К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.09.2023 12:08

Романова Наталья Романовна

Учитель английского языка

46 лет

10 374

4 122

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новосибирская область

Специализация

Английский язык

Начальные классы

Внеурочка

Классному руководителю

Психологу

Дошкольное образование

Всем учителям

Прочее

Экология

Школьному библиотекарю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Календарно - тематическое планирование к УМК_English - 3

Категория: Английский язык

23.06.2018 06:37

Просмотр содержимого документа
«Календарно - тематическое планирование к УМК_English - 3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по английскому языку для 3 общеобразовательного класса

к учебнику «Английский язык. 3 класс» В.П.Кузовлев, И.М.Лапа, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова

М.: «Просвещение», 2013 г.

№ п/п

Тема урока

Элементы содержания

Предметные результаты

Формы и виды контроля

Дата

Чтение

Аудирование

Говорение

Письмо

I четверть

Unit 1 “Where are you from?” (повторение речевого материала первого года обучения)

Раздел 1. «Откуда ты?» - 8 ч.

Из какой ты страны?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с Великобританией, с США. Их географическим положением, с некоторыми городами и достопримечательностями, знакомство с литературными героями популярных книг.

лексический: beautiful, a country, fantastic, What country are you from?, What is your country like?;грамматический: (для повторения) to be, to have got; речевые функции: asking for information (What country are you from? What is your country like?), giving information (I’m from… My country is…)

упр.3 (AB ex.1)

Текущий

Какого цвета твой город?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Лондона и Эдинбурга.

лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (для повторения) there is / there are Проверка Д/з (L.1 ex.5); 1 1), 3); 4 2)* (Reader ex.2)

лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (дляповторения) there is / there are

упр.1 2); 3 2)

лексический: long, a mountain, near, a place, a region, a stadium, a town; грамматический: (для повторения) there is / there are

упр.3 1), 2); 4 1), 3); 5

упр.2* (AB ex.1)

Текущий

Что тебе нравится в твоей стране?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с флагом Великобритании, достопримечательностями и реалиями британской и американской культур

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков упр. Проверка Д/з (L.2 ex.6); 1 1), 2)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1 1), 2); 4 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3

упр.2* (AB ex.1)

Текущий

Урок чтения. Добро пожаловать в страну ОЗ!

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с отрывком из книги Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» книги Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков упр. Проверка Д/з (L.3 ex.5); Reader – 5 1), 2) –

Reader - 5 5)

Текущий

Мы любим играть в игры.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с детскими играми (tag, catch), главными героями популярного комикса о деревянных человечках (The Timbertoes), продолжение знакомства с популярными персонажами детской англоязычной литературы (Stuart Little, Winnie the Pooh, the Fox and the Dog).

лексический: boring, fun, interesting, potato, to go on rides; грамматический: (для повторения) like doing smth; речевые функции: asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)

упр. 1 1) Проверка Д/з

лексический: boring, fun, interesting; грамматический: (для повторения) like doing smth; речевые функции: asking about likes (What do you like doing/ What’s your favourite tale?); expressing likes, describing favourite activities (I like…, My favourite tale is…, It’s…)

упр.1 1), 2), 3); 3; 5

упр.2* (AB ex.1)

Текущий

Я люблю мою страну.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»; знакомство с некоторыми достопримечательностями Уэльса (Cardiff, Mount Snowdon), популярной американской песней (This Land Is Your Land).

Лексический и

грамматический материал цикла

упр. Проверка Д/з (L.4 ex.6); 1 3)

Лексический и

грамматический материал цикла

упр.1 2); 2 1)*

Лексический и

грамматический материал цикла

упр.1 1), 4), 5); 2 2)*; 3; 4* (AB ex.1)

Текущий

Повторение по теме «Моя страна»

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»;

Лексический и

грамматический материал цикла

Лексический и

грамматический материал цикла

Лексический и

грамматический материал цикла

Тест

Повторение по теме

«Мой город»

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка»;

Лексический и

грамматический материал цикла

Лексический и

грамматический материал цикла

Лексический и

грамматический материал цикла

Текущий

Unit 2 “Is your family big?”

Раздел 2 «А твоя семья большая?» - 10 ч.

