Календарно-тематическое планирование для 11 класса к учебнику "Forward" под редакцией Вербицкой М.В.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

1

Семья и друзья. Активизация лексики.

Читать, слушать и говорить о проблемах, которые объединяют и соединяют людей вместе.

Употреблять в устной и письменной речи настоящее продолженное и простое будущее для выражения постоянного действия в настоящем, прошедшее простое , would+глагол, used to+глагол для выражения постоянного действия в прошлом. Употреблять способы выражения согласия и несогласия с мнением. Конструкции would rather +V, would prefer+ to V для выражения пожеланий. Писать письмо – ответ, используя средства логической связи.

Научатся ладить с людьми с трудными характерами,

преодолевать конфликты

поколений,

говорить о семейных ценностях, с уважением говорить о людях имеющих разные мнения. Давать советы людям, оказавшимся в трудной ситуации.

Уметь определять цели, составлять

планы; контролировать и корректировать

урочную и внеурочную деятельность;

использовать различные ресурсы,

выбирать успешные стратегии в трудных

ситуациях; уметь взаимодействовать в

процессе совместной деятельности,

владеть навыками познавательной,

учебно-исследовательской и проектной

деятельности, навыками разрешения конфликтных ситуаций

Выражать согласие и несогласие с мнением других людей. Читать и слушать тексты с целью поиска необходимой информации, выделения главной идеи. Писать письма в газету.

2

Привычки и отношения. Обучение говорению

3

Настоящее и прошедшее длительное. Will, would, used to. Развитие грамматических навыков.

4

Проблемы с соседями. Советы. Обучение чтению и аудированию.

5

Составление диалогов с would prefer, would rather. Антонимы

6

Дискуссии о политике. Обучение говорению.

7

Связующие слова. Развитие лексических навыков.

8

Организация письменного текста. Развитие навыков ПР.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

9

Необыкновенные люди. Активизация лексики.

Научатся: 1.Читать слушать и говорить об удивительных людях, гениях и уме,

слушать с извлечением

специфической информации,

с пониманием существенных

деталей.2.Употреблять в устной и письменной речи 4 – формы прошедшего времени.3. Образовывать с помощью суффиксов существительные и прилагательные.4. Писать письмо личного характера об известном человеке.5. Составлять краткую биографическую справку по образцу. 6.Образовывать новые слова и выражения со словом brain

7.Готовить презентацию в программе Power Point по теме «Известные люди», « Моя занимательная история» и представлять ее перед одноклассниками

Научатся: С помощью лексических средств удерживать внимание слушателей. Определять свои сильные стороны, отвечая на вопросы теста, смогут определить и

осмыслить собственный

интеллектуальный потенциал

Научатся:1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2.Писать письмо личного характера об известном человеке.

3.Составлять краткую биографическую справку по образцу.

4.Готовить презентацию в программе Power Point

5.работать со словарём

6.Уметь определять цели, составлять планы; контролировать и корректировать

урочную и внеурочную деятельность;

10

Удивительный человек. Обучение монологическому высказыванию.

11

Прошедшие времена в английском языке: простое, длительное, завершенное.

12

Радиопрограмма о гениях. Дискуссия. Развитие навыков аудирования и говорения.

13

Мои умственные способности и интеллект. Тестирование. Обучение чтению, говорению.

14

Словообразование. Суффиксы.

15

Краткий биографический очерк: Эминем и Энни Леннокс. Обучение чтению.

16

Как удержать внимание слушателей? Презентации об известных людях. Развитие навыков аудирования и говорения.

17

Краткий биографический очерк. Развитие навыков письменной речи.

18

Учимся сочинять яркие истории. Обучение чтению.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

19

Мифы и факты о здоровье. Введение лексики. Аудирование.

Научатся: 1.Читать слушать и говорить о здоровье, диетах и зависимостях.

2.Употреблять в речи конструкции с герундием и инфинитивом после глаголов remember, forget, try, stop,like 3.Писать письмо личного характера о вегетарианской диете и традиционной русской кухне.4. Извлекать информацию из заголовков, рисунков, брошюр.

5. Слушать с извлечением

специфической информации,

с полным пониманием

содержания и смысла.

6.Овладеют новыми лексическими единицами.

Научатся: Рассуждать и формировать стремление к здоровому образу жизни.

Формировать

позитивное отношение к себе, узнавать о

здоровом образе жизни в России и

англоговорящих странах.

