Календарно-тематическое планирование

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол

от «30» августа 2024 г. № 1

Руководитель ШМО

____________ И.Е. Саранова

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

_____________ А.И. Новак

«____»______________ 2024 г.

УТВЕРЖДАЮ

И.о. директора ГБОУ «ДОКУЧАЕВСКАЯ ШКОЛА № 3 Г.О. ДОКУЧАЕВСК» ________________ Т.С. Кравченко

«____»_________________ 2024 г.

№

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во

часов

Примечание

план

факт

Раздел 1. Фольклор (16 ч)

Резервное время (1 ч)

1

02.09

Резервный урок. Работа с детскими книгами: виды книг (учебная, художественная, справочная)

1

2

03.09

Произведения малых жанров фольклора

1

3

04.09

Пословицы как жанр фольклора

1

4

06.09

Характеристика особенностей народных песен

1

5

09.09

Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий». Потешки и прибаутки

1

6

10.09

Ритм и счёт – основа построения считалок

1

7

11.09

Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи

1

8

13.09

Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок

1

9

16.09

Произведения устного народного творчества

1

10

17.09

Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные). На примере русской народной сказки «У страха глаза велики»

1

11

18.09

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

1

12

20.09

Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

1

13

23.09

Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок на примере сказки "Лиса и журавль"

1

14

24.09

Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка»

1

15

25.09

Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты. На примере русской народной сказки "Гуси-лебеди"

1

16

27.09

Фольклорные произведения народов России: отражение в сказках народного быта и культуры

1

17

01.10

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор»

1

Раздел 2. Библиографическая культура (1 ч)

18

02.10

Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе» Эстетическое восприятие явлений осенней природы

1

Раздел 3. О нашей Родине (7 ч)

19

04.10

Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой Отечественной войны

1

20

07.10

Патриотическое звучание произведений о Родине. Ф.П. Савинова «Родина» и другие по выбору

1

21

08.10

Отражение темы Родина в произведении И.С. Никитина «Русь»

1

22

09.10

Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю. На примере произведения С.Т. Романовского «Русь». Почему хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной

1

23

11.10

Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г. Паустовского «Мещёрская сторона»

1

24

14.10

Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева "Родина" и соотнесение его с главной мыслью произведения. Понимание главной мысли (идеи) и темы произведений о Родине

1

25

15.10

Отражение темы Родины в изобразительном искусстве

1

Раздел 4. Звуки и краски родной природы в разные времена года (осень) (8 ч)

Резервное время (1 ч)

26

16.10

Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору

1

27

18.10

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений об осени

1

28

21.10

Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта "Осень"

1

29

22.10

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева "Осень наступила...", А.А. Фета "Ласточки пропали…"

1

30

23.10

Восприятие осени в произведении М.М. Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор

1

31

25.10

Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», Г.А. Скребицкого «Четыре художника»

1

32

05.11

Сравнение стихотворений об осенних листьях разных поэтов. А. Толстой "Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…" и произведения других поэтов

1

33

06.11

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы»

1

34

08.11

Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов

1

Раздел 5. Мир сказок (12 ч)

35

11.11

Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб зелёный…» А.С. Пушкин

1

36

12.11

Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика героев

1

37

13.11

Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками

1

38

15.11

Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка. Художественные особенности авторской сказки. "Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина

1

39

18.11

Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения. Иллюстрации к сказках А.С. Пушкина, созданные разными художниками

1

40

19.11

Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н. Толстого «Лев и мышь»

1

41

20.11

Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение)

1

42

22.11

Представление темы «Отношение человека к животным» в произведениях писателей. Л.Н. Толстого для детей. "Котёнок"

1

43

25.11

Тема семьи в творчестве писателей. На примере произведения Л.Н. Толстого "Правда всего дороже", "Отец и сыновья"

1

44

26.11

Характеристика главного героя рассказа. Главная мысль произведения (идея). Л. Н. Толстой "Филиппок"

1

45

27.11

Выявление последовательности событий. Составление вопросного плана. К.И. Чуковский "Федорино горе"

1

46

29.11

Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И. Чуковский "Федорино горе"

1

Раздел 6. Библиографическая культура (1 ч)

47

02.12

Работа с детскими книгами на тему: «О братьях наших меньших»: составление аннотации

1

Раздел 7. О братьях наших меньших (13 ч)

48

03.12

Образы героев стихотворных и прозаических произведений о животных. Какими бывают собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была собака…". Сравнение героев стихотворения, небылицы и сказки

1

49

04.12

Отражение темы "Дружба животных" в стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин щенок» и других на выбор

1

50

06.12

Отражение нравственно-этических понятий (защита и забота о животных) на примере рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»