Сколько тебе лет?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

лексический: grandparents, How old are you?, parents, a picture, relatives; грамматический: числительные от 11 до 100; речевые функции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. My sister is…)

упр.1 1); 2; 3 1)

лексический: grandparents, How old are you?, parents, a picture; грамматический: числительные от 11 до 100; речевые функции: asking for personal information (How old are you? How old is your sister?), giving personal information (I am 9. My sister is…)

упр.1 3)*; 2; 3 2); 4* (AB ex.1); 6* (AB ex.2)

упр.7* (AB ex.3)

Текущий

Что ты любишь?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с некоторыми стихами британских детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a circus, a cook, to buy, to forget

упр.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a circus, a cook, to buy, to forget

упр. 1 1), 2), 3); 4

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3*

упр. 5* (AB ex.1)

Текущий

Что ты обычно делаешь?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с ежедневными занятиями обычной британской семьи.

Проверка Д/з

лексический: after, always, a cartoon, every day, often, sometimes, usually; грамматический: Present simple, наречия неопределенной частотности (often, sometimes, usually, always) и наречия определенной частотности (every day), их место в предложении

упр.1 1); 4

упр.2; 3 1), 2); 4; 5

упр.6* (AB ex.1)

Текущий

В какие игры ты играешь?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с популярной детской компьютерной игрой The Sims.

лексический: how often, when, where; грамматический: специальные вопросы в Present Simple

упр.2 3)* (AB ex.1); 5* (AB ex.2)

Текущий

Урок чтения. Волшебные слова.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с рассказом The Magic Word.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader – 8 1)

Текущий

Урок 5. Я люблю мою семью.

знакомство с тем, как дети проводят время в летних лагерях, что они рассказывают о себе и о своей семье.

Лексический и грамматический материал цикла

упр.

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 1)

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 3); 2

упр.1 2)* (AB ex.1)

Текущий

Урок повторения по теме «Моя семья»

Книга для учителя стр.133.

Лексический и грамматический материал цикла

упр. 1

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 1)

Лексический и грамматический материал цикла

упр.1 3); 2

Текущий

Проверь себя сам.

знакомство с интересными фактами о жизни домашних питомцев.

Речевой материал циклов 1 и 2

упр. I. Listening (AB-I)

Текущий

Повторение по теме «Сколько тебе лет?»

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»;

Лексический материал цикла

Лексический и грамматический материал цикла

Текущий

Контрольная работа за 1 четверть

Контроль знаний

II четверть

Unit 3 “Are you a good helper?”

Раздел 3. « Ты хороший помощник?» - 6 ч.

Что ты делаешь по дому?

знакомство с тем, как британские дети помогают родителям по дому, с понятием «работать в саду» в английском языке, знакомство с песней This Is the Way…,

лексический: a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, furniture, a garden, to gather, to make, meals, never, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash, to work; грамматический: объектный падеж личных местоимений; речевые функции: giving your opinion

упр.1 1), 2), 3); 3 1), 2)

упр.1 1), 5); 2*; 3 1); 5*

лексический: a bed, to clean, a dish, to dust, to feed, a garden, to gather, to make, meals, a path, to set the table, to sweep, tasty, to wash, to work; грамматический: объектный падеж личных местоимений; речевые функции: giving your opinion

упр.1 4)

упр.4* (AB ex.1)

Текущий

А тебе нравится помогать по дому?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство со скороговорками.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; to eat

упр.6* (AB ex.1)

Текущий

Я вчера помогал моей бабушке.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с героями сказок братьев Гримм (Белоснежка, Краснозорька, Золушка)

лексический: last week, last уеаr, yesterday; грамматический: Past Simple правильных глаголов (утвердительная фора)

лексический: yesterday; грамматический: Past Simple правильных глаголов (утвердительная фора)

упр.3 1), 3); 4

упр.2* (AB ex.1); 3 2)* (AB ex.2)

Текущий

В воскресенье был День Матери.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с праздником в Великобритании – День Матери (Mother’s Day), стихотворением Кена Несбита

лексический: dinner, to give a gift, a lot; грамматический: Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр.

