Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства 2022/2023 учебный год. 6 класс (ФГОС 2021 ООО)

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

Электронные (цифровые)

образовательные ресурсы

всего

КР

ПрР

Раздел 1. Общие сведения о видах искусства

1.1.

Искусство — его виды и их роль в жизни людей

1

–

–

• Называть пространственные и временные виды искусства.;
  Объяснять, в чём состоит различие временных и пространственных видов искусства.

• Характеризовать три группы пространственных искусств: изобразительные, конструктивные и декоративные, объяснять их различное назначение в жизни людей.

• Уметь определять, к какому виду искусства относится произведение.

• Уметь рассуждать о роли зрителя в жизни искусства, о зрительских умениях, зрительской культуре и творческой деятельности зрителя;

Тестирование

Виртуальная экскурсия: Виртуальный тур по реэкспозиции Главного здания ГМИИ им. А. С. Пушкина 2022 года (https://virtual.arts-museum.ru/data/vtours/reexpo2021/

Раздел 2. Язык изобразительного искусства и его выразительные средства

2.1.

Живописные, графические и скульптурные художественные материалы и их особые свойства

1

–

1

• Называть и характеризовать традиционные художественные материалы для графики, живописи, скульптуры при восприятии художественных произведений.

• Характеризовать выразительные особенности различных художественных материалов при создании художественного образа.

• Объяснять роль материала в создании художественного образа

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7876/start/313843/

2.2.

Рисунок — основа изобразительного искусства и мастерства художника. Выразительные возможности линии (коллективный проект)

1

–

1

• Различать виды рисунка по их целям и художественным задачам.

• Участвовать в обсуждении выразительности и художественности различных видов рисунков мастеров.

• Овладевать начальными навыками рисунка с натуры.

• Учиться рассматривать, сравнивать и обобщать пространственные формы.

• Овладевать навыками композиции в рисунке, размещения рисунка в листе.

• Овладевать навыками работы графическими материалами

Портфолио класса.

Самоконтроль с использованием оценочного листа

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7877/main/277322/

Видео «Линия, ее выразительные возможности»

https://youtu.be/VxW6nobo820

2.3.

Тёмное — светлое — тональные отношения

1

–

1

• Овладеть представлениями о пятне как об одном из основных средств изображения.

• Объяснять понятия «тон», «тональная шкала», «тональные отношения», «тональный контраст».

• Иметь практические навыки изображения карандашами разной жёсткости

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7877/main/277322/

Видео «Пятно, его выразительные возможности» https://youtu.be/_n78ykWwRiA

https://youtu.be/GP7_RrHhYSI

2.4.

Основы цветоведения

1

–

1

• Объяснять значения понятий «основные цвета», «составные цвета», «дополнительные цвета».

• Характеризовать физическую природу цвета.

• Анализировать цветовой круг как таблицу основных цветовых отношений.

• Различать основные и составные цвета.

• Определять дополнительные цвета.

• Овладевать навыком составления разных оттенков цвета

Портфолио обучающегося

РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7878/main/308915/

2.5.

Цвет как выразительное средство в изобразительном искусстве

1

–

1

• Объяснять понятия «цветовые отношения», «тёплые и холодные цвета», «цветовой контраст», «локальный цвет».

• Овладевать навыком колористического восприятия художественных произведений.

• Проводить эстетический анализ произведений живописи.

• Овладевать навыками живописного изображения

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7878/main/308915/

Видео «Цвет. Основы цветоведения» https://youtu.be/_uS5NUdfQ2E

2.6.

Выразительные средства скульптуры (коллективный проект)

1

–

1

• Характеризовать основные виды скульптурных изображений и их назначение в жизни людей.

• Определять основные скульптурные материалы в произведениях искусства.

• Осваивать навыки создания художественной выразительности в объёмном изображении

Портфолио класса.

Самоконтроль с использованием оценочного листа

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7879/main/308944/

Виртуальная экскурсия: Виртуальный тур по Главному зданию ГМИИ им. А. С. Пушкина (2014 год) https://www.virtual.arts-museum.ru/data/vtours/main/

2.7.

Тематический контроль по разделам 1 и 2

1

1

–

Выполнять задания по материалу разделов 1 и 2

Зачёт

Раздел 3. Жанры изобразительного искусства

3.1.

Жанровая система в изобразительном искусстве

1

–

–

• Объяснять понятие «жанры в изобразительном искусстве».

• Перечислять жанры изобразительного искусства.

• Объяснять разницу между предметом изображения и содержанием произведения искусства

Тестирование

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7891/main/308971/

Раздел 4. Натюрморт

4.1.

