Календарно-тематическое планирование

№

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Содержание учебного материала

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Легкая атлетика 9 ч

1

Физическая культура – страна здоровья.

Вводный инструктаж.

Познакомить с содержанием и организацией уроков физической культуры,с требованиями к одежде,обуви;объяснить правила поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;научить строиться в одну шеренгу

Научатся: ориентироваться в понятии «физическая культура»; характеризовать роль и значение уроков физической культуры, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма; раскрывать на примерах (из истории или личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическо-личностное и социальное развитие; правильно подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий

познавательные:ознакомление с ролью и значением уроков физкультуры,с требованиями к одежде,обуви,с основными гигиеническими правилами,с правилами поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

2

Техника бега.

Различные виды бега.

Разучить беговую разминку,технику высокого старта;провести тестирование бега на 30м с высокого старта(на время)

Научатся: выполнять беговую разминку, бег с высокого старта

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; вести тетрадь по физической культуре физического развития и физической подготовленности

познавательные:ознакомление с техникой выполнения бега с высокого старта;выполнение организующих строевых команд и приемов;

регулятивные –осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

3

Виды бега.

Челночный бег

3 х 10 м

Повторить беговую разминку,технику высокого старта;провести тестирование челночного бега 3х10м(на время)

Научатся: выполнять усложненный вариант беговой разминки

Получат возможность научиться: выполнять тестовые нормативы по физической подготовке; вести тетрадь по физической культуре с записями результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности.

познавательные:ознакомление с техникой выполнения челночного бега

регулятивные:принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях.

4

Техника

метания

мяча на дальность

Рассказать о возникновении физической культуры в Древнем мире;разучить технику метания мяча на дальность

Знают, как возникла физическая культура в Древнем мире.

Научатся выполнять разминку в движении, метание мяча на дальность, упражнения на равновесие

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки в движении.

познавательные: – ознакомление с историей возникновения физической культуры в Древнем мире,с техникой метания мяча на дальность

регулятивные –принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль

коммуникативные– уметь:контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

5

Прыжки и их разновидности

Обучить подбору собственного,наиболее эффективного ритма и темпа бега;разучить разновидности прыжков.

Научатся: подбирать наиболее удобный для себя ритм и темп бега; выполнять различные виды прыжков

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – ознакомление с разновидностями прыжков;выполнение упражнений в различном ритме и темпе,бега

регулятивные – принимать инструкцию педагога и четко следовать ей

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; упорство в достижении целей

6

Броски

малого мяча

в горизонтальную цель

Познакомить с правилами поведения и безопасности в зале с инвентарем и без;разучить комплекс ОРУ с малыми мячами;

Научатся: выполнять броски мяча в горизонтальную цель, разминку с малыми мячами

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки с малыми мячами;

познавательные: –выполнение упражнений на развитие слуха,бега,ходьбы,организующих строевых команд и приемов,общеразвивающих упражнений с малыми мячами

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений.

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;

Организация собственной деятельности; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

7

Комплекс ОРУ, направленный на развитие координации движений.

Провести упражнения на внимание,контрольное упражнение «вис на гимнастической стенке на время»;выполнить комплекс ОРУ,направленный на развитие координации движений

Научатся: выполнять упражнения на внимание и на координацию движений, на слух

Получат возможность научиться: вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки с малыми мячами; с записью показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

познавательные:–выполнение упражнений на развитие слуха,бега,ходьбы,организующих строевых команд и приемов,общеразвивающих упражнений на развитие координации движений;сдача теста – вис на время;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачупривыполненииупражненийиучастиивигре • коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

8

Прыжок в длину с места

Повторить комплекс ОРУ,направленный на развитие координации движений,провести тестирование прыжка в длину с места

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжок в длину с места

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки, направленной на развитие координации движений

познавательные: – выполнение упражнений на развитие гибкости и внимания,сдача теста – прыжок в длину с места

регулятивные –уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания

9

Игры на свежем воздухе

Рассказать ученикам о пользе занятий физической культурой;провести упражнение на внимание;обучить строевым упражнениям

Научатся: ориентироваться в понятиях «общая» и «специальная физическая подготовка»; организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе); соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями

познавательные:ознакомление с ролью и значением уроков физкультуры,с правилами выполнение строевых упражнений:поворотов,ходьбы«змейкой»,по кругу,по спирали;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

Подвижные игры 16 ч

10

Техника безопасности на занятиях подвижными играми

Объяснить правила поведения во время занятий подвижными играме в зале и на спортивной площадке

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижную игру «День и ночь»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные:ознакомление с правилами поведения во время занятий подвижными играми в зале и на спортивной площадке;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

11

Подвижная игра со скакалкой.

Обучить прыжкам через гимнастическую скакалку;провести подвижную игру«День и ночь»,ОРУ на скамейках.

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижную игру «День и ночь»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – выполнение упражнений на скакалках,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в игре«День и ночь»;

регулятивные –осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

12

Подвижные игры с мячом.