лексический: dinner, to give a gift, a lot; грамматический: Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр.1 1)

лексический: a lot; грамматический: Past Simple неправильных глаголов (утвердительная форма)

упр.2; 3 2); 4; 5*

упр.1 4)* (AB ex.1)

Текущий

Урок чтения. Девочка и ведьма.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с отрывком из английской народной сказки «Две сестры».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader – 6 5) (AB p.39 ex.1)

Текущий

Я – хороший помощник.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья»; знакомство с тем, как британские дети помогают по дому.

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: Past Simple, объектный падеж личных местоимений

упр.1 1)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: Past Simple, объектный падеж личных местоимений

упр.1 1), 2)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: Past Simple, объектный падеж личных местоимений

упр.ПроверкаД/з (Reader – 6 5)); 1 3); 2* (AB ex.1); 3

Текущий

Unit 4 “What do you celebrate?”

Раздел 4. «Что ты празднуешь?» - 8 ч.

Как ты отмечаешь Рождество?

знакомство с праздниками, популярными в США и Великобритании, знакомство с некоторыми

популярными детскими новогодними песенками, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

лексический: to buy, a cake, to celebrate, to decorate, a fancy costume, a greetings card, a holiday, huge, to invite, to make, a party, to send, to wear; грамматический: Past Simple упр.1; 2 1)

упр.1; 2 1)

упр.2 2), 3); 4*; 5; 6; 7

упр.AB ex.1*; 3* (AB ex.2)

Текущий

Праздники и подарки.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздничными обычаями в США, с некоторыми стихами и считалочками британских детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.8); 1 1); 2; 3* (Reader ex.1); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; a muffin, а puppy

упр.1 1), 2), 3); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.4*

Текущий

А ты устраиваешь Вечер сюрпризов?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с различными видами празднований в англоязычных странах (a surprise party, Father’s Day, an Indian parttty, a football party, a birthday party).

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple

упр. Проверка Д/з (L.2 ex.6); 1 1), 2), 3); 2; 3 2); 4* (Reader ex.3); 8*

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple

упр.1 1); 3 1)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: общие вопросы и отрицательная форма в Past Simple

упр.2; 3 2); 6; 7

упр.5* (AB ex.1)

Текущий

Что ты делал в День рождения?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с книгой Фрэнка Баума «Волшебник страны Оз».

лексический: a birthday, chocolate; грамматический: специальные вопросы в Past Simple

упр.4* (AB ex.1)

Текущий

Уро чтения. Чак и его питомцы.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.4 ex.6); Reader – ex.5 1), 2), 3), 4), 5)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Reader - ex.5 5)

Reader – ex. 5 5)

Текущий

Урок повторения

Текущий

Проверь себя сам.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: праздники», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети готовятся к различным празднованиям, со сказкой об игрушечных медведях.

Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4

упр. II. Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Units 3-4

Лексический и грамматический материал циклов 3 и 4

упр. I. Listening (AB-I)

Текущий

Контрольная работа за 1 полугодие

Текущий

III четверть

Unit 5 “I’m very nice!”

Раздел 5. «Я – очень хороший!» - 6 ч.

Мои любимые игрушки.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с песней Харриет Пауэл I've Got a Body, стихотворнием Александра Милна «Колыбельная песня.»

лексический: an ear, an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, pretty, short, a toe, a tooth; грамматический: притяжательный падеж существительных; речевые функции: describing people / toys

лексический: (8 ЛЕ для индивидуальног о усвоения по выбору учащегося) an ear, an eye, a finger, hair, a hand, a head, a leg, a mouth, a nose, a toe, a tooth; грамматический: притяжательный падеж существительных; речевые функции: describing people / toys

упр. 3 2)* (AB ex.1)

Текущий

Какая одежда твоя любимая?

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Стивена Вудмена It's so Cold!

лексический: blond, a blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевые функции: giving your opinion (It’s beautiful.)

лексический: (8 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору учащегосяa blouse, a boot, clothes, a coat, a dress, to go for a walk, a hat, jeans, to put on, a shoe, shorts, a skirt, a sweater, trousers, a T-shirt, a uniform, warm; речевые функции: giving your opinion (It’s beautiful.)

упр.5)* (AB ex.1)

Текущий

Я люблю гулять по парку.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; а polo, popcorn

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.4* (AB ex.1)

Текущий

Урок чтения.