1

51

09.12

Соотнесение заголовка и главной мысли рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»

1

52

10.12

Оценка поступков и поведения героя произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»

1

53

11.12

Знакомство с художниками-иллюстраторами, анималистами Е.И. Чарушиным, В.В. Бианки

1

54

13.12

Отражение образов животных в устном народном творчестве (фольклоре). На примере русской народной песни «Коровушка»

1

55

16.12

Характеристика героев-животных в фольклорных (народных) сказках. Чукотская народная сказка «Хвост» и другие на выбор

1

56

17.12

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Зимовье зверей» и других на выбор

1

57

18.12

Фольклорные произведения народов России. Произведения по выбору

1

58

20.12

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К.Д. Ушинского и других на выбор. В. В. Бианки "Музыкант".

1

59

23.12

Осознание понятий друг, дружба на примере произведений о животных. Произведения по выбору, например, С.В. Михалков "Мой щенок"

1

60

24.12

Сравнение описания животных в художественном и научно-познавательном тексте

1

61

25.12

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О братьях наших меньших»

1

Раздел 8. Звуки и краски родной природы в разные времена года (зима) (12 ч)

Резервное время (4 ч)

62

27.12

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о зиме

1

63

08.01

Средства художественной выразительности: сравнение. Произведения по выбору, например, И. А. Бунин "Первый снег" и другие

1

64

10.01

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текста Ф.И. Тютчева ""Чародейкою Зимою…"

1

65

13.01

Сравнение образа зимы в произведениях А.С. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» и С.А. Есенина «Поёт зима – аукает»

1

66

14.01

Средства художественной выразительности: эпитет. Произведения по выбору, например, отрывки из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

1

67

15.01

Описание игр и зимних забав детей. Произведения по выбору, например, И.З. Суриков «Детство»

1

68

17.01

Картины зимнего леса в рассказе И.С. Соколова-Микитова «Зима в лесу»

1

69

20.01

Жизнь животных зимой: научно-познавательные рассказы. Произведения по выбору, например, Г.А. Скребицкого

1

70

21.01

Составление устного рассказа «Краски и звуки зимы» по изученным текстам

1

71

22.01

Тема "Природа зимой" в картинах художников и произведениях композиторов

1

72

24.01

Наблюдение за описанием в художественном тексте. Произведения по выбору, например, С. В. Михалков "Новогодняя быль"

1

73

27.01

Составление плана сказки: части текста, их главные темы. На примере русской народной сказки "Два мороза"

1

74

28.01

Фольклорная основа литературной (авторской) сказки В.И. Даля «Девочка Снегурочка»

1

75

29.01

Сравнение сюжетов и героев русской народной сказки «Снегурочка» и литературной (авторской) В.И. Даля «Девочка Снегурочка»

1

76

31.01

Фольклорная основа литературной (авторской) сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

1

77

03.02

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски зимней природы»

1

Раздел 9. О детях и дружбе (12 ч)

Резервное время (1 ч)

78

04.02

Произведения о детях. На примере рассказов Н. Н. Носова "Затейники"

1

79

05.02

Характеристика героя, его портрет. Произведения о детях на выбор, например, Н. Н. Носов "Живая шляпа"

1

80

07.02

Отражение в произведениях нравственно-этических понятий: дружба, терпение, уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева "Синие листья"

1

81

10.02

Сравнение героев рассказов Н.Н. Носова «На горке» и «Заплатка». Оценка поступков героя рассказа

1

82

11.02

Отражение темы дружбы в рассказах о детях. Выставка книг: произведения о детях.

1

83

12.02

Отражение понятия взаимопомощь в произведениях А.Л. Барто «Катя». Разные точки зрения на одно событие. Ю. И. Ермолаев "Два пирожных"

1

84

14.02

Главный герой: общее представление. Характеристика героя, его портрет. На примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное слово"

1

85

17.02

Выделение главной мысли (идеи): уважение и внимание к старшему поколению. Произведения по выбору, например, В.А. Осеева "Хорошее"

1

86

18.02

Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и Вовка"

1

87

19.02

Тема дружбы в произведении Е.А. Пермяка «Две пословицы». Дружбу помни, а зло забывай

1

88

21.02

Оценка взаимооотношений взрослых и детей на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"

1

89

24.02

Анализ заголовка и соотнесение его с главной мыслью произведения: В.А. Осеева "Почему"

1

90

25.02

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О детях и дружбе»

1

Раздел 10. Звуки и краски родной природы в разные времена года (весна и лето) (19 ч)

91

26.02

Старинные народные весенние праздники и обряды. Заклички, веснянки

1

92

28.02

Народная наблюдательность, выраженная в малых жанрах устного народного творчества (фольклоре)

