Календарно-тематическое планирование "Мамин день"

Оо

03.03.25.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Ситуативный разговор с обыгрыванием ситуации «Зайка плачет, расстраивает маму». Прививать любовь к ближним, развивать желание делать им только приятное.

Д/и « Что исчезло?»

Цель: Учить употреблять в речи имена сущ. и прилагательные, развивать память.

Н: «Чего нет? Какой предмет исчез?»

Выучить стихотворение:

Я маме помогаю – цветочки поливаю,

Я маме помогаю - посуду вытираю,

Я маме помогаю - пол я подметаю.

Маму милую мою

Очень сильно я люблю.

Д/и «Узнай по голосу»

Цель: Развивать слуховое внимание, речь, учить действовать по сигналу, четко произносить слова, учить образовывать ровный круг.

П/и « Прятки»

Цель: Учить выполнять движения в соответствии с текстом, активизировать в своей речи.

Индивидуальная работа: Ульяна, Ясмина

Продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо, не разбрызгивая воду, насухо вытираться полотенцем и вешать его на свое место.

оод

9.00-9.10

1.Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

9.15-9.25

2. Изобразительная деятельность (аппликация)

Тема: «Чашка для мамы»

Задачи: развивать мелкую моторику рук, воображение, учить располагать цветы в центре изделия.

Прогулка

Наблюдение за прохожими женщинами. Развивать умение различать женщин, девушек, бабушек и девочек.

Экспериментировать с предметами.

Учить детей пускать кораблики, заводные игрушки.

Речевая игра «Угадай, на чём поедем?» - формировать интерес к речевым играм, побуждать  детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания,

способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных  видов транспорта.

Упражнять детей в лепке снежных комочков.

. П/и «Найди свою пару». Развивать умение находить свою пару.

ИНД.РАБ.: Учить детей лопаткой сгребать снег.

Карина, Алена. Ваня, Влад.

2 п.д.

Ситуативный разговор о порядке в группе.

Приучать детей поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игры расставить игровой материал по местам Вечерний круг

Д/и « Что исчезло?»

Цель: Учить употреблять в речи имена сущ. и прилагательные, развивать память.

Н: «Чего нет? Какой предмет исчез?»

Чтение стихов про маму. Развивать память, речь.

Работа в уголке творчества.

Развитие художественных умений (рисование)

«Для мамы расческу я нарисую-

Порадую милую, дорогую…»

Цель: воспитывать любовь к маме, желание порадовать ее. Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие.

П/игра»Ровным кругом» закреплять умения детей строиться в круг и ходить по кругу.

Ульяна Соня.

Инд. работа  Учить выворачивать вещи на правую сторону.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Сказки на ночь».

Оо

04.03.25.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Игра- ситуация «Угостим маму чаем ».

Цель: продолжать знакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности, воспитывать навык культурного общения.

«Продолжать группировать однородные предметы, различать количество предметов: много и один..

Потешки при умывании

Мыло душистое, белое, мылкое,

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою:

Если б грязнуля вспомнил про мыло – мыло его, наконец, бы отмыло.

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши).

Игровое упражнение с «Иди к зайчику».

Цель: развивать двигательную активность детей..

Индивидуальная беседа:

беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге

оод

9.00-9.10

1.Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)

9.20-9.30

2.Познавательная деятельность (озн. С окр.)

Тема: «Вот какая мама, золотая прямо»

Цель: продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках весны.

«Катя собирается на прогулку»

Цель: через инсценировку дать необходимые знания по самообслуживанию; показать образец одевания куклы на прогулку; учить одеваться в соответствии с погодой; учить обращаться с куклой как с одушевленным лицом.

«Кто что делает?» Цель – формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы.

Повторить с детьми движения к танцу «Мы – матрешки», «Мишка с куклой бойко топают»

Цель- Закреплять умения выполнять движения по тексту песни.

П/и «Кто дальше бросит мяч?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

.

ИНД.РАБ.: Пальчиковая гимнастика «Наши мамы».

Карина, Алена.

2 п.д.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом, о необходимости хорошо кушать в садике, о пользе еды.

Цель- учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

Вечерний круг

Дидактические упражнения «Один - много», Цель – продолжать учить детей различать количество предметов.