Абра Кадабра и Зубная Фея.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство со сказкой Нурит Карлин «Абра Кадабра и Зубная Фея».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Текущий

Я могу найти каждого.

Тема: «Досуг и увлечения»; знакомство с некоторыми играми британских детей.

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: притяжательный падеж существительных

упр. Проверка Д/з (Reader – ex.5 8), 9))

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: притяжательный падеж существительных

упр.1 1), 2); 2; 3 (AB ex.1); 4

Текущий

Повторение по теме «Любимые занятия».

Тема: «Досуг и увлечения»

Лексический материал предыдущих уроков;

Текущий

Unit 6 “What is your favourite season?”

Раздел 6. «Какое время года ты любишь?» - 6 ч.

Когда ты родился?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: географическое положение, климат», знакомство с особенностями времен года в Австралии.

лексический: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring

упр.1 2); 2 1); 4 1), 2)

лексический: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring

упр.1 3); 4 1)

лексический: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, an autumn, I was born, a spring

упр.1 1); 2 2); 4 3); 5*

упр.3* (AB ex.1); 5*

Текущий

Какая погода в Британии?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с особенностями погоды в Великобритании.

лексический: cloudy, cold, cool, fine, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy, sunny, weather, windy; грамматический:

безличные предложения

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.6); 1 1), 2); 2 1), 2); 3* (Reader ex.2)

безличные предложения

упр.1 1); 2 1)

лексический: (7 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору учащегося cloudy, cold, cool, foggy, frosty, hot, rainy, snowy, stormy,

sunny, weather, windy; грамматический: безличные предложения

упр.1 3)* (AB ex.1)

Текущий

Какая погода в России?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с английской поэзией для детей, сопоставление фактов родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home

упр. Проверка Д/з (L.2 ex.4); 1 1), 2); 2; 4; 5* (Reader ex.4 1))

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball, to stay at home

упр.1 1), 2), 3)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; hockey, a snowball

упр.3*

упр.6* (AB ex.1)

Текущий

Тебе следует остаться дома.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с рассказом по мотивам стихотворения Катарины Пайл How the Little Kite Learned to Fly.

лексический: to go skiing, an umbrella; грамматический: модальный глагол should

упр. Проверка Д/з (L.3 ex.7); 1 1), 2), 3); 2 1)

лексический: to go skiing, an umbrella; грамматический: модальный глагол should

упр.1 1); 4

лексический: to go skiing; грамматический: модальный глагол should

упр.2 1), 2); 4; 5

упр.3* (AB ex.1)

Текущий

Урок чтения. Как получается дождь?

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство со сказкой Тони Чианго The Rain Angel.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Текущий

Мое любимое время года.

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат», знакомство с тем, как британские дети рассказывают о своем любимом времени года.

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения

упр. Проверка Д/з

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения

упр.1 1)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: безличные предложения

упр.1 3), 4); 2; 3 (AB ex.1)

Текущий

Unit 7 “Have you got a pet?”

Раздел 7. «Есть ли у тебя питомец?» - 8 ч.

Есть ли у тебя домашний зоопарк?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги «Поросенок - пастух» Дика Кинга-Смита.

лексический: acage, aflower, aguineapig, ahamster, tolookafter, aplant, aturtle, towalk, towater; грамматический: вопросительная и утвердительная формы в PresentSimple, утвердительная форма в PastSimple

упр. Проверка Д/з (Unit.6, L.5 ex.4); 1 1), 2); 3 1)

лексический: acage, aflower, aguineapig, ahamster, tolook after, aplant, aturtle, towalk, towater; грамматический: вопросительная и утвердительная формы в PresentSimple, утвердительная форма в PastSimple

упр.1 1); 2* (AB ex.1); 3 2)

лексический: acage, aflower, aguineapig, ahamster, tolook after, aplant, aturtle, towalk, towater; грамматический: вопросительная и утвердительная формы в Present Simple, утвердительная форма в PastSimple

упр.1 2); 2* (AB ex.1); 3 1); 4

упр.5* (AB ex.2)

Текущий

Я должен ухаживать за питомцем.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с героями книги канадского естествоиспытателя и писателя Фарли Моуэта.