1

93

03.03

Наблюдение за описанием весны в художественном тексте. Произведения по выбору, например, А.П. Чехов «Весной» (отрывок)

1

94

04.03

Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Составление плана текста

1

95

05.03

Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Средства выразительности

1

96

07.03

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о весне и лете

1

97

10.03

Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение "Я рад весне"

1

98

11.03

Жизнь животных весной: рассказы и сказки писателей

1

99

12.03

Красота весенней природы, отражённая в лирических произведениях. Произведения по выбору, например, Ф. И. Тютчев "Весенние воды"

1

100

14.03

Звуки весеннего леса и картины пробуждающейся природы в произведения писателей. Произведения по выбору, например, Г.А.Скребицкий «Весенняя песня»

1

101

17.03

Признаки весны, отражённые в произведениях писателей. Картины весны в стихотворениях разных поэтов. Сравнение стихотворений

1

102

18.03

Сравнение образов одуванчика в произведениях О.И. Высотской «Одуванчик» и М.М. Пришвина «Золотой луг»

1

103

19.03

Восприятие лета в произведении И.З. Сурикова «Лето»

1

104

21.03

Составление устного рассказа «Краски и звуки весеннего леса» по изученным текстам

1

105

31.03

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски весенней природы»

1

106

01.04

Тема «Природа весной» в картинах художников и произведениях композиторов. Образы пробуждающейся природы в живописи и музыки.

1

107

02.04

Создание пейзажа в произведениях писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"

1

108

04.04

Тема прихода весны в произведениях В.А. Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны»

1

109

07.04

Средства художественной выразительности в стихотворениях о весне. Произведения по выбору, на пример, А.Л. Барто «Верёвочка»

1

Раздел 11. О наших близких, о семье (12 ч)

110

08.04

Характеристика особенностей колыбельных народных песен: интонационный рисунок

1

111

09.04

Сравнение народной колыбельной песни и стихотворения А.А. Плещеева «Песня матери»: любовь и переживание матери

1

112

11.04

Нравственные семейные ценности в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, татарская народная сказка «Три дочери»

1

113

14.04

Международный женский день – тема художественных произведений

1

114

15.04

Восприятие произведений о маме: проявление любви и радости общения. Произведения по выбору, например, А. Н. Плещеев "В бурю"

1

115

16.04

Отражение темы День Победы в произведении С.А. Баруздина «Салют» и С. А. Васильева "Белая берёза"

1

116

18.04

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О наших близких, о семье»

1

117

21.04

Работа с детскими книгами на тему: «О наших близких, о семье»: выбор книг на основе тематической картотеки

1

118

22.04

Шутливое искажение действительности. На примере произведения А. И. Введенского "Учёный Петя". Д. И. Хармса "Врун"

1

119

23.04

Средства создания комического в произведении. На примере произведения Э. Н. Успенского "Над нашей квартирой"

1

120

25.04

Герои литературной (авторской) сказки. На примере произведения Э. Н. Успенского "Чебурашка"

1

121

28.04

Выделение главной мысли (идеи) рассказа В.Ю. Драгунского «Тайное становится явным»

1

Раздел 12. Зарубежная литература (16 ч)

122

29.04

Сходство тем и сюжетов сказок разных народов. Произведения по выбору, например, английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать»

1

123

30.04

Хитрец и глупец в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» и русская народная сказка «Вершки и корешки»

1

124

05.05

Отражение темы дружбы в сказке братьев Гримм «Бременские музыканты»

1

125

06.05

Работа со сказкой братьев Гримм «Бременские музыканты»: составление плана произведения

1

126

07.05

Работа с детскими книгами на тему: «Зарубежные сказочники»: соотнесение иллюстраций с содержанием сказок

1

127

12.05

Фантазёры и мечтатели – герои произведений. Произведения по выбору, например, английские народные песенки

1

128

13.05

Проверочная работа по итогам изученного во 2 классе

1

129

14.05

Особенности построения волшебной сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»

1

130

16.05

Характеристика героев сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»

1

131

19.05

Х.-К. Андерсен - известный писатель-сказочник. Знакомство с его произведениями. Сказка "Огниво"

1

132

20.05

Выделение главной мысли (идеи) сказки Х.-К. Андерсена «Пятеро из одного стручка» и других его сказок на выбор

1

133

21.05

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежные писатели-сказочники»

1

134

23.05

Книга как источник необходимых знаний. На примере произведения Г.А. Ладонщиков «Лучший друг»

1

135

26.05

Ориентировка в книге: обложка, содержание, аннотация, иллюстрация

1

136

Выбор книг на основе рекомендательного списка: летнее чтение

1