Научатся:1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2.Писать письмо личного характера о вегетарианской диете и традиционной русской кухне.4. Извлекать информацию из заголовков, рисунков, брошюр. 5. Составлять брошюру содержащую информацию о возможности провести свободное время лучшим образом. 6.определять цели, составлять

планы; контролировать и корректировать

урочную и внеурочную деятельность;

использовать различные ресурсы

20

Герундий или неопределенная форма глагола. Активизация грамматических навыков.

21

Глаголы, требующие герундий или инфинитив. Фразовые глаголы. Развитие грамматических навыков.

22

Полезные и вредные зависимости. Развитие навыков чтения и говорения.

23

Диеты: за и против. Герундий или инфинитив. Развитие грамматических навыков и навыков аудирования.

24

Стресс и общественная жизнь. Развитие навыков говорения.

25

Вегетарианство: польза или вред. Развитие навыков диалогической речи.

26

Составляем брошюру

" Советы по борьбе со стрессом" Защита проектов

27

Повторение изученного в разделах 1-3.

28

Контрольная работа №1 по материалу разделов 1-3

29

Анализ контрольной работы. Диалог культур: Летний отдых в Британии

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

30

Тайные миры. Загадочный мир животных. Развитие навыков чтения и говорения.

Научатся: 1.Читать слушать и говорить о книгах, чтении, секретных обществах и агентах.

2.Употреблять в речи конструкции с модальными глаголами и их заместителями, фразовые глаголы и выражения со словами

look , see. 3. Делать обобщения, используя специальную лексику.4. Писать обзор книг.5. овладеют

различными стратегиями

чтения. 6.Овладеют новыми лексическими единицами.

Научатся: Выражать свое мнение о прочитанных книгах,

уважать

иностранную культуру через познание

иностранной литературы

Научатся:

1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2. Делать обобщения,

анализировать компоненты

драматического повествования,

3. оценивать

информацию.

4.определять цели, составлять

планы; использовать различные ресурсы,

выбирать успешные стратегии в трудных

ситуациях; 5.взаимодействовать в

процессе совместной деятельности.

6. применять

различные методы познания; уметь

работать с источниками информации

31

Модальные и относящиеся к ним глаголы. Развитие грамматических навыков.

32

Радиодискуссия о тайных обществах. Активизация лексики. Аудирование.

33

Карлос Руис Сафон. Отрывок из романа "Тень ветра" Обучение чтению.

34

Фразовые глаголы и идиомы. Разбор лексики к тексту.

35

Книжные жанры. Словосочетания. Развитие лексических навыков.

36

Джон ле Карре - биография. Отзыв на роман

" Преданный садовник"

37

Рецензия на книгу. Развитие навыков письменной речи.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

38

Самовыражение. Как сочинять по роману в год? Мастер-класс от Луизы Даути. Развитие всех видов речевой деятельности

Научатся: 1.Читать, слушать и говорить о самовыражении, культуре и искусстве

2. Употреблять в устной и письменной речи предложения в косвенной речи. 3. Переводить предложения из прямой речи в косвенную.

4. Употреблять в речи лексику по темам «Искусство, Театр, Музыка» 5. Употреблять в речи речевые обороты и средства логической связи, позволяющие подкреплять свое мнение.6 овладеют

различными стратегиями чтения

Научатся: 1.Говорить о своих увлечениях и увлечениях других людей.2. оценивать качество телепрограмм

Научатся:

1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2. Делать обобщения.3. Работать в парах и группах4. определять цели, составлять

планы; контролировать и корректировать

урочную и внеурочную деятельность;

5.использовать различные ресурсы

6.выбирать успешные стратегии в трудных

ситуациях; уметь взаимодействовать в

процессе совместной деятельности,

7.овладеют навыками познавательной,

учебно-исследовательской и проектной

деятельности,

39

Косвенная речь. Совершенствование грамматических навыков.

40

Культура и искусство. Танцы и музыка. Совершенствование навыков чтения, аудирования

41

Отрывок из романа "Богатые и знаменитые" Кто теперь сожалеет? Обучение чтению.

42

Модели управления глаголов при передаче косвенной речи.

43

Звонок в радиостудию. Отношение к цензуре. Обоснование своего мнения. Обучение аудированию, говорению.

44

Как написать хайку? Правила и советы. Обучение письменной речи.

45

Урок защиты проектов.

46

Повторение изученного в разделах 4-5.

