| № урока | дата | Наименование общей темы, раздела, темы урока | Кол-во часов | Тип урока | примечание |
| Тема 1 Введение – 1 ч. |
| 1 |
| р/р Слово о русском языке. Стили русского языка.
| 1ч | Урок открытия нового знания | Таблица |
| Тема 2 Лексика. Фразеология. Лексикография – 10 ч. |
| 2-3 |
| Лексика. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Блок заданий егэ 1-3
| 2 ч | Урок рефлексии | wwwHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"gramotaHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"ru Справочно-информационный интернет- портал «Русский язык». |
| 4-5 |
| р/р Обучение характеристике изобразительно-выразительных средств языка художественной литературы | 2 ч | Урок открытия нового знания | П 3, зад 26 егэ |
| 6-7 |
| Смысловые отношения между словами: омонимы, синонимы, антонимы. Происхождение лексики.
| 2 ч | Урок рефлексии | Контекстуальные синонимы, лексические. Типы антонимов, антитеза |
| 8-9 |
| Паронимы. | 2 ч | Урок открытия нового знания
| Приложение, словарь паронимов |
| 10 |
| Лингвистический анализ текста | 1ч | Урок открытия нового знания | Тема, главная мысль, выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста |
| 11 |
| Фразеология. Лексикография | 1ч | Урок общеметодологической направленности
| Работа со словарями |
| Тема 3 Фонетика. Графика. Орфоэпия – 10 ч. |
| 12-13 |
| Обобщающее повторение фонетики, орфоэпии, орфографии. Звуки и буквы | 2ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 14 |
| Ударение как фонетическая единица. Интонация. | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 15-16 |
| Орфоэпия. Задания ЕГЭ, блок 4-7 Решение грамматических задач в тестовой и других формах.
| 2ч | Урок открытия нового знания | Задания блока4-7 |
| 17 |
| Особенности произношения заимствований. | 1ч | Урок рефлексии | Социофонетика, причины колебания ударения в заимствованных словах |
| 18-19 |
| Варианты литературного произношения. Орфоэпические словари. Работа со словарями. | 2ч | Урок рефлексии | Общая характеристика нормативных словарей, проблемы нормирования русского языка. |
| 20-21 |
| Контрольная работа. Анализ контрольной работы | 2ч | Урок развивающего контроля | Задания егэ блок 4-8 |
| Тема 4 Морфемика и словообразование – 8 ч. |
| 22 |
| Обучение рассуждению на лингвистическую тему. Состав слова
| 1ч | Урок рефлексии |
|
| 23-24 |
| Морфемика и словообразование. Корневые и аффиксальные морфемы. Морфемный анализ слова. Работа со словарями.
| 2ч | Урок рефлексии |
|
| 25 |
| Исторические изменения в структуре слова. Связь морфемики с этимологией. | 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 26-27 |
| Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор. Формообразование. Понятие парадигмы. | 2ч | Урок рефлексии | Морфологические и неморфологические способы образования слов |
| 28 |
| Способы образования отдельных частей речи | 1ч | Урок открытия нового знания | Продуктивные способы образования частей речи |
| 29 |
| Готовимся к ЕГЭ | 1ч | Урок развивающего контроля |
|
| Тема 5 Морфология и Орфография - 73 ч. |
| 30-31 |
| Орфография и культура речи. Орфографические нормы. | 2ч | Урок рефлексии | wwwHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"gramotaHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"ru Справочно-информационный интернет- портал «Русский язык».
|
| 32-33 |
| Принципы русской орфографии. | 2ч | Урок рефлексии | wwwHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"gramotaHYPERLINK "http://www.gramota.ru/".HYPERLINK "http://www.gramota.ru/"ru Справочно-информационный интернет- портал «Русский язык».
|
| 34-35 |
| Разделы русской орфографии: правописание морфем, слитные, дефисные, раздельные написания, употребление прописных и строчных букв, правила переноса | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 36 |
| Трудные случаи правописания слов.