Выполнить разминку со скакалками с повторением прыжков,провести подвижную игру(по желанию детей)

Научатся: выполнять разминку со скакалками; прыгать через скакалку; играть в подвижные игры;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки

познавательные: – выполнение разминки со скакалками,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в играх;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка

13

Общеразвивающие упражнения

с малыми мячами

Разучить комплекс общеразвивающих упражнений с малыми мячами,бросок на дальность из-за головы и от груди двумя руками набивного мяча(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, упражнение на внимание; бросать и ловить мяч различными способами; бросать набивной мяч от груди

и из-за головы; играть в подвижную игр «Вышибалы маленькими мячами»;

Получат возможность научиться: вести

тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – разучивание техники броска набивного мяча из-за головы и от груди;выполнение организующих строевых команд,ходьбы с заданиями,разминки с мячами,броска набивного мяча из-за головы и от груди,упражнения на внимание

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;

Организация собственной деятельности(выполнение организующих строевых команд,ходьбы с заданиями,разминки с мячами,броска набивного мяча из-за головы и от груди,упражнения на внимание)

14

Броски и ловля мяча в парах.

Разучить броски и ловлю мяча в парах;повторить бросок набивного мяча на дальность из-за головы и от груди двумя руками(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку в ходьбе; бросать и ловить мяч в парах; бросать набивной мяч на дальность от груди и из-за головы;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,разминки в ходьбе,упражнения на равновесие,с мячами в парах;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

15

Русские народные подвижные игры

Познакомить с различными русскими народными играми;разучить подвижную игру«Горелки»;проверить запоминание временных отрезков.

Научатся:выполнять разминку с упражнением на внимание;играть в русскую на родную

подвижную игру«Горелки»;
запоминать десятисекундный временной отрезок

Получат возможность научиться:сохранять правильную осанку,оптимальное телосложение;вести тетрадь

познавательные: – ознакомление с русскими народными играми(«Горелки»);выполнение упражнений на внимание,бега,ходьбы,организующих строевых команд и приемов;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в игре «Горелки»

16

Подвижные игры с элементами акробатики.

Повторить игру«Непослушные стрелки часов»;разучить подвижную игру

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений; играть в подвижные игры «Колдунчики», «Непослушные стрелки часов»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – ознакомление с правилами игры«Колдунчики»;выполнение общеразвивающих упражнений на координацию движений,организующих строевых команд и приемов;

регулятивные –принимать инструкцию педагога и четко следовать ей

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в играх «Непослушные стрелки часов», «Колдунчики»; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях

17

Подвижные игры разных народов.

Выполнить подъем туловища за 30секунд;провести подвижную игру «Ловишка с предметом на голове».

Научатся: выполнять разминку со стихотворным сопровождением и в движении; играть в подвижную игру «Ловишка с предметом на голове».

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки со стихотворным сопровождением и в движении, с записью показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

познавательные: – выполнение разминочных упражнений в движении, на равновесие,бега,ходьбы с заданиями,в стихотворном сопровождении,организующих строевых команд и приемов,подъема туловища за 30секунд;участие в игре «Ловишка с предметами на голове»;

регулятивные –принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированности, упорства в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

18

Игровые

упражнения

Повторить игровые упражнения на гимнастических скамейках,лазанье и перелезание по гимнастической стенке различными способами

Научатся: выполнять беговую разминку со стихотворным сопровождением, разминку с игровыми упражнениями на гимнастической скамейке; лазать по гимнастической стенке и перелезать с пролета на пролет различными способами; играть

в подвижную игру «Ловля обезьян» (второй вариант);

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь

познавательные: – выполнение упражнений на внимание,на гимнастической скамейке,ходьбы «гусиным шагом» в стихотворном сопровождении,бега,организующих строевых команд и приемов;участие в игре «Ловля обезьян»;

регулятивные –адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

19

Разновидности

бросков мяча

одной рукой

Повторить упражнения на внимание;провести разминкусостихами;изучить разновидность бросков мяча одной рукой

Научатся: выполнять упражнения на внимание, разминку со стихотворным сопровождением, разновидности бросков мяча одной рукой, ловлю мяча; играть в подвижную игру «Осада города»; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий

познавательные:–выполнение организующих строевых команд,бега,ходьбы,разминки в стихотворном сопровождении,упражнения на внимание,с мячами в парах;участие в игре «Осада города»;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, бега, ходьбы, разминки в стихотворном сопровождении, упражнения на внимание, с мячами в парах)

20-21

«Подвижные игры на материале с элементами гимнастики

Обучить прыжкам через гимнастическую скакалку;провести подвижную игру, ОРУ наскамейках.

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – выполнение упражнений на скакалках,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в игре

регулятивные –осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

22-23

Броски и ловля мяча в парах. Игры с мячом.

Разучить броски и ловлю мяча в парах;повторить бросок набивного мяча на дальность из-за головы и от груди двумя руками(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку в ходьбе; бросать и ловить мяч в парах; бросать набивной мяч на дальность от груди и из-за головы;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,разминки в ходьбе,упражнения на равновесие,с мячами в парах;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

24

Ведение

мяча

на месте и

в движении.

Повторить выполнение упражнений в стихотворном сопровождении,разучить ведение мяча на месте и в движении.

Научатся: выполнять разминку со стихотворным сопровождением; вести мяч на месте и в движении;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,ходьбы,разминки в стихотворном сопровождении,упражнения на внимание,с мячами в парах;участие в игре «Осада города»;

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности,взаимопомощи и сопереживания в играх;проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях

25

Соревнования по подвижным играм.