Изображение объёмного предмета на плоскости листа

1

–

1

• Иметь представление об изображении предметного мира в истории искусства и о появлении жанра натюрморта в европейском и отечественном искусстве.

• Осваивать правила линейной перспективы при рисовании геометрических тел.

• Линейное построение предмета в пространстве.

• Освоить правила перспективных сокращений.

• Изображать окружности в перспективе.

• Рисовать геометрические тела на основе правил линейной перспективы

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7881/main/277377/

Лекция «Что такое натюрморт»

https://rusmuseumvrm.ru/data/events/2021/08/chto_takoe_natyurmort/index.php

Видео «Изображение объёмного предмета на плоскости» https://youtu.be/Bsdzt2micVQ

4.2.

Конструкция предмета сложной формы

1

–

1

• Выявлять конструкцию предмета через соотношение простых геометрических фигур.

• Рисовать сложную форму предмета (силуэт) как соотношение простых геометрических фигур, соблюдая их пропорции.

• Рисовать конструкции из нескольких геометрических тел разной формы

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7882/main/277401/

4.3.

Свет и тень. Правила светотеневого изображения предмета

1

–

1

• Знать понятия «свет», «блик», «полутень», «собственная тень», «рефлекс», «падающая тень».

• Освоить правила графического изображения объёмного тела с разделением его формы на освещённую и теневую стороны

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7883/main/280371/

Видео «Свет и тень» https://youtu.be/ko_BLc0BG3g

https://youtu.be/hKXjcFsUIXg

4.4.

Рисунок натюрморта графическими материалами (коллективный проект)

1

–

1

• Освоить первичные умения графического изображения натюрморта с натуры или по представлению.

• Овладевать навыками размещения изображения на листе, пропорционального соотношения предметов в изображении натюрморта.

• Овладевать навыками графического рисунка и опытом создания творческого натюрморта в графических техниках.

• Рассматривать произведения художников-графиков.

• Узнать об особенностях графических техник

Портфолио класса.

Самоконтроль с использованием оценочного листа

Натюрморт графическими материалами

https://youtu.be/7tY5ZmVnt4g

https://youtu.be/KG99aKMPzAY

https://youtu.be/0L1TymGFmZI

4.5.

Живописное изображение натюрморта (коллективный проект)

1

–

1

• Характеризовать выразительные возможности цвета в построении образа изображения.

• Проводить эстетический анализ произведений художников-живописцев.

• Иметь опыт создания натюрморта средствами живописи

Портфолио класса.

Самоконтроль с использованием оценочного листа

Виртуальная экскурсия: Школа акварели Андрияки, Виртуальная экскурсия по выставке «Под знаком акварели» https://muzeumartreut.ru/mainfiles/031121_pod-znakom-akvareli

Раздел 5. Портрет

5.1.

Портретный жанр в истории искусства

1

–

1

• Иметь опыт художественного восприятия произведений искусства портретного жанра великих художников разных эпох.

• Рассказывать о портретном изображении человека в разные эпохи.

• Узнавать произведения и называть имена нескольких великих европейских портретистов (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Рембрандт и др.).

• Рассказывать об особенностях жанра портрета в русском изобразительном искусстве и выявлять их. Называть имена и узнавать произведения великих художников-портретистов (В. Боровиковский, А. Венецианов, О. Кипренский, В. Тропинин, К. Брюллов, И. Крамской, И. Репин, В. Суриков, В. Серов и др.).

• Иметь представление о жанре портрета в искусстве ХХ в.: западном и отечественном

Портфолио обучающегося

Уроки РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7885/main/294217/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7889/main/277525/

Виртуальная экскурсия: Виртуальный Русский музей, «Что такое портрет» https://rusmuseumvrm.ru/data/events/2021/11/chto_takoe_portret/index.php

Видео «Образ человека – главная тема в искусстве»

https://youtu.be/-tHec2NFBKw

https://youtu.be/RMwQTROEx_U

5.2.

Конструкция головы человека

1

–

1

• Знать и претворять в рисунке основные позиции конструкции головы человека, пропорции лица, соотношение лицевой и черепной частей головы.

• Иметь представление о бесконечности индивидуальных особенностей при общих закономерностях строения головы человека

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7886/main/277461/

Видео «Конструкция головы и её пропорции» https://youtu.be/MqrxxR3Eeiw

5.3.

Графический портретный рисунок

1

–

1

• Иметь представление о графических портретах мастеров разных эпох, о разнообразии графических средств в изображении образа человека.