| 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 37 |
| Повторение орфографии. Совершенствование орфографических навыков. | 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 38-39 |
| Готовимся к ЕГЭ. Задание 8, теория и практика. | 2ч | Урок открытия нового знания | Распечатка заданий |
| 40-41 |
| Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова. | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 42 |
| Употребление гласных после шипящих и Ц. Буквы Э, Е, Ё и сочетание ЙО | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 43 |
| Правописание звонких и глухих, непроизносимых и двойных согласных. | 1ч | Урок рефлексии | wwwHYPERLINK "http://www.slovari.ru/".HYPERLINK "http://www.slovari.ru/"slovariHYPERLINK "http://www.slovari.ru/".HYPERLINK "http://www.slovari.ru/"ru Электронные словари. |
| 44-45 |
| Ловушки 9 задания ЕГЭ. Выполнение задания 9 | 2ч | Урок открытия нового знания |
|
| 46 |
| р/р Текст, его строение и виды его преобразования. Смысловая и композиционная целостность текста. | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 47-48 |
| р/р Практическая работа. Содержательно-композиционный анализ текста. | 2ч | Урок открытия нового знания | Тексты , карточки |
| 49-50 |
| Правописание гласных и согласных в приставках. Гласные ы, и после приставок
| 2ч | Урок рефлексии |
|
| 51 |
| Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса.
| 1ч | Урок открытия нового знания |
|
| 52 |
| Система частей речи в русском языке
| 1ч | Урок рефлексии |
|
| 53 |
| Имена. Склоняемые части речи. Морфологические нормы | 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 54 |
| Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний.
| 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 55 |
| Именительный и родительный падежи множественного числа некоторых существительных мужского рода. Орфоэпические и морфологические нормы. | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 56-57 |
| Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Задание ЕГЭ 11 | 2ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 58 |
| Имя прилагательное как часть речи. Правописание окончаний имен прилагательных | 1ч | Урок общеметодологической направленности |
|
| 59-60 |
| Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных | 1ч | Урок открытия нового знания | Зад егэ 11 |
| 61 |
| Практикум по отработке правописания суффиксов существительных и прилагательных. | 1ч | Урок развивающего контроля |
|
| 62-63 |
| Имя числительное как часть речи. Склонение и правописание имен числительных. Грамматические нормы. | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 64-65 |
| Функционально-смысловые типы речи. Особенности рассуждения как типа речи. Практическая работа | 2ч | Урок развивающего контроля |
|
| 66 |
| Резервный урок для проверочных работ
| 1ч | Урок развивающего контроля |
|
| 67-68 |
| Местоимение как часть речи. Правописание местоимений. Морфологические нормы | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 69-70 |
| Глагол как часть речи. Правописание глаголов
| 2ч | Урок рефлексии |
|
| 71 |
| Правописание суффиксов глаголов. Морфологические нормы | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 72-73 |
| Глагольные формы – причастие и деепричастие. Причастие как глагольная форма. Правописание причастий | 2ч | Урок рефлексии | Зад 12 егэ |
| 74-75 |
| Деепричастие как глагольная форма
| 2ч | Урок рефлексии |
|
| 76-77 |
| Наречие и наречные сочетания. Правописание наречий
| 2ч | Урок рефлексии |
|
| 78 |
| Слова категории состояния
| 1ч | Урок рефлексии |
|
| 79-80 |
| Практическая работа по отработке заданий ЕГЭ 11,12,13 | 2ч | Урок развивающего контроля |
|
| 81 |
| Служебные части речи
| 1ч | Урок рефлексии |
|
| 82-83 |
| Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 84-85 |
| Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 86-87 |
| Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление | 2ч | Урок открытия нового знания |
|
| 88-89 |
| Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи | 2ч | Урок открытия нового знания |
|
| 90-91 |
| Практикум по правописанию служебных частей речи. Задание 14 | 2ч | Урок развивающего контроля |
|
| 92-93 |
| Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова. Правописание междометий | 2ч | Урок рефлексии |
|
| 94-95 |
| Классы слов, не входящие в части речи. Омонимия частей речи. Переход слов из одной части речи в другую | 2ч | Урок открытия нового знания |
|
| 96-97 |
| Итоговое тестирование по заданиям ЕГЭ
| 2ч | Урок развивающего контроля |
|
| 98-99 |
| р/р Сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту | 2ч | Урок развивающего контроля |
|
| 100 |
| Речевое общение как форма взаимодействия людей | 1ч | Урок рефлексии |
|
| 101-102 |
| Резервные уроки для контрольных работ | 2ч |
|
|
155
180 980 