Провести беговую разминку;упражнять в ведении мяча в движении;повторить броски и ловлюмяча

Научатся: выполнять беговую разминка, ведение мяча в движении, броски и ловлю мяча; играть в подвижные игры (по выбору); выполнять упражнения на равновесие и внимание;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение,

правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,беговой разминки,упражнения на внимание,ведения мяча в движении,баскетбольных упражнений;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;

коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Организация собственной деятельности(выполнение организующих строевых команд,беговой разминки,упражнения на внимание,ведения мяча в движении,

Гимнастика с элементами акробатики 17 ч

26

Техника безопасности на занятиях гимнастикой

Объяснить правила поведения во время занятий гимнастикой в спортивном зале

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижные игры;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные:ознакомление с правилами поведения во время занятий гимнастикой в спортивном зале;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

27-28

Наклон вперед из положения стоя

Провести тестирование упражнения «наклон вперед из положения стоя»

Научатся: выполнять комплекс утренней зарядки; перестраиваться в две шеренги

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями комплекса утренней зарядки

познавательные: – выполнение бега,ходьбы,организующих строевых команд и приемов,комплекса зарядки;сдача теста – наклон вперед из положения стоя;

регулятивные –адекватно воспринимать оценку учителя

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместно йигровой деятельности.

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей

29-30

Подтягивании

на низкой перекладине

из виса лежа

Проверить освоение принципа построения утренней зарядки;провеститестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа

Научатся: поворачиваться направо и налево прыжком; выполнять подтягивание на низкой перекладине из виса лежа;

Получат возможность научиться:

вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями комплекса утренней зарядки, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

познавательные: – разучивание поворотов прыжком направо и налево;выполнение бега,ходьбы,организующихстроевых команд и приемов,комплекса зарядки;сдача теста – подтягивание на низкой перекладине из положения вис лежа;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях

31

Акробатические упражнения. Висы.

Провестиразминкусгимнастическимипалками,круговуютренировку;выполнитьвисугломисогнувшисьнагимнастическихбрусьях;разучитьвиспрогнувшись

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками; вис углом, вис согнувшись и вис прогнувшись на гимнастических брусьях; проходить по станциям круговой тренировки;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь; выполнять эстетически красиво гимнастические комбинации

познавательные: – ознакомлениесвисомпрогнувшисьнагимнастическихбрусьях;выполнениеразминкисгимнастическимипалками,бега,ходьбы,организующихстроевыхкомандиприемов,

регулятивные –адекватновосприниматьоценкуучителя;уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявление

положительныхкачеств

личностииуправление

своимиэмоциямив

различныхситуацияхи

условиях;

дисциплинированность,

упорствовдостижении

целей;оказание

бескорыстнойпомощис

верстникам;

32-33

Лазание и перелезание

на гимнастической стенке

Разучитькомплексупражнений,направленныйнаформированиеправильнойосанки;провестиупражнениянагибкость,лазаньеиперелезаниепогимнастическойстенке;

Научатся: выполнять разминку на формирование правильной осанки и упражнения на гибкость; лазать по гимнастической стенке и перелезать с пролета на пролет;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь

познавательные: – выполнениеразминочныхупражненийнаразвитиеосанки,навнимание,ходьбы,бега,организующихстроевыхкомандиприемов,лазаньяиперелезанияпогимнастическойстенке;регулятивные– приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражненийиучастиивигре;приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживания;проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;

34-35

Акробатические упражнения.

Кувырки.

Провестиразминкусгимнастическимипалками,круговуютренировку;повторитьвыполнениевисапрогнувшись,угломисогнувшисьнагимнастическихбрусьях

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, вис углом, вис согнувшись и вис прогнувшись на гимнастических брусьях; проходить по станциям круговой тренировки;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь; выполнять эстетически красиво гимнастические комбинации

познавательные: – выполнениеразминкисгимнастическимипалками,бега,ходьбы,организующихстроевыхкомандиприемов,круговойтренировки,висауглом,прогнувшисьисогнувшисьнагимнастическихбрусьях;

регулятивные –уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам

36

Преодоление полосы препятствий

Повторитьигровыеупражнениянаскамейках,техникувыполнениякувыркавперед;познакомитьсполосойпрепятствийипройтиее.

Научатся: выполнять беговую разминку со стихотворным сопровождением, разминку с игровыми упражнениями на гимнастической скамейке,

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь; выполнять эстетически красиво акробатические комбинации (кувырок вперед)

познавательные: – выполнениеразминкисгимнастическимипалками,бега,ходьбы,организующихстроевыхкомандиприемов,круговойтренировки,упражненийнавнимание;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам

37-38

Акробатические упражнения.

Стойки.

Провестиразминкусгимнастическимипалками;выполнитьнагимнастическихбрусьяхвиссогнувшисьипрогнувшись;разучитьпереворотывперединазаднабрусьях

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками, вис согнувшись

и вис прогнувшись на гимнастических брусьях, переворот вперед и назад на гимнастических брусьях;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь; выполнять эстетически

красиво акробатические и гимнастические комбинации

познавательные: – выполнениеразминкисгимнастическимипалками,бега,ходьбы«змейкой»,организующихстроевыхкомандиприемов,упражненийнагимнастическихбрусьях(висыпрогнувшисьисогнувшись,перевороты),гимнастическойстенке(лазаньеиперелазание),кувыркавперед;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;адекватновосприниматьоценкуучителя

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам

39

Вращение обруча

Повторитьразминкусобручами,вращениеобруча;провестикруговуютренировку

Научатся: выполнять разминку с обручами; вращать обруч; проходить по станциям круговой тренировки; игровое упражнение на реакцию и внимание;

Получат возможность научиться: вести

тетрадь по физической культуре

познавательные: – выполнениеразминкисобручами,организующихстроевыхкоманд,вращенияобручавокругтуловища,наполу,круговойтренировки(кувырки,лазаньепогимнастическойстенке,виснагимнастическойстенке,

регулятивные–приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;адекватновосприниматьоценкуучителя;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, разминки с обручами, вращения обруча вокруг туловища, на полу, круговой тренировки (кувырки, лазанье по гимнастической стенке, вис на гимнастической стенке, подъем туловища, отжимание, наклоны, шпагаты),

40

Лазание

по канату

Разучитьразминкусгимнастическимипалками;провестилазаньепоканату,круговуютренировку

Научатся: выполнять разминку с гимнастическими палками; лазать по канату; проходить по станциям круговой тренировки; соблюдать правила поведения

и безопасности во время занятий; организовывать места занятий физическими упражнениями.