• Приобрести опыт графического портретного изображения как нового для себя видения индивидуальности человека

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7887/main/277493/

5.4.

Свет и тень в изображении головы человека

1

–

1

• Уметь характеризовать роль освещения как выразительного средства при создании портретного образа.

• Наблюдать изменения образа человека в зависимости от изменения положения источника освещения.

• Иметь опыт зарисовок разного освещения головы человека

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7887/main/277493/

5.5.

Портрет в скульптуре

1

–

1

• Обрести опыт восприятия скульптурного портрета в работах выдающихся художников-скульпторов.

• Анализировать роль художественных материалов в создании скульптурного портрета.

• Иметь начальный опыт лепки головы человека

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7886/main/277461/

5.6.

Живописное изображение портрета

1

–

1

• Сравнивать и различать характер изображения природного пространства в искусстве Древнего мира, Средневековья и Возрождения.

• Понимать и применять на практике рисунка понятия «линия горизонта — низкого и высокого», «точка схода», «перспективные сокращения», «центральная и угловая перспектива».

• Обрести практический навык построения линейной перспективы при изображении пространства пейзажа на листе бумаги

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7888/main/294245/

Раздел 6. Пейзаж

6.1.

Правила построения линейной перспективы в изображении пространства

1

–

1

• Сравнивать и различать характер изображения природного пространства в искусстве Древнего мира, Средневековья и Возрождения.

• Понимать и применять на практике рисунка понятия «линия горизонта — низкого и высокого», «точка схода», «перспективные сокращения», «центральная и угловая перспектива».

• Обрести практический навык построения линейной перспективы при изображении пространства пейзажа на листе бумаги

Портфолио обучающегося

Уроки РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7882/main/277401/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7892/main/313875/

6.2.

Правила воздушной перспективы. Особенности изображения разных состояний природы и её освещения

1

–

1

• Освоить содержание правил воздушной перспективы для изображения пространства пейзажа.

• Обрести навыки построения переднего, среднего и дальнего планов при изображении пейзажного пространства.

• Характеризовать средства художественной выразительности в пейзажах разных состояний природы.

• Иметь представление о романтическом образе пейзажа в европейской и отечественной живописи.

• Узнавать и характеризовать морские пейзажи И. Айвазовского.

• Объяснять особенности изображения природы в творчестве импрессионистов и постимпрессионистов.

• Иметь опыт изображения разных состояний природы в живописном пейзаже

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7892/main/313875/

Виртуальная экскурсия: Третьяковская галерея, Экскурсия по выставке «Айвазовский» https://www.youtube.com/watch?v=UBHN-kPF0wQ

Видео «Пейзаж настроение» https://youtu.be/fPI8KA68QqY

Видео «Воздушная перспектива» https://youtu.be/n2F3qbpO_kc

6.3.

Пейзаж в истории русской живописи и его значение в отечественной культуре

1

–

1

• Анализировать развитие образа природы в отечественной пейзажной живописи.

• Называть имена великих русских живописцев и характеризовать известные картины А. Венецианова, А. Саврасова, И. Шишкина, И. Левитана.

• Рассуждать о значении художественного образа отечественного пейзажа в развитии чувства Родины.

• Приобрести творческий опыт в создании композиционного живописного пейзажа своей Родины

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7890/main/277589/

Виртуальная экскурсия: Русский музей, мини-экскурсия В. М. Ахунова «Тайный смысл известных картин» Шишкин, «Корабельная роща» https://www.youtube.com/watch?v=QLSUgxkvYeg);

Третьяковская галерея, Экскурсия по выставке «Архип Куинджи» https://www.youtube.com/watch?v=34PujZg138M

6.4.

Пейзаж в графике

1

–

1

• Рассуждать о средствах выразительности в произведениях графики и образных возможностях графических техник в работах известных мастеров.

• Овладевать навыками наблюдательности, развивая интерес к окружающему миру и его художественно-поэтическому видению путём создания графических зарисовок.

• Приобретать навыки пейзажных зарисовок

Портфолио обучающегося

Урок РЭШ (фрагмент) https://resh.edu.ru/subject/lesson/7890/main/277589/

6.5.

Городской пейзаж

1

–

1

• Иметь представление о развитии жанра городского пейзажа в изобразительном искусстве.

• Овладевать навыками восприятия образности городского пространства как выражения самобытного лица культуры и истории народа.

• Осваивать новые композиционные навыки, навыки наблюдательной перспективы и ритмической организации плоскости изображения.