Лексический материал предыдущего урока; грамматический: модальные глаголы must, may; речевые функции: giving your opinion (I think…), asking for permission (May I …?) упр. Проверка Д/з (L.1 ex.6); 1 1), 2), 3), 4); 2; 3; 7* (Reader ex.2)

упр.1 1)

упр.2; 3; 4 1), 2); 6

упр.5* (AB ex.1)

Текущий

Что я люблю.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с кличками животных, распространенными в англоязычных странах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.2 ex.8); 1 1), 2); 2 1), 2) (AB ex.1), 3); 4* (Reader ex.4); 5

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1 1), 2), 3); 2 3)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.3*

упр.6 (AB ex.2; Reader ex.5)

Текущий

Урок чтения.. Питомцы Мери.

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с рассказом «Котенок в доме».

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (L.3 ex.6); Reader – ex.6 1), 2), 3), 4), 5), 6)

Текущий

Какого питомца ты бы хотел иметь?

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети заботятся о своих домашних питомцах.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. Проверка Д/з (Reader – ex.6 7)); 1 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1 1)

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.2; 3 (AB ex.2)

упр.1 2)* (AB ex.1)

Текущий

У р о к п о в т о р е н и я

Текущий

Проверь себя

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»; знакомство с отрывками из английских народных сказок.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. II. Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Units 5-7

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр. I. Listening (AB-I)

Тест

Контрольная работа за 3 четверть

Текущий

IV четверть

Unit 8 “What are good friends like?”

Раздел 8. «Какой твой лучший друг?» - 6 часов

Какой твой лучший друг?

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с песенкой If You Are Friendly and You Know It.

лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend)

упр.1 1), 2); 2 1), 2); 6* (Reader ex.1 1), 2))

лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend)

упр.1 1); 4*

лексический: best, helpful, to laugh at jokes, to share, to spend a lot of time; речевые функции: describing (a friend)

упр.1 2); 2 2); 5; 7 1), 2); 8

упр.3* (AB ex.1)

Текущий

Хорошо ли ты знаешь своего друга?

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами и рассказами английских детей о друзьях и дружбе.

Лексический материал предыдущего урока

упр. Проверка Д/з (L.1 ex.8); 1 1), 2); 2; 3; 5* (AB ex.1)

Лексический материал предыдущего урока

упр.1 1), 2), 3); 3

Лексический материал предыдущего урока

упр.4*

упр.5* (AB ex.1)

Текущий

Нам весело вместе.

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство со стихами английских детей о друзьях, с отрывками из книг английской писательницы П. Траверс «Мэри Поппинс» (Marry Poppins) и американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz).

лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр. Проверка Д/з (L.2 ex.6); 1 1), 2), 3); 2; 7* (Reader ex.3)

лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр.1 1)

лексический: next, soon, tomorrow; грамматический: утвердительная и отрицательная формы Future Simple

упр.2; 3; 4*; 6

упр.5* (AB ex.1)

Текущий

Какой подарок ты бы подарил своему другу?

Знакомство с отрывками из книг американского писателя Ф. Баума «Волшебник из страны Оз» (The Wizard of Oz) и Р. Скэрри «Книга о хороших манерах» (Please and Thank You Book), и с песенкой Will You Come to My Party?.

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple

упр. Проверка Д/з (L.3 ex.8); 1 1), 2), 3); 2 1); 3*; 6* (Reader ex.5)

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple

упр.1 1); 3*

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: вопросительная форма Future Simple

упр.2 2); 4

упр.5* (AB ex.1)

Текущий

Урок чтения. Лучшие друзья.

Знакомство с отрывком из сказки У. Диснея «Пес и лисенок» (The Fox and the Hound).

Лексический материал предыдущих уроков; грамматический: Past Simple, Future Simple

Текущий

Как ты отметишь День Дружбы?

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с праздником Friendship Day (День дружбы).

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков; friendship, hugs and- kisses

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

упр.1; 2; 3

упр.1 (AB ex.1)

Текущий

Consolidation

Закрепление пройденного материала – 5 часов

Обобщающий урок. Нам нравится Праздник алфавита.

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с игрой The ABC Game.

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1; 2; 4

Речевой материал всех циклов уроков

упр.4

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1; 3

упр.2

Текущий

Обобщающий урок. Мне нравится в летнем лагере.

Знакомство с тем, как британские дети проводят время в летнем лагере.

