1. делать синтаксический разбор словосочетаний, простых односоставных, двухсоставных предложений.
2. составлять простые односоставные, двухсоставные предложения, осложненные однородными членами, вводными словами, обращениями.
3. писать изложения с грамматическими заданиями, выборочные изложения, полные изложения.
4. писать сочинения о прочитанной книге, по картине.
5. делать переводы текстов с лезгинского языка на русский язык, с русского языка на лезгинский язык.
Учебник Лезгинский язык. 8-9 классы.
Авторы: А. Г. Гюльмагомедов, Г. И. Магомедов.
По плану – 34 ч.
I полугодие – 16 ч.
II полугодие – 18 ч.
Составитель: Адаева Г.А.
| № п/п |
Содержание
| Использ. ресурсы | Форма контроля | Основные виды учебной деятельности | Дата | Д/з |
| Планируемая | Фактическая |
|
|
| I полугодие. |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 1 | Повторение материала 7 класса. | учебник | стихотворение наизусть | повторить материал 7 класса; подготовить учащихся к изучению новых разделов лезгинского языка |
|
| § 1, упражне ние № 4. |
| 2 | 2 | Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Виды словосочетаний. Тест 1, 2. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, повторение сведений о словосочетаниях, полученных в предыдущих классах; формирование навыка вычленения словосочетаний из предложения. |
|
| §§2-6 , упражне ние № 17. |
| 3 | 3 | Проверочный диктант. | сборник диктантов | урок-диктант | проверка орфографических и пунктуационных умений и навыков |
|
| Повторение |
| 4 | 4 | Простые и сложные словосочетания. Фразеологизмы. | учебник | словарный диктант, упражнения по учебнику | дать понятие о видах словосочетаний: простых и сложных, об устойчивых сочетаниях слов, подбор синонимичных словосочетаний как средства выразительности речи, обогащения ее |
|
| §§7-11 , упражне ние № 37. |
| 5 | 5 | Простое предложение. Виды предложений. Повествовательное предложение. Тест 3. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, формирование умения употреблять в речи предложения, разные по цели высказывания, в том числе и повествовательные |
|
| §§12-14 , упражне ние № 39. |
| 6 | 6 | Повелительное, вопросительное, восклицательное предложения. | учебник, карточки | выборочный диктант, работа с карточками | формирование умения образовывать вопросительные и восклицательные предложения, научить учащихся различать повелительное от восклицательного предложения |
|
| §§15-17 , упражне ние № 17. |
| 7 | 7 | Р/р. Изложение. | сборник изложений | урок р/р | умение организовать письменный пересказ, соблюдая правила родного языка |
|
| Повторение |
| 8 | 8 | Простые и сложные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. | учебник, таблица | творческий диктант, упражнения по учебнику | формирование знаний учащихся о простых и сложных, распространенных и нераспространенных предложениях, навыков синтаксического разбора |
|
| §§18-20 , упражне ние № 51. |
| 9 | 9 | Главные члены предложения. Сказуемое. | учебник, таблица | словарный диктант, упражнения по учебнику | обобщение сведений о сказуемых, знакомых по курсу 5-7 классов, формирование знаний выделять главные члены предложения, научить учащихся находить сказуемые в тексте и ставить к ним вопросы |
|
| §§22-23 , упражне ние № 63. |
| 10 | 10 | Виды сказуемого. Простые и составные сказуемые. Тест 4. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, познакомить учащихся с простыми и составными сказуемыми |
|
| §§24-27 , упражне ние № 66. |
| 11 | 11 | Р/р. Сочинение-описание. | репродукции картин | урок р/р | развить навыки письменной речи, умение излагать свои мысли четко и логично; отработать навыки построения предложений |
|
| Повторение |
| 12 | 12 | Подлежащее. Падежи подлежащего. | учебник, таблица | словарный диктант, упражн. по учебнику | обобщение сведений о подлежащих, знакомых учащимся по курсу 5-7 классов |
|
| §§28-29 , упражне ние № 71. |
| 13 | 13 | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | учебник, таблица | словарный диктант, упражнения по учебнику | обобщение сведений о дополнениях, известных по курсу 5-7 классов, формирование умений определять способы выраж. доп.; роль в предложении |
|
| §§30-33 , упражне ние № 73. |
| 14 | 14 | Определение. Приложение. | учебник, таблица | словарный диктант, упражн. по учебнику | обобщение сведений об определениях, приложениях, определять способы их выражения |