Д/упр «Расскажем потешку мамочке»

(Повторение знакомых песенок и потешек)

Цель: повторить с детьми знакомые потешки, развивать речь детей посредством художественного слова,развивать желание проговаривать слова вместе с воспитателем.

«Разноцветные колечки»

Цель: продолжать учить рисовать слитные линии круговыми движениями; правильно держать карандаш.

Закрепить знание основных цветов спектра. Развивать диалогическую речь.

Воспитывать у детей аккуратность в работе и интерес к занятию.

П/и«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Ульяна Соня.

Инд. работа  Ходьба по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Цель: закреплять умение детей ходить по прямой дорожке с перешагиванием через предметы.

Развивать координацию движен

Работа с родителями

Консультация для родителей по запросу

Оо

05.03.25.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

С/р игра «Семья», ситуация - «Купание куклы Кати».

Цель - Воспитывать заботливое и бережное отношение к игрушкам. Показать, как можно интересно играть с куклой.

Конструктивная деятельность «Красивые башенки».

Цель: учить строить из кубиков и кирпичиков 2 башенки по образцу

.

Беседа на тему : «Мамочка любимая»

Цель: закреплять умение детей повторять за воспитателем слово и небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание.

Пение знакомых песенок.

Цель- закреплять умение подпевать повторяющиеся фразы в песне.

Игра малой подвижности. «Найди игрушку».

Цель- Развивать ориентировку в окружающем.

Индивидуальная беседа: П/И «по желанию детей»

оод

9.00-9.10

1.Коммуникативная деятельность (р. р)

Чтение стихов (Е. Благинина. «Посидим в тишине». Г. Виеру. «Мамин день», Я. Аким. «Мама». Е. Благинина. «Вот какая мама»)П.с. Уточнить и расширить знания о понятии «семья»: сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей, семьи, общества: закрепить знание содержания стихотворений. Развивать речь, память, логическое мышление детей, развить мимическую и речевую выразительность. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме; сформировать ответственность за порученное дело

9.35-9.45

2.Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

Прогулка

Продолжить наблюдение за небом.

Цель- развивать наблюдательность, внимание, речь.

Экспериментирование «С какой стороны дует ветер» С помощью вертушек определить силу ветра и с какой стороны он дует.

Игра «Кто как кричит?».

Цель: развивать речь, внимание, слух, воображение у детей младшего возраста.

Игры с деревянными ложками, дудочками, погремушками.

Цель- познакомить детей с народными музыкальными инструментами.

П/и «Бегите ко мне»

Цель: упражнять в беге стайкой.

ИНД.РАБ.: по лепке.

Цель - учить самостоятельно работать с пластилином.

Ваня,Влад, Алена.

2 п.д.

Игровая ситуация «Вместе с куклой одеваемся»

Цель - приучать детей к самостоятельному одеванию после сна Вечерний круг

Уборка игрушек.

Цель - побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место

«Идем с мамой в детский сад»

Цель: учить детей рассматривать картинки, в процессе рассматривания активизировать речь.

«Игры с кубиками. «Строим сами» «Устроим комнату для мамы».

Цель: учить строить мебель, самостоятельно отбирать детали,

различать из по цвету и форме; использовать разные варианты создания мебели из кубиков и кирпичиков.

«Прыгай, как мяч»

Цель Упражнять в ходьбе из круга в круг с мячом в руках; прыжках на двух ногах с мячом в руках.

Ульяна Соня.

Упражнение: «Прыжки на двух ногах».

Цель: формировать координацию движений, обогащать двигательный опыт.

Работа с родителями

Привлечь родителей к изготовлению костюмов к утреннику «Мамин день».

Оо

06.03.25.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Ситуативный разговор «Любимые игрушки».

Цель: знакомство детей с предметами ближайшего окружения – игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения; сравнивать и различать пластмассовые, резиновые, тканевые игрушки на ощупь. Развивать речь детей. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Развивающая игра «Найди пару»

Цель- учить детей группировать предметы по цвету; воспитывать внимательность.

Инсценирование сказки «Курочка Ряба»

Цель- Приучать детей слушать народные сказки; сопровождать чтение показом игрушек, персонажей настольного театра; воспитывать любовь к сказкам .

продолжать учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями.

П/и: «Лови мяч»

Цель: упражнять в ловле мяча.

Индивидуальная Беседа на тему «Мамочка любимая!»

