вечером он приехал на белом Орлике, а рядом с Орликом бежал Огнивко – молодой рыжий конь с тонкими ногами, с огненной гривой, огромными и хитрыми глазами. Федька сам не помнит, как сел на Огнивка. Под завистливые взгляды мальчишек они проехали все село, а потом катались по лугу сквозь облака. Да-да, дядя Иван сказал, что в их Серебряный Лог на ночь спускаются, чтобы переспать до утра, облака. Это так здорово – ехать сквозь облако, полностью отдавшись чутью Огнивка. А потом прямо на конях они въехали в теплую, как парное молоко, реку. Огнивко оказался таким смышленым, они так здорово с ним играли в воде! Федька прятался за других коней, а он находил его и мягкими губами умудрялся схватить за ухо…

Уже обессилев, Федька выбрался на берег. Огнивко с жеребятами еще бегал, играл, а потом пришел и лег рядом с Федькой. Дядя Иван сварил уху. Когда только он все успевает. Вот когда он успел поймать рыбу?

Федька лег на спину и… зажмурился – небо во все звезды смотрело на него. От костра вкусно пахло дымом, ухой, а от Огнивка, от его дыхания было так спокойно. Приятно было чувствовать такой живой запах молодого полужеребенка, полуконя. Сверчки пели какую-то нескончаемую песню счастья.

Федька даже засмеялся: таким ненужным и уродливым показался теперь здесь, рядом со звездами, вымечтанный велосипед. Федька обнял Огнивка и почувствовал, что его душа взлетела высоко-высоко, к звездам. Он впервые понял, что такое счастье.

Юрко – тимуровец Василий Сухомлинский

Третьеклассник Юрко стал тимуровцем. Даже командиром маленького тимуровского отряда. В его отряде – девять мальчиков. Они помогают двум бабушкам, которые живут на околице села. Посадили возле их хат яблоньки и розы, поливают. Приносят воду, ходят за хлебом в магазин.

Сегодня дождливый осенний день. Юрко с мальчиками ходили колоть дрова бабушке. Пришел домой усталый, сердитый.

Снял ботинки, повесил пальто. И ботинки, и пальто в грязи.

Сел Юрко за стол. Мама подает ему обед, а бабушка моет ботинки и чистит пальто.

Я больше не буду Василий Сухомлинский

Весной пятиклассники помогали колхозникам сажать арбузы и дыни. Руководили работой два старика – дед Дмитрий и дед Дементий. Оба они были седыми, у обоих лица покрыты морщинами. Они казались детям ровесниками. Никто из детей не знал, что дед Дементий – отец деда Дмитрия, одному из них девяносто лет, а другому – за семьдесят.

И вот деду Дементию показалось, что сын его неправильно подготовил семена арбузов к посадке. Удивленные дети услышали, как дед Дементий стал поучать деда Дмитрия:

– Какой же ты нерасторопный, сынок, какой несообразительный… Век учу тебя и не могу научить. Семена арбузов надо выдержать в тепле, а ты что сделал? Они же озябли… Неделю будут сидеть в земле неподвижно…

Дед Дмитрий стоял перед дедом Дементием, как семилетний мальчик: ровно, переминаясь с ноги на ногу, наклонив голову… и с уважением шептал:

– Тату, больше этого не будет, извините, тату…

Дети задумались. Каждый из них вспомнил своего отца.

Приложение № 4

Правила поведения во время проведений опытов и экспериментов

Правило №1. Будь внимателен, не отвлекайся во время проведения работы.		Правило №2. Не мешай выполнять работу другим, соблюдай тишину.		Правило №3. Работу начинай выполнять с разрешения взрослого.
Правило №4. Будь осторожен! Не пробуй на вкус содержимое сосудов.		Правило №5. Содержи в порядке рабочее место. Бережно обращайся с оборудованием. Поработал - убери на место		Правило №6. Помни – не все опыты можно выполнять самому, некоторые исследования можно проводить только в присутствии взрослых.