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре

познавательные: – разучиваниетехникилазаньяпоканату;выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бега«змейкой»,ходьбы,разминкисгимнастическимипалками,круговойтренировки

регулятивные –приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, бега «змейкой», ходьбы, разминки с гимнастическими палками, круговой тренировки (лазанье по канату, выпрыгивание вверх, упражнения на гимнастической стенке,

41-42

Упражнения со скакалками

Познакомитьсразминкойнагимнастическихскамейках;разучитьупражнениясоскакалками;провестикруговуютренировку

Научатся: выполнять разминку на гимнастических скамейках, прыжки через скакалку с вращением вперед и назад; проходить по станциям круговой тренировки; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий; организовывать места занятий физическими упражнениями.

Получат возможность научиться: вести

тетрадь по физической культуре

познавательные: – разучиваниетехникипрыжковчерезскакалку;выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,разминкинагимнастическойскамейке,круговойтренировки(лазаньепоканату,виснагимнастическойстенке,кувырокбоком,отжимание,подъемног,

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, разминки на гимнастической скамейке, прыжков через скакалку, круговой тренировки (лазанье по канату, кувырки боком, вис на гимнастической стенке, отжимание, вращение обруча, наклоны, подъем ног)

Лыжная подготовка 21 ч

43

Техника безопасности на занятиях лыжной подготовкой

Объяснить правила поведения во время занятий лыжной подготовкой на спортивной площадке

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; правильно

подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникиступающегошага,организующихстроевыхкоманд:выполнениеступающегошаганалыжах,организующихстроевыхкоманд;

регулятивные –уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, ступающего шага на лыжах)

44

Организующие команды и приёмы.

Проверитьлыжиикрепления;разучитькоманды:«Лыжинаплечо!»,«Лыжикноге!»,«Налыжистановись!»,техникуступающегошагабезпалок

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; правильно

подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникиступающегошага,организующихстроевыхкоманд:выполнениеступающегошаганалыжах,организующихстроевыхкоманд;

регулятивные –уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, ступающего шага на лыжах)

45

Передвижение на лыжах

ступающим

шагом.

Повторитьтехникуступающегошаганалыжахбезпалок;разучитьтехникуобгонавовремялыжныхгонок;

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи под руку!» и «Лыжи к ноге!»; правильно подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий.

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникиобгонаналыжах,организующихстроевыхкоманд:выполнениеступающегошага,обгонаналыжах,

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные– уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организациясобственнойдеятельности(выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,ступающегошага,обгонаналыжах);проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях

46

Закрепление передвижение на лыжах

ступающим

шагом.

провестидистанциюнеменее500мступающимшагом.

Научатся: соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий.

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникиобгонаналыжах,организующихстроевыхкоманд:выполнениеступающегошага,обгонаналыжах,

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные– уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организациясобственнойдеятельности(выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,ступающегошага

47-48

Техника

поворота переступанием

на месте

Разучитьтехникуповоротапереступаниемналыжах;провестидистанциюнеменее500метровступающимшагом.

Научатся: выполнять строевое упражнение «ходьба змейкой и по кругу», разминку под стихотворное сопровождение;

организующие команды: «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!»; «На лыжи становись!»; правильно подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий

Получат возможность научиться: выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникиповоротапереступаниемлыжвокругпяток,организующихстроевыхкоманд;выполнениеступающегошаганалыжах,организующихстроевыхкоманд,поворотапереступаниемлыжвокругпяток;протаптываниелыжни;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, ступающего шага на лыжах, протаптывания лыжни, поворота переступанием лыж вокруг пяток);

49

Передвижение на лыжах

скользящим шагом без палок

Повторитьповоротпереступаниемналыжах;разучитьтехникускользящегошагабезпалок

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!»; выполнять ступающий шаг на лыжах без палок, скользящий шаг на лыжах без палок, повороты переступанием на лыжах;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – разучиваниетехникидвиженияналыжахскользящимшагомбезпалок;протаптываниялыжни,обгона,движенияскользящимшагомбезпалок;

регулятивные –приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;дисциплинированность,упорствовдостижениицелей;оказаниебескорыстнойпомощисверстникам

50

Закрепление техники передвижения на лыжах скользящим шагом без палок.

Повторитьповоротпереступаниемналыжах;разучитьтехникускользящегошагабезпалок

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи под руку!», «Лыжи к ноге!»; выполнять ступающий шаг на лыжах без палок, скользящий шаг на лыжах без палок, повороты переступанием на лыжах;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима;

познавательные: – разучиваниетехникидвиженияналыжахскользящимшагомбезпалок;протаптываниялыжни,обгона,движенияскользящимшагомбезпалок;

регулятивные –приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия.

Проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;дисциплинированность,упорствовдостижениицелей;оказаниебескорыстнойпомощисверстникам

51-52

Техника

спуска в основной

стойке на лыжах

Разучитьповоротпереступаниемвдвижении,техникуспускавполуприседеналыжах

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!»; «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий;

Получат возможность научиться: выполнять передвижения на лыжах (ступающий шаг без палок, скользящий шаг без палок, спуск в основной стойке на лыжах без палок)

познавательные: – разучиваниетехникиспускавполуприседе(безпалок);выполнениеступающегошаганалыжахспродвижениемвперед,организующихстроевыхкоманд,поворотапереступаниемлыжвокругпяток;протаптываниялыжни,обгона,движенияскользящимшагомбезпалок;

регулятивные –уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, ступающего (скользящего) шага на лыжах, протаптывания лыжни, поворота переступанием лыж вокруг пяток, обгона, движения на лыжах скользящим шагом без палок, спуска в полу-приседе (без палок))

53-54

Техника

подъема

ступающим

и скользящим

шагом на лыжах без палок.

Разучитьтехникуподъемаступающимискользящимшагомналыжах;повторитьтехникуспускавполуприседеналыжах,скользящегошаганалыжах

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!»», «На лыжи становись!»; правильно подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий.

Получат возможность научиться; вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах (ступающим и скользящим шагом без палок,

познавательные: – разучиваниетехникиподъемаступающимискользящимшагом;выполнениеступающегошаганалыжахспродвижениемвперед,организующихстроевыхкоманд;протаптываниялыжни,обгона,движенияскользящимшагомбезпалок,подъемаступающимискользящимшагом;

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, ступающего (скользящего) шага на лыжах, протаптывания лыжни, обгона, движения на лыжах скользящим шагом без палок, спуска в полуприседе (без палок), подъема ступающим и скользящим шагом)

55-56

Техника

торможения

падением на лыжах

Разучитьтехникуторможенияпадениемналыжах;повторитьтехникуподъемаступающимискользящимшагом

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!»; соблюдать правила поведения и безопасности

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах

познавательные:– разучиваниетехникиторможенияпадением;выполнениеступающегошаганалыжахспродвижениемвперед,организующихстроевыхкоманд,обгона;протаптываниялыжни,

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;

коммуникативные– уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;дисциплинированность,упорствовдостижениицелей;оказаниебескорыстнойпомощисверстникам

57-58

Техника

ступающего

шага без палок на лыжах

Объяснитьтехникубезопасностиприиспользованиилыжныхпалок;разучитьтехникуступающегошагаспалкаминалыжах;провестидистанциюступающимшагом

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!»; надевать лямки лыжных палок; соблюдать правила поведения и

безопасности во время занятий;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре; выполнять передвижения на лыжах

(ступающим шагом с палками)

познавательные: – разучиваниеправильногопристегиваниялыж,техникиработырукспалкамивовремядвижения,припадении;выполнениеступающегошаганалыжахспродвижениемвперед,организующихстроевыхкоманд,обгона;протаптываниялыжни,движенияскользящимшагомбезпалок;

регулятивные –уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам

59-60

Техника скользящего шага

Без палок на лыжах

Повторитьтехникуступающегошаганалыжахспалками;разучитьтехникускользящегошаганалыжахспалками;провестидистанцию

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи на плечо!», «На лыжи становись!»; надевать лямки лыжных палок; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий;

Получат возможность научиться: вести тетрадь по физической культуре с записями показателей температурного режима; выполнять передвижения на лыжах (ступающим и скользящим шагом с палками)

познавательные: – разучиваниетехникискользящегошагаспалками;выполнениеступающегошаганалыжахспродвижениемвперед,организующихстроевыхкоманд,обгона;

регулятивные –приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, протаптывания лыжни, обгона, движения на лыжах скользящим шагом без палок, работы рук с палками во время движения, при падении, скользящего шага с палками; пристегивание лыж)

61

Техника

торможения на

лыжах

Повторитьтехникускользящегошаганалыжахспалками,торможенияпалкаминалыжах;провестидистанцию

Научатся: соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий; организовывать места занятий физическими упражнениями;.

Получат возможность научиться: вести

тетрадь по физической культуре; выполнять передвижения на лыжах (ступающим и скользящим шагом с палками,

познавательные: – разучиваниетехникиторможенияпалкаминалыжах;выполнениеступающего(скользящего)шаганалыжах

регулятивные –адекватновосприниматьоценкуучителя;уметьоцениватьправильностьвыполнениядействиянауровнеадекватнойретроспективнойоценки;

коммуникативные – уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, протаптывания лыжни, движения на лыжах скользящим (ступающим) шагом, торможение палками на лыжах)

62

Движение

змейкой

на лыжах

без палок

Повторитьпройденныйматериалполыжнойподготовке;учитьсядвижению«змейкой»налыжахспалками;развиватьвыносливость.

Научатся: выполнять организующие команды: «Лыжи под руку!», «На лыжи

становись!»; правильно подбирать одежду и обувь в зависимости от условий проведения занятий.

Получат возможность научиться: вести

тетрадь по физической культуре; выполнять передвижения на лыжах

познавательные: – познакомитьсясдвижением«змейкой»налыжахспалками;выполнениеорганизующейстроевойкоманды«Лыжиподруку»,ходьбыступающим(скользящим)шагом;прохождениедистанцииналыжах;участиевиграх;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражненийиучастиивигре;коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия;взаимодействоватьсосверстникамивигре

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживаниявиграх;проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;дисциплинированность,упорствовдостижениицелей;

63

Соревнование

«Лыжные гонки»

Проверитьтехникуступающегоискользящегошаганалыжахспалками;провестидистанцию1000мсраздельнымстартомнавремя;подвестиитогилыжнойподготовки.