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1 1), 2); 2 1); 3

Речевой материал всех циклов уроков

упр.3

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1 1), 2), 3); 2 2); 4

упр.2 1), 2); 3

Текущий

Обобщающий урок. Летом будет весело.

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы.

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1 1); 2

Речевой материал всех циклов уроков

упр.1 1), 2), 3); 2; 3; 4; 5

Текущий

У р о к п о в т о р е н и я

Текущий

Проверь себя

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»; знакомство с тем, как британские дети проводят летние каникулы, с рассказом Roger and the PIcnic.

Речевой материал всех циклов уроков

упр. II. Reading (AB-II); V. New words and word combinations from Unit 8

Речевой материал всех циклов уроков

упр. I. Listening (AB-I)

Текущий

Повторение основных разделов программы – 5 часов

Повторение по теме «Мои друзья»

Тема: «Мои друзья и я», «Межличностные отношения», «Досуг и увлечения»

Речевой материал всех циклов уроков

Текущий

Повторение по теме «Погода»

Тема: «Родная страна и страны изучаемого языка: климат»,

Речевой материал всех циклов уроков

Текущий

Повторение по теме «Мои увлечения»

Тема: «Повседневная жизнь, быт, семья», «Досуг и увлечения»;

Речевой материал всех циклов уроков

Текущий

Итоговая контрольная работа

Текущий

Итоговый урок

Текущий

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения английского языка ученик 3 класса должен знать/понимать:

· алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки англ. языка;

· основные правила чтения и орфографии английского языка;

· особенности интонации основных типов предложений;

· название страны английского языка, ее столицы;

· имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны английского языка;

· наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

Уметь:

· читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на английском языковом материале;

· понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность;

· участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

· расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?»), и отвечать на них;

· кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

· составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;

· читать «про себя», понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

· списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

· писать краткое поздравление с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· устного общения с носителями иностранного языка, развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

· преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

· ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на английском языке;

· более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Планируемые результаты обучения

В соответствии с требованиями Стандарта к концу 3 класса учащиеся достигнут следующих результатов:

Речевые умения Говорение. Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения: диалог этикетного характера – уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, поздравить и поблагодарить за поздравление, извиниться; диалог-расспрос – уметь задавать вопросы: кто? что?. Объем диалогического высказывания – 3-4 реплики с каждой стороны.

Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Составление небольших монологических высказываний: рассказ о себе, своем друге, своей семье, любимом животном, о времени года, праздниках, своем городе, любимых занятиях, описание предмета, картинки, описание персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку. Объем монологического высказывания – 5-6 фраз.

Слушание (аудирование). Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического общения на уроке; небольших простых сообщений; основного содержания несложных сказок, рассказов (с опорой на иллюстрацию, языковую догадку). Объем слов для аудирования 90-100 ЛЕ. Длительность звучания текстов не более 30-40 секунд.

Чтение. Формирование и совершенствование навыков чтения по правилам. Чтение вслух и про себя. Чтение про себя с целью понимания основного содержания, с целью извлечения конкретной информации и с целью полного понимания содержания. Использование двуязычного словаря учебника. Чтение вслух с целью совершенствования техники чтения и произносительной стороны речи.

Письмо и письменная речь. Написание с опорой на образец поздравления с праздником, короткого личного письма, заполнение простейшей анкеты. Выписывание из текста нужной информации.

Языковые знания и навыки (практическое усвоение).

Графика и орфография. Все буквы английского алфавита, основные буквосочетания; звукобуквенные соответствия, знаки транскрипции. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи. Различение на слух звуков английского языка. Соблюдение норм произношения звуков английского языка: соблюдение долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными, различение и использование связующего “r” (thereis/thereare). Словесное ударение. Деление предложений на смысловые группы. Логическое и фразовое ударение. Ритмико-интонационное оформление основных коммуникативных типов предложений: повествовательного (утвердительного и отрицательного), вопросительного (общий и специальный вопрос), побудительного, восклицательного, а также предложений с однородными членами (интонация перечисления).

Лексическая сторона речи. Лексические навыки формируются как на базе материала, усвоенного во 2 классе, так и нового. Лексический запас составляет 239 лексических единиц, предназначенные для рецептивного и продуктивного овладения и обслуживающие ситуации общения в пределах тематики 3 класса.