• Осознавать роль культурного наследия в городском пространстве, задачи его охраны и сохранения

Портфолио обучающегося

Видео «Городской пейзаж» https://youtu.be/YBeOrlg8H2o

Видео «Рисуем улицы по законам линейной перспективы»

https://youtu.be/UTLr6iyNOYQ

https://youtu.be/5iubNCbG7sc

6.6.

Тематический контроль по разделам 3–6

1

1

–

Выполнять задания по материалу разделов 3–5

Зачёт

Раздел 7. Бытовой жанр в изобразительном искусстве

7.1.

Изображение бытовой жизни людей в традициях искусства разных эпох

1

–

1

• Объяснять значение художественного изображения бытовой жизни людей в понимании истории человечества и современной жизни.

• Характеризовать роль изобразительного искусства в формировании представлений о жизни людей разных народов и эпох.

• Осознавать многообразие форм организации жизни и одновременного единства мира людей.

• Различать тему, сюжет и содержание в жанровой картине.

• Выявлять образ нравственных и ценностных смыслов в жанровой картине

Портфолио обучающегося

Статья «Бытовой жанр» + видео (с 28 минуты) https://evg-crystal.ru/kartiny/bytovye-kartiny.html

7.2.

Работа над сюжетной композицией

1

–

1

• Освоить новые навыки в работе над сюжетной композицией.

• Понимать композицию как целостность в организации художественных выразительных средств

Портфолио обучающегося

Видео «Графика сюжетной композиции»

https://youtu.be/L7MHQS_ZwBk

Раздел 8. Исторический жанр в изобразительном искусстве

8.1.

Историческая картина в истории искусства, её особое значение

1

–

1

• Освоить новые навыки в работе над сюжетной композицией.

• Понимать композицию как целостность в организации художественных выразительных средств

Портфолио обучающегося

Виртуальная экскурсия: Национальная библиотека Чувашской республики, Виртуальная экскурсия по выставке картин «Святой благоверный князь Александр Невский» https://www.youtube.com/watch?v=xLsX2RZal2A

8.2.

Историческая картина в русской живописи

1

–

1

• Анализировать содержание картины К. Брюллова «Последний день Помпеи».

• Анализировать содержание исторических картин, образ народа в творчестве В. Сурикова.

• Характеризовать исторический образ России в картинах М. Нестерова, В. Васнецова, А. Рябушкина

Портфолио обучающегося

Виртуальная экскурсия: мини-экскурсий В.М.Ахунова «Тайный смысл известных картин». К.Брюллов «Последний день Помпеи» https://www.youtube.com/watch?v=vjlcYfj3ATg

8.3.

Работа над сюжетной композицией

1

–

1

• Разрабатывать эскизы композиции на историческую тему с опорой на сбор материалов по задуманному сюжету

Портфолио обучающегося

Видео «Графика сюжетной композиции»

https://youtu.be/L7MHQS_ZwBk

Раздел 9. Библейские темы в изобразительном искусстве

9.1.

Библейские темы в истории европейской и отечественной живописи. Библейские темы в русском искусстве XIX в.

1

–

–

• Знать о значении библейских сюжетов в истории культуры и узнавать сюжеты Священной истории в произведениях искусства.

• Объяснять значение великих — вечных тем в искусстве на основе сюжетов Библии как «духовную ось», соединяющую жизненные позиции разных поколений.

• Узнавать и объяснять сюжеты картин на библейские темы Леонардо да Винчи, Рафаэля, Рембрандта и др.

• Узнавать и объяснять содержание картин отечественных художников (А. Иванов. «Явление Христа народу», И. Крамской. «Христос в пустыне», Н. Ге. «Тайная вечеря», В. Поленов. «Христос и грешница»);

Тестирование

Виртуальная экскурсия: Виртуальный русский музей: библейский сюжет https://rusmuseumvrm.ru/reference/classifier/genre/biblical_subject/index.php?show=alpha&p=0&page=5&ps=20

9.2.

Иконопись в истории русского искусства

1

–

–

• Знать о смысловом различии между иконой и картиной.

• Знать о творчестве великих русских иконописцев: Андрея Рублёва, Феофана Грека, Дионисия.

• Осознавать искусство древнерусской иконописи как уникальное и высокое достижение отечественной культуры

Тестирование

Виртуальная экскурсия: Музей русской иконы http://new.russikona.ru/virtual-tour/); Музей имени Андрея Рублева, экскурсия «Андрей Рублев - знаменитый художник Древней Руси» (https://www.youtube.com/watch?v=oNthhZVy128

9.3.

Тематический контроль по разделам 7–9

1

1

–

Выполнять задания по материалу разделов 7–9

Зачёт

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

ПО МОДУЛЮ:

34

3

26