47

Контрольная работа №2 по материалу разделов 4-5

48

Анализ контрольной работы. Диалог культур: Вещи, о которых ты всегда хотел узнать.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

49

Изобретения. Активизация лексики.

Научатся: 1.Читать, слушать и говорить об изобретениях, науке и технологиях.2. Употреблять в устной и письменной речи пассивные конструкции. 3.Образовывать и употреблять многосоставные существительные и прилагательные.4. Описывать графики, таблицы и диаграммы

Научатся: Рассуждать и выражать свое мнение о достоинствах и недостатках прогресса

Осознавать опасность чрезмерного увлечения новыми компьютерными технологиями и использования современных гаджетов

Воспитание

нравственных чувств, знакомство с

учёными и их достижениями, воспитание

трудолюбия, помощь при выборе профессии

Научатся:

1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2. Делать обобщения.3. Работать в парах и группах

4. Описывать графики и таблицы.

5.Применять различные методы познания;

уметь работать с источниками

информации, оценивать получаемую

информацию,

6.Уметь ориентироваться в социально-политических и экономических событиях

50

Пассивный залог. Развитие грамматических навыков.

51

Пассивный инфинитив и пассивный герундий.

52

Случайные изобретения. Обучение чтению.

53

Учимся читать диаграммы и графики. Обучение говорению

54

Столкновение культур: королевство Бутан. Часть 1. Обучение аудированию, чтению.

55

Столкновение культур: королевство Бутан. Часть 2. Обучение аудированию, чтению. Работа с лексикой.

56

Сложные или составные существительные и прилагательные. Словообразование.

57

Мобильные телефоны в школе: за и против. Развитие навыков чтения.

58

Правила написания эссе. Структура и план.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

59

Зачем рисковать? Выражение недовольства и раскаяния. Развитие грамматических навыков.

Научатся: 1.Читать, слушать и говорить о рисках деньгах и бизнесе. 2. Употреблять в устной и письменной речи конструкции сослагательного наклонения 0,1,2,3 типа и I wish….3. Употреблять модальные глаголы в значении сожаления и недовольства и конструкции типа You ‘d better V3 It’ s time you V2. 4. Употреблять в устной и письменной речи лексику по теме « Деньги» .

5.Писать пересказ и анализ текста.

Научатся: Рассуждать и выражать свое мнение о достоинствах и недостатках своего бизнеса, о роли и значимости денег и рисках, связанных с этим.

Воспитание нравственных чувств,

моральный аспект безответственного

поведения, отношение к деньгам.

Научатся: 1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания. 2. Делать обобщения.3. Работать в парах и группах. 4. Анализировать и кратко излагать содержание текста.

5. Взаимодействовать в процессе совместной деятельности

6. Овладеют

навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения

проблем

60

Телефонные разговоры. Развитие навыков аудирования.

61

Фразовые глаголы и выражения: деньги, бизнес, банки. Работа с лексикой.

62

Опрос: мое отношение к рискованным ситуациям. Обучение чтению, говорению.

63

Условные предложения 0 и 1 типа. Развитие грамматических навыков.

64

Условные предложения 2 и 3 типа. Развитие грамматических навыков.

65

Активизация лексики по теме " Преступления"

66

Работа с текстом " Фрэнк Абагналь"

67

Краткое содержание текста. Обучение письменной речи.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

68

Нет места лучше дома. Обучение чтению.

Научатся: 1.Читать, слушать, говорить, слушать и писать о семейном очаге, разных типах домов, описывать разные места.

2. Употреблять в устной и письменной речи определительные придаточные предложения с союзами what, which, that

3. Употреблять лексику по теме « Дома и жилища»

4.Вежливо давать советы и рекомендации

Научатся: Рассуждать и выражать свое мнение о проблемах, достоинствах и недостатках жизни вдали от родительского дома, анализировать образ жизни

людей в исторической перспективе,

размышлять о собственном образе

жизни, воспитание эмпатии и

толерантности по отношению к иному,

Научатся: 1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания.

2. Работать в парах и группах.3.Использовать информацию, расположенную в форме диаграмм в речи.

4.Определять цели, составлять планы; 5.Контролировать и корректировать

урочную и внеурочную деятельность;

6.использовать различные ресурсы, выбирать успешные стратегии в трудных ситуациях;

7. овладеют навыками познавательной,

учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем.

69

Определительные придаточные предложения. Развитие грамматических навыков.

