| № уроков | Тема урока | Тип урока | Дата проведения урока ( по плану) | Дата проведения урока ( по факту) | Использование ЭОР |
| 1 | Летние каникулы | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 2 | Места отдыха в Германии | Урок открытия нового знания |
|
| презентация |
| 3 | Старшеклассники в Германии | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 4 | Система оценок в старших классах в Германии | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 5 | Подготовка домашнего задания в Германии | Урок рефлексии |
|
|
|
| 6 | Работа по дому | Урок рефлексии |
|
|
|
| 7 | Деньги на карманные расходы | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 8 | Система образования в Германии: старшие классы | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 9 | Моё воскресенье | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 10 | Хобби немецкой молодёжи. Контроль монологической речи. | Урок рефлексии |
|
| www.learningapps.org |
| 11 | Место школы в жизни немецкой молодежи | Урок рефлексии |
|
|
|
| 12 | Проблемы немецкой молодёжи | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 13 | Повторение | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 14 | Повторение | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 15 | Стресс. Как его преодолеть? | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 16 | Страноведение. Суеверия немцев | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 17 | Работа с портфолио | Урок рефлексии |
|
|
|
| 18 | Работа с портфолио | Урок рефлексии |
|
|
|
| 19 | Домашнее чтение | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 20 | Домашнее чтение | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 21 | Подготовка к защите проекта «Молодёжь Германии» | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 22 | Защита проекта «Молодёжь Германии» | Урок рефлексии |
|
| презентация |
| 23 | Повторение | Урок рефлексии |
|
|
|
| 24 | Резервный урок | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 25 | История театра | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 26 | Бертольд Брехт | Урок рефлексии |
|
| презентация |
| 27 | Искусство кино | Урок рефлексии |
|
|
|
| 28 | Театр и кино. Контроль диалогической речи. | Урок рефлексии |
|
|
|
| 29 | Театр сегодня | Урок рефлексии |
|
|
|
| 30 | Театральная пьеса. Кинофильм | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 31 | Сложносочиненное предложение. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 32 | Сложносочиненное предложение. | Урок рефлексии |
|
|
|
| 33 | Аудирование | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 34 | Роль театра и кино в нашей жизни | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 35 | Немецкие кинозвезды: Мориц Бляйбтрой и Франка Потенте | Урок общеметодологической направленности |
|
| www.learningapps.org |
| 36 | Повторение. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 37 | Повторение. Посещение театра | Урок рефлексии |
|
|
|
| 38 | Страноведение. Немецкий сценический союз | Урок рефлексии |
|
|
|
| 39 | Фразеологизмы в немецком языке | Урок рефлексии |
|
|
|
| 40 | Фридрих Шиллер | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 41 | Рождество в Германии | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 42 | Символы Рождества | Урок рефлексии |
|
|
|
| 43 | Стихотворение Г.Гейне «3 короля» | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 44 | Что мы знаем о немецком Рождестве? | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 45 | Игра «Рождество» | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 46 | История науки и техники | Урок рефлексии |
|
|
|
| 47 | Микротексты об ученых | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 48 | Международные ученые | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 49 | Что нам принес научно-технический прогресс? | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 50 | Проблемы окружающей среды | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 51 | Пословицы и афоризмы. Словообразование | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 52 | Мировые проблемы загрязнения окружающей среды | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 53 | Экологические проблемы | Урок рефлексии |
|
|
|
| 54 | Повторение | Урок рефлексии |
|
|
|
| 55 | Придаточные следствия, придаточные уступительные. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
www.study.ru |
| 56 | Тренировка в употреблении придаточных предложений. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 57 | Работа с подставочными упражнениями по теме Konsekutivsatz | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 58 | Контроль усвоения лексического материала. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 59 | Контроль усвоения лексического материала. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 60 | Землетрясение, наводнение. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 61 | Необычные природные явления | Урок рефлексии |
|
|
|
| 62 | Знакомство с биографией выдающихся учёных Германии. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 63 | Контроль навыков и умений монологической речи | Урок рефлексии |
|
|
|
| 64 | Природные катастрофы | Урок рефлексии |
|
|
|
| 65 | Употребление новой лексики в речи. | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 66 | Текст из журнала «Фокус» | Урок рефлексии |
|
|
|
| 67 | Обобщающее повторение | Урок рефлексии |
|
|
|
| 68 | Контроль грамматики | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 69 | Повторение | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 70 | Введение новой лексики. | Урок рефлексии |
|
|
|
| 71 | Текст «Перенаселение» | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 72 | Глобальные проблемы современного мира. Контроль письменной речи. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 73 | Человек будущего | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 74 | Качества современного человека | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 75 | Мое будущее,: какие цели я ставлю перед собой? | Урок открытия нового знания |
|
| http://www.kidsweb.de |
| 76 | Экзамены в школе и жизни | Урок рефлексии |
|
|
|
| 77 | Повторение | Урок рефлексии |
|
|
|
| 78 | Модальные предложения и сравнительные предложения с союзами | Урок рефлексии |
|
|
|
| 79 | Закрепление нового грамматического материала. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 80 | Грамматический тест | Урок рефлексии |
|
|
|
| 81 | Повторение темы Komparativ II. | Урок рефлексии |
|
|
|
| 82 | Выбор профессии. Контроль аудирования. | Урок рефлексии |
|
|
|
| 83 | Выбор профессии | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 84 | Советы при выборе профессии | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 85 | Контроль навыков и умений монологической речи. | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 86 | Чтение резюме, автобиографии | Урок развивающего контроля |
|
|
|
| 87 | Написание автобиографии по образцу | Урок рефлексии |
|
|
|
| 88 | Выбор будущей профессии. | Урок рефлексии |
|
| http://www.de-portal.com |
| 89 | Навыки и умения диалогической речи (составление диалога — обмена мнениями) | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 90 | Страноведение: профессии и учебные места | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 91 | Итоговый лексико-грамматический тест. | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
| 92 | Повторение | Урок открытия нового знания |
|
|
|
| 9399 | Резервные уроки | Урок общеметодологической направленности |
|
|
|
10 957
3 808 