Цель -Воспитывать уважение , любовь к маме, бабушке. Рассказать о предстоящем празднике.

оод

9.00-9.10

1.Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: «Мимоза для мамы»

Цель: Учить детей передавать в рисунке изображение веточки мимозы и цветочки (точки ватными палочками)

9.25-9.35

2.Музыкальная деятельность (по плану муз. Руководителя)

Прогулка

Наблюдение за ветром Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

дидактическая игра

«Матрёшки».

Цель- Учить малыша действовать со сбора- разборными игрушками, состоящими из двух однотипных и взаимосвязанных частей; развивать цепкость и силу кончиков пальцев; учить разъединять и соединять части матрёшки; воспитывать внимательность.

Д/и «Эхо»

Цель: Учить правильно и чётко произносить гласные звуки

Тема «Цветы для мамы»

Цель: развивать умение рисовать красками, радоваться рисункам

П/и «Пузырь»

Цель - Закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

.

ИНД.РАБ Повторение знакомых стихов.

Цель: Вызвать радость от прослушивания знако­мых произведений, желание рассказывать их вместе с воспитателем. Способствовать форми­рованию интонационной выразительности речи..Ваня, Влад, Алена.

2 п.д.

Ситуативный разговор о дружбе.

Цель- пояснить детям, что не нужно ссорится из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а намного интереснее играть дружно, вместе, делиться игрушками.

Вечерний круг

Наблюдения в уголке природы «Польём цветы»

Цель- Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя» Д/и «Чья картинка» Цель: Дать возможность убедиться в том, что рассматривать рисунки в книжках интересно и полезно (можно узнать много нового).

Внесение восковых карандашей, бумаги для рисования.

П/и игра «Кто дальше

бросит».

Цель: развивать координацию движений, меткость, ловкость.

Ульяна Соня.

Инд. работа по развитию движений.

Подвижная игра «Маленькие ножки шли по дорожке!»

Цель- упражнять в умении ходить по ограниченной поверхности; развивать внимание, поддерживать самостоятельность в действиях

Работа с родителями

Папка- передвижка «Мамочка любимая».

Оо

7.03.25.

Социально коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Индивидуальная работа, реализация проекта

1 п.д.

Утренний круг

Создание проблемной ситуации. (Закрепить навык здороваться и прощаться»

Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного;  понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами много, один, ни одного

Чтение С. Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке» Развивать интерес к прочитанному.

Повторить название цветов.

вызвать у детей интерес к рисованию

П/И «Мы веселые ребята» развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Индивидуальная беседа: «Чей, чья, чьё» - учить согласовывать слова.

оод

9.00-9.10

1.Двигательная деятельность ( по плану физ.инстр.)

2.Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Чтение стихотворения И.Косякова «Все она»»

Цель: Совершенствовать диалогическую речь малышей.

Задачи: Образовательные: Познакомить с новым стихотворением И. Косякова «Все она».

Развивающие: Развивать и активизировать словарь, побуждая детей к диалогу со взрослыми; Развивать речевую активность; Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка

Наблюдение за деревом зимой.

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы.

Д/И «Что ты видишь вокруг»?

«Кто больше назовет видимых предметов окружающих детей.

Чтение и инсценировка русской народной потешки «Пошёл котик на Торжок»

Задачи: Учить детей передавать действия персонажей потешки, способствовать повышению выразительности движений.

Игра «Угадай кто позвал?»

Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, развивать фонематический слух.

П/И «1,2,3 беги» приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; учить начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место; обогащать двигательный опыт.

ИНД.РАБ.: Повторить потешки про водичку. Ваня, Влад, Алена.

2 п.д.

Игровая ситуация «Правильно сидим за столом».

подводить детей к самостоятельному выполнению действия. Вечерний круг

Д/И «Поделюсь- не поделюсь».

Разгадывание загадок  о продуктах питания.

Задачи: упражнять детей в разгадывании загадок . Учить отгадывать  загадки о продуктах питания  на основе описания свойств, характерных признаков.

Развивать слуховое  восприятие, произвольное внимание, логическое мышление.

Самостоятельная деятельность в центре творчества.

Упражнять детей в ходьбе друг за другом развивать внимание.

Ульяна Соня.

Индивидуальное повторение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки» - развивать память, активизировать речь.

Работа с родителями

Папка- передвижка «Что такое этикет».