70

Типы придаточных определительных: ограничительные и распространительные.

71

Рассказы животных. Разговор кроликов. Обучение аудированию.

72

Дома для животных и прилагательные для их описания. Работа с лексикой.

73

Жизнь вдали от дома: за и против. Правила проживания в общежитии. Обучение чтению.

74

Дом снаружи и внутри. Квартира Джеммы. Обучение аудированию.

75

Описание памятного места. Обучение письменной речи. Урок защиты проектов.

76

Повторение изученного в разделах 6-8.

77

Контрольная работа №3 по материалу разделов 6-8

78

Анализ контрольной работы. Диалог культур: Искусство танца.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

79

Тайны жизни. Обучение аудированию и чтению.

Научатся: 1.Читать, слушать, говорить, и писать о загадках, преступлениях и тайнах. 2. Употреблять в устной и письменной речи конструкцию «Сложное подлежащее», модальные глаголы в значении предположения could, may, might, can’t, must.

3. Употреблять лексику по теме

4.Формирование умения участвовать в диалоге на

заданную тему: обращаться за разъяснениями, выражать

свое отношение к высказываниям партнера.

Научатся:

Рассуждать и выдвигать версии для разгадывания тайн и загадок, принимать решения в сложных ситуациях, оценивать свои выступления.

Научатся: 1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания.

2. Работать в парах и группах 3.Самостоятельно искать информацию и использовать ее.

80

ДНК-ключ к разгадке многих тайн. Обучение говорению.

81

Безличные косвенные структуры. Формирование грамматических навыков.

82

Александр Макколл Смит "Друзья, любовники, шоколад" Часть 1. Обучение чтению. Работа с лексикой.

83

Александр Макколл Смит "Друзья, любовники, шоколад" Часть 2. Обучение чтению. Работа с лексикой.

84

Интеллектуальные игры, ребусы, загадки. Обучение аудированию.

85

Употребление модальных глаголов с перфектно-пассивным и перфектно-длительным инфинитивом для передачи действия в прошлом. Формирование грамматических навыков.

86

Английские прилагательные, описывающие характер, настроение, чувства. Работа с лексикой, обучение аудированию.

87

Короткие газетные статьи и заголовки. Обучение письму.

Кол-во часов

Тема

Планируемые образовательные результаты

дата

№

Д/З

предметные

личностные

метапредметные

план

факт

88

Интервью с журналистом. Обучение аудированию.

Научатся: 1.Читать, слушать, говорить, слушать и писать о СМИ, фотографии и фильмах.

2. Употреблять в устной и письменной речи существительные, которые могут иметь единственное и множественное число

(собирательные существительные), выражения и слова со значением «много», «мало».3. Писать сообщение по теме или доклад.

4.Совершенствование навыков чтения с извлечением

необходимой информации.

5.Совершенствование навыков устной речи

6.Совершенствование навыков аудирования с

извлечением основной информации.

7.Совершенствование навыков аудирования с полным пониманием содержания и смысла.

8.Совершенствование навыков письменной речи: умение делать заметки.

Научатся:

Рассуждать и высказывать свое мнение о СМИ, фильмах и фото.

Научатся: 1.Читать тексты литературного и публицистического характера с целью извлечения основного и полного содержания.

2. Работать в парах и группах 3.Самостоятельно искать информацию и использовать ее.

4. Делать записи во время прослушивания текста

5. Готовить презентацию в программе Power Point

89

Квантификаторы: определение количества в английском языке. Развитие грамматических навыков.

90

Развитие навыков подачи материала в виде презентации, устного выступления. Обучение говорению.

91

Искусство кино. Ошибки в киноиндустрии. Обучение чтению. Работа с лексикой к тексту.

92

Инверсия: случаи применения обратного порядка слов в английском предложении. Развитие грамматических навыков.

93

Что значит быть знаменитостью? Обучение аудированию и говорению.

94

Самые популярные СМИ. Развитие навыков письменной речи.

95

Урок защиты проектов.

96

Повторение изученного в разделах 9-10.

97

Контрольная работа №4 по материалу разделов 9-10

98

Анализ контрольной работы. Диалог культур: Американский характер.

99

Обобщающее повторение материала разделов 1-10

100

Выполнение тестов в

формате ЕГЭ: аудирование.

101

Выполнение тестов в

формате ЕГЭ: чтение.

102

Выполнение тестов в

формате ЕГЭ: лексика, грамматика