Научатся: соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий;

Получат возможность научиться:

выполнять передвижения на лыжах (ступающим и скользящим шагом с палками при прохождении дистанции 1000 м

познавательные: – выполнениеорганизующейстроевойкоманды«Лыжиподруку»,ходьбыступающим(скользящим)шагом;прохождениедистанцииналыжах;участиевиграх;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражненийиучастиивигре

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия;

Организация собственной деятельности (выполнение организующей строевой команды «Лыжи под руку», ходьбы ступающим (скользящим) шагом; прохождение дистанции на лыжах); активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в играх

Подвижные игры 9 ч

64

Техника безопасности на занятиях подвижными играми

Объяснить правила поведения во время занятий подвижными играме в зале и на спортивной площадке

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижную игру «День и ночь»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные:ознакомление с правилами поведения во время занятий подвижными играми в зале и на спортивной площадке;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

65

Бадминтон.

Знакомство с видом спорта.

Изучение нового

Познакомитьсигройвбадминтон

Научатся: быть дисциплинированным на занятиях по бадминтону.

Получат возможность научиться: узнать о требованиях к одежде и инвентарю.

познавательные:выполнениепостроений,организационныхкоманд,разминкивдвижении,знакомствосбадминтоном.регулятивные:приниматьисохранятьучебнуюзадачу;планироватьдействиевсоответствииспоставленнойзадачей.коммуникативные:контролироватьдействияпартнера.

Проявлениедисциплинированности,трудолюбия,упорствавдостижениицелей.

66

Основные стойки и перемещения в них.

Разучитьосновныестойкииперемещенияприигревбадминтон

Научатся:занимать исходное положение бадминтониста и выполнять перемещения в ней

Получат возможность научиться: сохранять

правильную осанку.

познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега, разминки в движении, знакомство с бадминтоном, хваткабадминтоннойракетки,волана,способыперемещения.регулятивные:принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей; коммуникативные: контролировать действия партнера.

Проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

67-68

Способы перемещения. Подача. Виды подачи.

Разучитьспособыперемещения,видыподачи,основытехникиигры.

Научатся: правильно захватывать ракетку и перемещаться, выполнять короткую и далёкую подачи.

Получат возможность научиться: сохранять

правильную осанку.

познавательные: выполнение построений, организационных команд, разминки в движении, способы перемещения, основы техники игры; подачи.регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей.

Проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

69-70

Подачи и удары. Далёкий удар.

Обобщитьпройденныйматериал,разучитьдалекийударсзамахомсверху

Научатся: выполнять далёкую короткую подачи; удар с замаха сверху;

Получат возможность научиться: обобщать пройденный материал.

познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега, разминки, подачииудары(далёкийударсзамахасверху)регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с поставленной задачей; коммуникативные: контролировать действия партнера.

Проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

71-72

Правила одиночной и парной игры. Игра в бадминтон.

Ознакомитьсправиламиигры;провестиучебнуюигры

Научатся: играть в бадминтон, соблюдая правила

Получат возможность научиться: играть в бадминтон.

познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега, разминки,учебнойигры.регулятивные: учитывать правило в планировании способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; коммуникативные: контролировать действия партнера.

Проявление дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.

Легкая атлетика 8 ч

73

Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой

Провестиусложненный«бегпоследам»,упражнениянавыносливость – виснавремя

Научатся: выполнять более сложный вариант бега по следам, разминочную игру на внимание «Класс, смирно!»; играть в подвижную игру «Ночная охота»

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные:выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бегапоориентирам(«последам»),ходьбы,разминкисэлементамиигры«Класс,смирно!»,упражнениянаразвитиечувствавремени,висанагимнастическойстенке

регулятивные –приниматьинструкциюпедагогаичеткоследоватьей;

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживаниявигре

74

Освоение навыков прыжков. Развитие скоростных способностей.

Провестибегврассыпную,разминкувстихотворномсопровождении;повторитьтехникупрыжкавдлинусместа

Научатся: выполнять бег врассыпную; разминку со стихотворным сопровождением, прыжок в длину с места;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку; вести по физической культуре

познавательные: – выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бегасзаданием,ходьбы,разминкисречевымсопровождением,упражнениянаравновесие,прыжкавдлинусместа

регулятивные –адекватновосприниматьоценкуучителя;

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;

Организациясобственнойдеятельности;активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживания

75

Прыжки в длину с места, развитие скоростно-силовых способностей.

Повторитьбегврассыпную,разминкувстихотворномсопровождении;выполнитьтестированиепрыжкавдлинусместа;

Научатся: выполнять бег врассыпную, разминку со стихотворным сопровождением, упражнение на внимание и равновесие

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бегасзаданием,ходьбы,разминкисречевымсопровождением,упражнениянаравновесие,

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживания;проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциями.

76

Овладение навыков метания малого

мяча в цель.

Провестиразминочныеупражнения,направленныенаразвитиекоординациидвижений,метаниемалогомячавгоризонтальнуюцель;

Научатся: выполнять бег с перепрыгиванием через препятствия, разминку, направленную на развитие координациидвижений, упражнение на внимание;

Получат возможность научиться: вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями упражнений для разминки в соответствии с изученными правилами.

