|
№ п/п
|
Название темы |
Кол-во часов |
Дата |
| 1. | Техника безопасности на занятиях в кружке. | 1 |
|
| 2. | Практическое занятие. Отчет о собственных экологических достижениях. Что было сделано за летний период. | 1 |
|
| 3. | Отрицательное воздействие деятельности человека на природу. | 1 |
|
| 4. | Положительное воздействие человека на природу. | 1 |
|
| 5. | Практическое занятие. Изучение отрицательного воздействия деятельности человека на природную среду села. | 1 |
|
| 6. | Использование человеком знаний о взаимоотношениях организмов в своей практической деятельности. | 1 |
|
| 7. | Разнообразие лесов. | 1 |
|
| 8. | Жизнь сообщества широколиственного леса. | 1 |
|
| 9. | Жизнь сообщества хвойного леса. | 1 |
|
| 10. | Практическое занятие. Составление цепей питания. | 1 |
|
| 11. | Экологическая катастрофа – листопад. | 1 |
|
| 12. | Меры охраны сообществ на территории района. | 1 |
|
| 13. | Действие факторов на организм. | 1 |
|
| 14. | Биологический оптимум. | 1 |
|
| 15. | Местообитание лося. | 1 |
|
| 16. | Практическое занятие. Составление списка абиотических и биотических факторов, влияющих на динамику лося. | 1 |
|
| 17. | Практическое занятие. Составление списка антропогенных факторов, влияющих на динамику лося. | 1 |
|
| 18. | Практическое занятие. Составление описания местообитания животных местных лесов. | 1 |
|
| 19. | Основные факторы водной среды. | 1 |
|
| 20. | Саморегуляция в лесном биогеоценозе. | 1 |
|
| 21. | Наблюдение в природе проявления внутривидовой конкуренции (на примере соснового леса). | 1 |
|
| 22. | Практические занятия. Составление плана озеленение территории села. | 1 |
|
| 23. 24. | Практические занятия. Как правильно очистить лесополосы от старых, высохших деревьев. | 2 |
|
| 25.
| Растения-путешественники. | 1 |
|
| 26. | Зимняя спячка растений. | 1 |
|
| 27. | Растения – биологические часы. | 1 |
|
| 28. | Без воды нет жизни. | 1 |
|
| 29. | Первые законы человечества – законы о воде. | 1 |
|
| 30.
| Вода – самый важный товар одноразового пользования. | 1 |
|
| 31.
| Загрязнение природных вод. | 1 |
|
| 32. | Значение родников и колодец. | 1 |
|
| 33. 34. | Практическое занятие. Изучение состояния родников и колодец на территории села. | 2 |
|
| 35. 36. | Практическое занятие. Благоустройство родников на территории села. | 2 |
|
| 37. 38. | Практическое занятие. Благоустройство берегов реки на территории села. | 2 |
|
| 39. | Влияние изменения температур на окружающий мир. | 1 |
|
| 40. | Температурные условия – граница существования жизни на Земле. | 1 |
|
| 41. | Шубы, полушубки у животных. | 1 |
|
| 42. | Линька животных. | 1 |
|
| 43. | Кратковременная и длительная консервация организмов. | 1 |
|
| 44. | Практическое занятие. Светолюбивые и теневыносливые растения, страдающие от глобального потепления. | 1 |
|
| 45. | Практическое занятие. Виды организмов, страдающие от глобального потепления. | 1 |
|
| 46. | Главные эндогенные факторы.
| 1 |
|
| 47. | Наблюдение за круговоротом веществ в почве на примере разложения растительных остатков. | 1 |
|
| 48.
| Химикаты вокруг нас. Опасность для человека и природы. | 1 |
|
| 49. 50. | Практическое занятие. Выявление применения ядохимикатов и соблюдение правил их внесения в почву. | 2 |
|
| 51. | Миллионы тонн пестицидов. | 1 |
|
| 52. | Защита почв от эрозии. | 1 |
|
| 53. | Хищничество. Хищники и человек. | 1 |
|
| 54. | Растения – жертвы. | 1 |
|
| 55. 56. | Практическое занятие. Жертвы защищаются ядом, шипами, отпугивающими веществами. | 2 |
|
| 57. 58. | Практическое занятие. Животные – жертвы и их защита. | 2 |
|
| 59.
| Паразитизм. Внешние и внутренние паразиты. | 1 |
|
| 60.
| Симбиоз. Примеры «дружбы» и ее результаты. | 1 |
|
| 61. | Экологические проблемы биосферы. | 1 |
|
| 62.
| Подходы к управлению сельскохозяйственными экосистемами. Защита живого мира. | 1 |
|
| 63. | Учение В.И. Вернадского о ноосфере. | 1 |
|
| 64. | Первые заповедники, заказники, национальные парки России. | 1 |
|
| 65.
| Практическое занятие. Знакомство с заповедниками, заказниками, памятниками природы Пензенской области. | 1 |
|
| 66. | Практическое занятие. Охраняемые виды растений и животных области, района. | 1 |
|
| 67. | Выяснение и обсуждение экологической ситуации в районе, селе. | 1 |
|
| 68. | Практическое занятие. Наблюдение за своим самочувствием и выяснение времени наибольшей работоспособности. | 1 |
|
| 69. | Влияние кислотных дождей на живые организмы и человека | 1 |
|
| 70. 71. | Практическое занятие. Улучшение экологической обстановки и участие в озеленении, привлечении птиц, наведении санитарного порядка на улицах. | 2 |
|
| 72. | Итоговое занятие. | 1 |
|
983
60 475 