В общий объем лексического материала, подлежащего усвоению, входят: отдельные лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах предметного содержания речи;

устойчивые словосочетания(to go for a walk, to stay at home, to look like etc.);

интернациональная лексика (jeans, popcorn, picnic, etc.);

многозначные слова (togive – давать; отдавать; дарить);

фразовые глаголы(to put on, to look after, to look for, etc);

оценочная лексика(Fine! Excellent!, etc.);

лексика классного обихода (Listen and check., Work in pairs., etc.);

речевые функции: Asking for permission (May I …?), Asking for personal information (How old are is …? What country … from? etc.), Giving personal information (I am 9. My sister is… I’m from…, etc.), Giving advice (You should … You should not …)ит. д.

Учащиеся знакомятся с основными способами словообразования:

аффиксацией: суффиксы имен прилагательных –y (sunny, frosty, windy, snowy, stormy, rainy), - er (helper), числительных –teen(sixteen, seventeen, etc.), –ty (sixty, seventy, etc.); приставки прилагательныхun- (happy - unhappy);

словосложением (N+Nsnowman);

конверсией(water - to water, to clean – clean (house) etc.)

Грамматическая сторона речи.Грамматические навыки формируются как на базе материала, усвоенного во 2 классе, так и нового.

1. Имя существительное

-притяжательный падеж имен существительных в единственном и множественном числе;

- особые случаи образования множественного числа (tooth – teeth, hair – hair)

2. Артикль

-основные правила использования артиклей (a/an, the) с именами существительными;

3. Местоимение

личные местоимения в объектном падеже (me, you, her, him, etc);

4. Имя числительное

количественные числительные от 11 до 100;

5. Глагол

правильные и неправильные глаголы;

видовременная форма Past Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях;

глаголto beвPast Simple (was – were);

видовременная форма Future Simple в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях;

-модальные глаголы must, may, should;

-глагольные конструкции (I’dlike…);

6. Наречие

Наречия времени (often, always, usually, sometimes, never, yesterday, tomorrow, soon, etc.);

наречия степени (much);

7. Предлог

-предлоги места и направления (from, of, to, in, at, on);

-предлоги времени (at, in, on);

8. Простое предложение

-порядок слов в повествовательном предложении;

-предложения с однородными членами.

-безличные предложения (It is cold. It is winter.)

-вопросительные предложения (специальные вопросы).

ЛИТЕРАТУРА

1. Кузовлев В. П. Английский язык: Английский 3 / English 3: учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. / В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2009. – 159 с.: ил. – (Академический школьный учебник).

2. Кузовлев В. П. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику Английский 3 / English 3: пособие для учащихся 3 кл. общеобраз. учрежд. / В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2011. – 112 с.: ил.

3. Кузовлев В. П. Английский язык: Книга для чтения к учебнику Английский 3 / English 3: пособие для учащихся 3 кл. общеобраз. учрежд. / В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2011. – 96 с.: ил.

4. Кузовлев В. П. Английский язык: аудиокурс к учебнику Английский 3 / English 3: пособие для учащихся 3 кл. общеобраз. учрежд. / В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2011.

5. Кузовлев В. П. Английский язык: Книга для учителя к учебнику Английский 3 / English 3: пособие для учителя к учеб. 3 кл. общеобраз. учрежд. / В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, И. П. Костина, Е. В. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2011. – 160 с.: ил.

Дополнительный учебный материал

1. Английский язык детям // http:www.bilingual.ru.

2. Логинова Л. И. Как помочь ребенку заговорить по-английски. Книга для учителей / Л. И. Логинова. – М.: Владос, 2004.

3. Обучающие компьютерные программы «Enjoy the ABC», «Enjoy Listening and Playing».

4. Рогова Н. В. и др. Тесты. Контрольные работы по английскому языку. – СПб: КАРО, 2001.

5. Сборник песен для начальной школы «Game-Songs» с аудио приложением (CD МР3). – Обнинск: Титул, 2006.

6. Super Songs. Songs for Very Young Learners.– Oxford University Press, 2003.

7. Сайт учителей английского языка // http://lenabum1.ucoz.ru/