познавательные: – выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бега,ходьбы,разминкинаразвитиекоординациидвижений,упражнениянавнимание,

регулятивные –адекватновосприниматьоценкуучителя;

коммуникативные – уметь:договариватьсяиприходитькобщемурешениювсовместнойигровойдеятельности;задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;

Организациясобственнойдеятельности;активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживания

77

Освоение навыков бега и развитие выносливости.

Провестилегкуюбеговуюразминку,тестированиебеганаскорость

на30м;

Научатся: выполнять строевые упражнения - «змейка», «спираль», беговую разминку, упражнение на внимание; играть в подвижную игру «Воробьи - вороны»;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные:–выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бегасзаданиями,ходьбыпокругу,«змейкой»,спиралью,бегана30м(наскорость),упражнениянавнимание

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;

коммуникативные – уметь:контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия;

Организациясобственнойдеятельности(выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бегасзаданиями,ходьбыпокругу,«змейкой»,спиралью,бегана30м(наскорость),упражнениянавнимание)

78

Совершенствование бега, развитие координационных способностей.

Познакомитьсусложненнойкруговойтренировкой

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, упражнения на внимание; проходить станции круговой тренировки (усложненный вариант)

Получат возможность научиться: вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями упражнений для разминки.

познавательные:–выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бега,ходьбы,разминки,направленнойнаразвитиекоординациидвижений,круговойтренировкиупражнениянавнимание;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражнений;коммуникативные– уметь:задаватьвопросы;контролироватьдействияпартнера;использоватьречьдлярегуляциисвоегодействия

Проявлениеположительныхкачествличностииуправлениесвоимиэмоциямивразличныхситуацияхиусловиях;дисциплинированность,упорствовдостижениицелей;оказаниебескорыстнойпомощисверстникам,нахождениеснимиобщегоязыкаиобщихинтересов

79

Тестирование в челночном беге 3 х 10 м

Повторитьлегкуюбеговуюразминку,провеститестированиечелночногобега3×10м.

Научатся: выполнять строевые упражнения - «змейка», «спираль», беговую разминку; упражнение на внимание;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнениеорганизующихстроевыхкоманд,бега,ходьбы,разминки,направленнойнаразвитиекоординациидвижений,

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль;адекватновосприниматьоценкуучителя;

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживаниявигре

80

Легкоатлетическая эстафета.

Познакомитьсэстафетами;провестиигрусэлементамифутбола

Научатся: выполнять игру-разминку «Запрещённое движение», участвоватьв эстафетах;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнениебега,ходьбы;участиевэстафете;

регулятивные – приниматьисохранятьучебнуюзадачупривыполненииупражненийиучастиивигре;

коммуникативные – уметь:контролироватьдействияпартнера;взаимодействоватьсосверстникамивигре

Активноевключениевобщениеивзаимодействиесосверстникаминапринципахуваженияидоброжелательности,взаимопомощиисопереживания

Подвижные игры 19 ч

81

Техника безопасности на занятиях подвижными играми

Объяснить правила поведения во время занятий подвижными играме в зале и на спортивной площадке

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижную игру «День и ночь»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные:ознакомление с правилами поведения во время занятий подвижными играми в зале и на спортивной площадке;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера.

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

82-83

Подвижная игра со скакалкой.

Обучить прыжкам через гимнастическую скакалку;провести подвижную игру«День и ночь»,ОРУ на скамейках.

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку; играть в подвижную игру «День и ночь»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – выполнение упражнений на скакалках,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в игре«День и ночь»;

регулятивные –осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

84-85

Подвижные игры с мячом.

Выполнить разминку со скакалками с повторением прыжков,провести подвижную игру(по желанию детей)

Научатся: выполнять разминку со скакалками; прыгать через скакалку; играть в подвижные игры;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки

познавательные: – выполнение разминки со скакалками,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в играх;

регулятивные– принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка

86-87

Общеразвивающие упражнения

с малыми мячами

Разучить комплекс общеразвивающих упражнений с малыми мячами,бросок на дальность из-за головы и от груди двумя руками набивного мяча(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку с малыми мячами, упражнение на внимание; бросать и ловить мяч различными способами; бросать набивной мяч от груди

и из-за головы; играть в подвижную игр «Вышибалы маленькими мячами»;

Получат возможность научиться: вести

тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – разучивание техники броска набивного мяча из-за головы и от груди;выполнение организующих строевых команд,ходьбы с заданиями,разминки с мячами,броска набивного мяча из-за головы и от груди,упражнения на внимание

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;

Организация собственной деятельности(выполнение организующих строевых команд,ходьбы с заданиями,разминки с мячами,броска набивного мяча из-за головы и от груди,упражнения на внимание)

88

Броски и ловля мяча в парах.

Разучить броски и ловлю мяча в парах;повторить бросок набивного мяча на дальность из-за головы и от груди двумя руками(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку в ходьбе; бросать и ловить мяч в парах; бросать набивной мяч на дальность от груди и из-за головы;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,разминки в ходьбе,упражнения на равновесие,с мячами в парах;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

89-90

Русские народные подвижные игры

Познакомить с различными русскими народными играми;разучить подвижную игру«Горелки»;проверить запоминание временных отрезков.

Научатся:выполнять разминку с упражнением на внимание;играть в русскую на родную

подвижную игру«Горелки»;
запоминать десятисекундный временной отрезок

Получат возможность научиться:сохранять правильную осанку,оптимальное телосложение;вести тетрадь

познавательные: – ознакомление с русскими народными играми(«Горелки»);выполнение упражнений на внимание,бега,ходьбы,организующих строевых команд и приемов;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в игре «Горелки»

91

Подвижные игры с элементами акробатики.

Повторить игру«Непослушные стрелки часов»;разучить подвижную игру

Научатся: выполнять разминку, направленную на развитие координации движений; играть в подвижные игры «Колдунчики», «Непослушные стрелки часов»;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – ознакомление с правилами игры«Колдунчики»;выполнение общеразвивающих упражнений на координацию движений,организующих строевых команд и приемов;

регулятивные –принимать инструкцию педагога и четко следовать ей

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания в играх «Непослушные стрелки часов», «Колдунчики»; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях

92

Подвижные игры разных народов.

Выполнить подъем туловища за 30секунд;провести подвижную игру «Ловишка с предметом на голове».

Научатся: выполнять разминку со стихотворным сопровождением и в движении; играть в подвижную игру «Ловишка с предметом на голове».

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре с записями разминки со стихотворным сопровождением и в движении, с записью показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности

познавательные: – выполнение разминочных упражнений в движении, на равновесие,бега,ходьбы с заданиями,в стихотворном сопровождении,организующих строевых команд и приемов,подъема туловища за 30секунд;участие в игре «Ловишка с предметами на голове»;

регулятивные –принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированности, упорства в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

93

Игровые

упражнения

Повторить игровые упражнения на гимнастических скамейках,лазанье и перелезание по гимнастической стенке различными способами

Научатся: выполнять беговую разминку со стихотворным сопровождением, разминку с игровыми упражнениями на гимнастической скамейке; лазать по гимнастической стенке и перелезать с пролета на пролет различными способами; играть

в подвижную игру «Ловля обезьян» (второй вариант);

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное

телосложение; вести тетрадь

познавательные: – выполнение упражнений на внимание,на гимнастической скамейке,ходьбы «гусиным шагом» в стихотворном сопровождении,бега,организующих строевых команд и приемов;участие в игре «Ловля обезьян»;

регулятивные –адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, упорство в достижении целей; оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

94

Разновидности

бросков мяча

одной рукой

Повторить упражнения на внимание;провести разминкусостихами;изучить разновидность бросков мяча одной рукой

Научатся: выполнять упражнения на внимание, разминку со стихотворным сопровождением, разновидности бросков мяча одной рукой, ловлю мяча; играть в подвижную игру «Осада города»; соблюдать правила поведения и безопасности во время занятий

познавательные:–выполнение организующих строевых команд,бега,ходьбы,разминки в стихотворном сопровождении,упражнения на внимание,с мячами в парах;участие в игре «Осада города»;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре;

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;

Организация собственной деятельности (выполнение организующих строевых команд, бега, ходьбы, разминки в стихотворном сопровождении, упражнения на внимание, с мячами в парах)

95

«Подвижные игры на материале с элементами гимнастики

Обучить прыжкам через гимнастическую скакалку;провести подвижную игру, ОРУ наскамейках.

Научатся: выполнять разминку на гимнастической скамейке; прыгать через скакалку;

Получат возможность научиться: сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение; вести тетрадь для индивидуальных занятий по физической культуре

познавательные: – выполнение упражнений на скакалках,ходьбы,бега,организующих строевых команд и приемов,участие в игре

регулятивные –осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные– уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам,нахождение с ними общего языка и общих интересов

96-97

Броски и ловля мяча в парах. Игры с мячом.

Разучить броски и ловлю мяча в парах;повторить бросок набивного мяча на дальность из-за головы и от груди двумя руками(вес мяча не более 1кг)

Научатся: выполнять разминку в ходьбе; бросать и ловить мяч в парах; бросать набивной мяч на дальность от груди и из-за головы;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,разминки в ходьбе,упражнения на равновесие,с мячами в парах;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;принимать инструкцию педагога и четко следовать ей;осуществлять итоговый и пошаговый контроль;адекватно воспринимать оценку учителя;

коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;дисциплинированность,упорство в достижении целей;оказание бескорыстной помощи сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов

98

Ведение

мяча

на месте и

в движении.

Повторить выполнение упражнений в стихотворном сопровождении,разучить ведение мяча на месте и в движении.

Научатся: выполнять разминку со стихотворным сопровождением; вести мяч на месте и в движении;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение, правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,бега,ходьбы,разминки в стихотворном сопровождении,упражнения на внимание,с мячами в парах;участие в игре «Осада города»;

регулятивные –осуществлятьитоговыйипошаговыйконтроль

коммуникативные – уметь:договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия;взаимодействовать со сверстниками в игре

Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности,взаимопомощи и сопереживания в играх;проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях

99

Соревнования по подвижным играм.

Провести беговую разминку;упражнять в ведении мяча в движении;повторить броски и ловлюмяча

Научатся: выполнять беговую разминка, ведение мяча в движении, броски и ловлю мяча; играть в подвижные игры (по выбору); выполнять упражнения на равновесие и внимание;

Получат возможность научиться: сохранять оптимальное телосложение,

правильную осанку

познавательные: – выполнение организующих строевых команд,беговой разминки,упражнения на внимание,ведения мяча в движении,баскетбольных упражнений;

регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений;

коммуникативные – уметь:задавать вопросы;контролировать действия партнера;использовать речь для регуляции своего действия

Организация собственной деятельности(выполнение организующих строевых команд,беговой разминки,упражнения на внимание,ведения мяча в движении,