Календарно - тематическое планирование старшей группе «Пчёлки» на II неделю января

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 16)

Беседа «Святки».

Цель: Познакомить с р.н. колядками, рождественскими  песенками. Развивать познавательный интерес к истории.

Дидактическая игра «Как помочь товарищу»

Цель: формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им..

Хороводная игра «Игра «Подковка»

Звонкою подковкой

Подковали ножку.

Выбежал с обновкой

Ослик на дорожку.

Новою подковкой

Звонко ударял

И свою обновку

Где-то потерял…

В.Данько

 Дети образуют круг. В середине – ослик с подковкой в руке. После декламации первых четырех строк звучит музыка «Лошадка» Н. Потоловского. Ослик галопом скачет внутри круга. По окончании музыки останавливается. Все произносят 5 – 8-ю строки, а ослик с последним словом кладет подковку между двумя стоящими в кругу детьми. По сигналу ведущего эти двое бегут в разные стороны. Обежав круг, они должны быстро взять подковку. Выигравший ребенок становится осликом. Игра повторяется.

Цель: формирование умений соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; поддерживать речевое общение.

Подвижная игра «Мороз красный нос».

Цель: Развивать двигательную активность. Учить играть по правилам.

ФР


ПР



РР

ХЭР

ФР

Индивидуальная работа

с Данилом, Настей упражнять в равновесии( ходьба по баллонам)

Иллюстрации

По теме, проект «Коляда- маляда»

Внести материал для самостоятельной игровой  и творческой деятельности

Вынести материал для экспериментальной деятельности.

Консультация для родителей «Как воспитать в детях патриотические чувства»

Прогулка

Карточка № 1

СКР
ФР

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - январь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Чтение художественной литературы С. Георгиев. «Я спас Деда Мороза» Формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев, воспитывать дружелюбие, умение взаимодействовать со сверстниками.

Дидактическая игра. "Конструируем из палочек"
Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Сюжетно-ролевая игра «Швейное ателье» Шитьё костюмов для Новогоднего карнавала.

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в швейном ателье, формировать первоначальное представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда, укреплять навыки общественного поведения, благодарить за оказанную помощь и заботу, развивать и укреплять дружеские взаимоотношения между детьми.

Подвижная игра «Снег кружится» (учить соотносить  действия в

ФР
ФР

ХЭР

ПР

СКР

ФР

Д/И «Выложи букву из

палочек»

Цель: закрепление знаний

Букв. (Денис, Кира)

Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации, подборка материалов для изготовления подарков мамам, бумага различных видов, карандаши, краски, пластилин, бросовый материал, кусочки ткани, вата, открытки и т. д.

Привлечь родителей к оформлению группы к празднику.

прогулка

Карточка №3

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 16)

Игровое упражнение «Волшебный микрофон». Доставить радость детям, сплотить группу

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем

Р

Рассматривание иллюстрации из книги «Рождество» - продолжать знакомить с праздниками «Рождество», «Святки», обогащать словарь: святки, гадание, святочные вечера, коляда.

Сюжетно – ролевая игра «Кафе»

Цель: научить самостоятельно  распределять роли и действовать в соответствии с ролью, учить самостоятельно создавать необходимые постройки

Подвижная игра «Два мороза» (развивать бег, ловкость)

ФР

СКР

РР

СКР

ФР

Свободная лепка. Свободная деятельность в центре ИЗО деятельности (Марк, Варя)

 Макет микрофона

Иллюстрации: гулянье на Руси, колядки

Внести материал для самостоятельной игровой  и творческой деятельности (лопатки, природный и бросовый материал).

Массажные коврики

Внести материал для самостоятельной игровой  и творческой деятельности (лопатки, природный и бросовый материал).

Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о праздниках Рождество, Святки

Порекомендовать родителям Ильи, Саши в соотнесении числа и цифры.

Прогулка

Карточка № 4

СКР
ФР

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности.

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - январь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Ситуативный разговор «На улице мороз». Развивать речь, память

Цель: закрепить навык аккуратно складывать одежду

Загадать загадки про зиму, снег.

Чтение сказки «Снегурочка» (закрепить знания об особенностях сказочного жанра)

Дидактическая игра «Что перепутал художник» (развивать логическое  мышление, внимание)  

Подвижная игра «Раз, два, три — беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

Индивидуальная работа по развитию движений. Упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя во время игры

ФР
ФР


СКР

ХЭР

ФР

Беседа «Кто из животных любит спать зимой?»            -уточнить представления детей о животных зимних лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни животных (Алёна, Денис)

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Украшение группы к Новому году  совместно с ребятами

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

прогулка

Карточка №2

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 16)

Беседа с детьми Беседа про вещи и предметы далекой старины.

Дидактическая игра «Ремёсла на Руси»                                

 Цель: расширять представления о ремесленниках.

Пальчиковые игры ПОЧТА

Цель: развитие мелкой моторики рук. (См картотеку)

Подвижная игра «Зима и лето»

Цель: учить детей строится в 2 шеренги спиной друг к другу, быстро бегать, ловить свою пару. Развивать внимание, быстроту реакции

ФР

СКР

ПР

РР


ФР

Продолжать вырезать снежинки  Кира, Женя.