|
| §§34-37 , упражне ние № 77. |
| 15 | 15 | Контрольный диктант. | сборник диктантов | урок-диктант (контроля) | проверка орфографических и пунктуационных умений и навыков |
|
| Повторение |
| 16 | 16 | Повторение. |
| упражнения по учебнику | выполнение упражнений на закрепление пройденных тем |
|
|
|
|
|
| II полугодие. |
|
|
|
|
|
|
| 17 | 1 | Обстоятельство. Обстоятельства образа действия. | учебник, таблица | словарный диктант, упражнения по учебнику | обобщение сведений об обстоятельствах, формирование умений различать виды обстоятельств по значению, определять способы их выражения |
|
| §§38-39 , упражне ние № 82. |
| 18 | 2 | Обстоятельства цели, причины. | учебник, таблица | выборочный диктант, упражнения по учебнику | обобщение сведений об обстоятельствах, известных по курсу 5-7 классов, формирование умений различать обстоятельства цели, причины |
|
| §§40-41 , упражне ние № 86. |
| 19 | 3 | Обстоятельства места и времени. | учебник, таблица | выборочный диктант, упражн. по учебнику | формирование умений различать обстоятельства места и времени |
|
| §§42-43 , упражне ние № 94. |
| 20 | 4 | Проверочный диктант. | сборник диктантов | урок-диктант | проверка орфографических и пунктуационных умений и навыков |
|
| Повторение |
| 21 | 5 | Порядок расположения членов в предложении. | учебник | словарный диктант, упражн. по учебнику | научить учащихся расположению членов в предложении |
|
| §§44-45 , упражне ние № 98. |
| 22 | 6 | Тема и рема. | учебник, тексты для анализа | выборочный диктант, упражн. по учебнику | научить разделять тему и рему |
|
| §46 , упражне ние № 100. |
| 23 | 7 | Повторение членов предложения. | учебник | упражнения по учебнику | выполнение упражнений на закрепление пройденных тем |
|
| §47, упражне ние № 17. |
| 24 | 8 | Р/р. Изложение. | сборник изложений | урок р/р | умение организовать письм. пересказ, соблюдая правила родного языка |
|
| Повторение |
| 25 | 9 | Односоставные именные предложения. Тест 5. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, дать понятие односоставного именного предложения; формирование умения находить именные предложения |
|
| §§48-50, упражне ние № 109. |
| 26 | 10 | Полные и неполные предложения. | учебник, карточки | словарный диктант, работа с карточками | дать представление о полных и неполных предложениях; формирование умений замены неполных предложений |
|
| §51, упражне ние № 112. |
| 27 | 11 | Предложения с однородными членами. | учебник, карточки | словарный диктант, работа с карточками | повторение знаний учащихся об однородных членах предложения, формирование аналитических навыков синтаксического разбора предложений с однородными членами |
|
| §§52-54, упражне ние № 119. |
| 28 | 12 | Р/р. Сочинение на свободную тему.
|
| урок р/р | развить навыки письменной речи, умение излагать свои мысли четко и логично; отработать навыки построения предложений |
|
| Докончить. |
| 29 | 13 | Причастный оборот, обособленное приложение. | учебник | словарный диктант, упражнения по учебнику | повторить известные сведения о причастии и причастном обороте, научить использовать в речи причастные обороты, уметь заменять их синонимическими конструкциями |
|
| §§55-56, упражне ние со с.77. |
| 30 | 14 | Деепричастный оборот. | учебник | словарный диктант, упражнения по учебнику | повторить известные сведения о деепричастии и деепричастном обороте, научить использовать в речи деепричастные обороты, уметь заменять их синонимическими конструкциями |
|
| §57, упражне ние № 121. |
| 31 | 15 | Обращение. Вводные слова. Тест 6. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, повторить и обобщить знания учащихся, формировать навыки грамотного пунктуац. оформления обращения и вводных слов в письм. речи |
|
| §§58-59 , упражне ние № 123. |
| 32 | 16 | Синтаксический разбор простого предложения. Тест 7. | учебник, тесты | тестирование | работа с тестами, уметь делать синтаксический разбор простого предложения |
|
| §§60-61 , с. 83,схема. |
| 33 | 17 | Контрольный диктант. | сборник диктантов | урок-диктант | проверка орфографических и пунктуационных умений и навыков |
|
| Повторение |
| 34 | 18 | Обобщение изученного. | учебник | урок-анализ | систематизация знаний, умений, навыков |
|
|
|
1 811
34 907 
