Учебник: Биология И. Н. Понамарева, О. А. Корнилова «Основы общей биологии» учебник М.: Вентана – Граф, 2014
от «__» ____________ 2022г.
г. Вольск 2022 г.
|
№ | Тема урока | Дата | Корректировка |
| план | факт | причина корректировки | способ корректировки |
| Введение 1ч. |
| 1 | Биология – наука о жизни Общие свойства живого. Повторение за курс 8 класса. |
|
|
|
|
| Раздел I. Эволюция живого мира на Земле 19ч. |
| 2 | Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина |
|
|
|
|
| 3 | Учение Ч. Дарвина о естественном отборе |
|
|
|
|
| 4 | Учение Ч. Дарвина о естественном отборе (продолжение) |
|
|
|
|
| 5 | Формы естественного отбора |
|
|
|
|
| 6 | Результат эволюции приспособленность организмов к среде обитания |
|
|
|
|
| 7 | Выявление приспособленности к среде обитания. Практическая работа. |
|
|
|
|
| 8 | Подготовка к ВПР |
|
|
|
|
| 9 | Вид, его критерии и структура |
|
|
|
|
| 10 | Популяция |
|
|
|
|
| 11 | Видообразование |
|
|
|
|
| 12 | Биологические последствия адаптации |
|
|
|
|
| 13 | Главные направления эволюции. |
|
|
|
|
| 14 | Современные представления о происхождении жизни |
|
|
|
|
| 15 | Начальные этапы развития жизни. Эра древнейшей жизни. |
|
|
|
|
| 16 | Развитие жизни в протерозойскую эру. |
|
|
|
|
| 17 | Развитие жизни в палеозойскую эру. |
|
|
|
|
| 18 | Развитие жизни в мезозойскую и кайнозойскую эру. |
|
|
|
|
| 19 | Место и роль человека в системе органического мира. Эволюция человека. |
|
|
|
|
| 20 | Место и роль человека в системе органического мира. Эволюция человека. |
|
|
|
|
| 21 | Зачет по теме «Учение об эволюции органического мира». |
|
|
|
|
| Раздел II. Структурная организация живых организмов. 16 ч |
| 22 | Признаки живых организмов. |
|
|
|
|
| 23 | Естественная классификация |
|
|
|
|
| 24 | Элементарный состав клетки. Неорганические вещества клетки. |
|
|
|
|
| 25 | Органические вещества клетки. Углеводы. Липиды. |
|
|
|
|
| 26 | Органические вещества клетки. Белки. |
|
|
|
|
| 27 | Органические вещества клетки. Нуклеиновые кислоты. |
|
|
|
|
| 28 | Обмен веществ и превращение энергии в клетке |
|
|
|
|
| 29 | Пластический обмен. Биосинтез белков, жиров, углеводов. |
|
|
|
|
| 30 | Энергетический обмен. Внутриклеточное пищеварение. Дыхание. |
|
|
|
|
| 31 | Прокариотические клетки. Изучение клеток бактерий. |
|
|
|
|
| 32 | Эукариотическая клетка. Клеточная мембрана, цитоплазма, органоиды цитоплазмы. |
|
|
|
|
| 33 | Эукариотическая клетка. Ядро. |
|
|
|
|
| 34 | Изучение клеток растений и животных. Практическая работа № 2. |
|
|
|
|
| 35 | Деление клеток |
|
|
|
|
| 36 | Клеточная теория строения организмов. |
|
|
|
|
| 37 | Зачет 2 по теме «Клетка» |
|
|
|
|
| Раздел III. Размножение и индивидуальное развитие организмов. 5 ч. |
| 38 | Размножение. Бесполое размножение. |
|
|
|
|
| 39 | Половое размножение. Развитие половых клеток. Оплодотворение. |
|
|
|
|
| 40 | Онтогенез. Эмбриональный период развития. |
|
|
|
|
| 41 | Онтогенез. Постэмбриональный период развития. |
|
|
|
|
| 42 | Общие закономерности развития. |
|
|
|
|
| Раздел IV. Наследственность и изменчивость организмов. 13 ч. |
| 43 | Основные понятия генетики. Гибридологический метод изучения наследственности, разработанный Г. Менделем |
|
|
|
|
| 44 | Законы Г. Менделя. Практическая работа №3. |
|
|
|
|
| 45 | Законы Г. Менделя (продолжение) |
|
|
|
|
| 46 | Генетика пола |
|
|
|
|
| 47 | Генотип как система взаимодействующих генов. |
|
|
|
|
| 48 | Решение генетических задач. |
|
|
|
|
| 49 | Наследственная (генотипическая) изменчивость |
|
|
|
|
| 50 | Фенотипическая (модификационная) изменчивость |
|
|
|
|
| 51 | Выявление изменчивости организмов. Практика № 4. |
|
|
|
|
| 52 | Зачет 3 по теме «Наследственность и изменчивость» |
|
|
|
|
| 53 | Селекция. Центры многообразия и происхождения культурных растений. |
|
|
|
|
| 54 | Методы селекции растений и животных. |
|
|
|
|
| 55 | Селекция микроорганизмов. Достижения и основные направления современной селекции. |
|
|
|
|
| Раздел V. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии. 10 ч. |
| 56 | Структура биосферы. |
|
|
|
|
| 57 | Круговорот веществ в природе. |
|
|
|
|
| 58 | Экологические факторы. |
|
|
|
|
| 59 | Пищевые связи в экосистемах. Составление схем передачи веществ и энергии. Практическая работа 1. |
|
|
|
|
| 60 | Биотические факторы. Взаимоотношения между организмами. |
|
|
|
|
| 61 | Изучение и описание экосистем своей местности. Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме. Практическая работа 2. |
|
|
|
|
| 62 | Природные ресурсы и их использование. |
|
|
|
|
| 63 | Роль человека в биосфере. Последствия деятельности человека в экосистемах. Практическая работа 3. |
|
|
|
|
| 64 | Глобальные экологические проблемы. |
|
|
|
|
| Обобщение. 4ч. |
| 65 | Урок обобщения знаний по теме «Клетка – структурная и функциональная единица живого». |
|
|
|
|
| 66 | Урок обобщения знаний по теме «Закономерности наследственности и изменчивости». |
|
|
|
|
| 67 | Урок обобщения знаний по теме «Взаимодействие организмов и среды обитания». |
|
|
|
|
| 68 | Итоговое тестирование за курс 9 класса |
|
|
|
|
988
60 223 