Оказывать детям помощь в организации игр, подборе атрибутов.

папка-передвижка «Осторожно, простуда!»;

Прогулка

Карточка №7

ФР
СКР

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - январь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Д/и «Кто знает, пусть дальше считает».

Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Семья на отдыхе».

Задачи: Формировать у детей социокультурные компетенции, учить объединяться в игровые группы, готовить необходимые условия.

Подвижная игра «Зима и лето»

Цель: учить детей строится в 2 шеренги спиной друг к другу, быстро бегать, ловить свою пару. Развивать внимание, быстроту реакции.

ФР

ФР

ПП

СКР

ФР

Д/и «Найди ошибку», «Что изменилось»

Цель: развитие зрительной

памяти, внимания. (Настя, Варя)

Внесение плакатов:

« Времена года»,

« Сказочные домики».

Внести спичечные коробки, цветную бумагу, клей, бросовый материал: фантики, нитки и др.

Памятка «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».

прогулка

Карточка №8

ФР

СКР
РР

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 16)

Рассматривание иллюстрации из книги «Рождество»

Цель: продолжать знакомить с праздниками «Рождество», «Святки», обогащать словарь: святки, гадание, святочные вечера, коляда

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

Цель: прививать умение выполнять поручения.

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Машина застряла».

Задачи: Развивать игровую деятельность: совершенствовать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом.

Подвижная игра «Уголки»

Цель: учить детей перебегать с места на место быстро, незаметно для ведущего. Развивать ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.

ФР

РР

СКР

ФР

Индивидуальная Обучать перебрасыванию мяча в парах, и ловле его снизу. (Марк, Миша)

Мнемотаблицы " "Дело было в январе"А. Барто

Консультация по запросам родителей. Порекомендовать родителям побеседовать с детьми о праздниках: Рождество, Святки.

Прогулка

Карточка №9

ФР
СКР

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - январь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

Театрализация Игра-пантомима «Сугроб»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Дети имитируют движения по тексту.

На поляне сугроб. Большой-пребольшой. Но вот пригрело солнышко. Сугроб тихонечко стал оседать под лучами теплого солнца. И медленно потекли из сугроба маленькие ручейки. Они еще сонные и слабенькие. Но вот солнце пригрело еще сильнее, и ручейки проснулись и быстро, быстро побежали, огибая камушки, кустики, деревья. Вскоре они объединились, и вот шумит в лесу бурная река. Бежит река, увлекая с собой прошлогодние листья и ветки. И вскоре река влилась в озеро и исчезла.

— Почему река исчезла в озере?

Поручение «Дежурство по столовой».

Цель:  учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол.  Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Подвижная игра «Коршун и наседка»

Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. (см картотеку)

ФР

СКР

ХЭР

СКР

ФР

Внесение костюмов для ряженья, атрибутов для народных игр.

Подбор книг, фото и иллюстраций людей в народных костюмах, народных забав

 «Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей», 

прогулка

Карточка №1

ФР
СКР

Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель (Арсений, Денис.)

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

РМ

Совместная деятельность

ОО

Индивидуальная

деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

УТРО

Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 16)

Беседа «Не играй в прятки с водителем»

Цель: Закрепление у детей знаний правил дорожного движения, через беседы и  решение проблемных ситуаций. Формирование основ безопасности жизнедеятельности, адекватного поведения в дорожных ситуациях, умений предвидеть и избегать их. Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Дидактическая игра «Соотношение геометрических тел и фигур»
Цель игры: учить детей соотносить изображения геометрических фигур и строительные детали конструктора.
Хороводная игра «Сокол»

Пролетал высоко сокол.

Обронил перо в осоку.

Соколиного пера

Не найти нам до утра.

Снова солнышко взойдет –

Ира (Вова) перышко найдет.

Дети сидят на стульях по кругу. Выбирается сокол. С началом стихотворения, которое произносят все дети, за кругом пробегает сокол и роняет перо за спиной одного из детей. С началом 5-й строки сокол садится на свободный стул в кругу с детьми. На две последние строки ребята называют имя того ребенка, за спиной которого оказалось перо сокола. Он поднимает перо и становится соколом. Игра повторяется.

Вариант 2 – дети стоят в кругу, в остальном действия, как и в 1 варианте.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель: учить детей бегать быстро, стараясь занять домик. Развивать внимание, быстроту реакции на сигнал

ФР

СКР

ПР,

СКР

РР

ХЭР

ФР

Упражнять детей в умении рисовать птицу по схеме последовательного рисования. Марк, Кристина.

Д/И «Птичья столовая» Цель: упражнять детей в заучивании стихотворения,  используя мнемотаблицу.

Прогулка

карточка №6

ФР
СКР

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Вечер

Просыпательная гимнастика – картотека - январь.

Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры.

С/р:  «Салон красоты»

Задачи: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.

Речевая игра «Кто знает, пусть дальше считает».

Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать трудовые навыки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Подвижная игра «Сделай фигуру»

Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу.

ФР
ФР

СКР

РР

СКР

ФР

Трудовое поручение.

Протирание пыли на полках с игрушками

Цель: развитие навыков трудовой деятельности, приобщение детей к выполнению поручение Андрей, Никита.

Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.

прогулка

Карточка №7

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом