| № п/п | Содержание (разделы, темы) | Кол-во час. | Даты |
|
|
|
| план | факт |
|
| Наша речь – 3 ч |
|
|
| 1 | Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь. | 1 |
|
|
| 2 | Характеристика человека по его речи. | 1 |
|
|
| 3 | Диалог и монолог. | 1 |
|
|
| Текст - 3 ч |
|
|
| 4 | Признаки текста: целостность, связность, законченность. | 1 |
|
|
| 5 | Тема и главная мысль текста | 1 |
|
|
| 6 | Части текста | 1 |
|
|
| Предложение - 12 ч |
|
|
| 7 | Предложение как единица речи. Знаки препинания в конце предложения. | 1 |
|
|
| 8 | Предложение как единица речи. Знаки препинания в конце предложения. | 1 |
|
|
| 9 | Составление предложений из слов. | 1 |
|
|
| 10 | Главные члены предложения. | 1 |
|
|
| 11 | Второстепенные члены предложения. | 1 |
|
|
| 12 | Второстепенные члены предложения. | 1 |
|
|
| 13 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения | 1 |
|
|
| 14 | Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения | 1 |
|
|
| 15 | Распространённые и нераспространенные предложения. | 1 |
|
|
| 16 | Распространённые и нераспространенные предложения. | 1 |
|
|
| 17 | Установление связи слов в предложении | 1 |
|
|
| 18 | Проверочная работа по теме «Предложение» | 1 |
|
|
| Слова, слова, слова… Слово и его значение – 4 ч |
|
|
| 19 | Лексическое значение слова. | 1 |
|
|
| 20 | Лексическое значение слова. | 1 |
|
|
| 21 | Однозначные и многозначные слова | 1 |
|
|
| 22 | Прямое и переносное значение многозначных слов. | 1 |
|
|
| Синонимы и антонимы - 4 ч |
|
|
| 23 | Синонимы. | 1 |
|
|
| 24 | Антонимы. | 1 |
|
|
| 25 | Распознавание среди пар слов синонимов и антонимов | 1 |
|
|
| 26 | Проверочная работа по теме: «Синонимы и антонимы» | 1 |
|
|
| Однокоренные слова – 4 ч |
|
|
| 27 | Родственные слова. | 1 |
|
|
| 28 | Родственные слова. | 1 |
|
|
| 29 | Корень слова. Однокоренные слова. | 1 |
|
|
| 30 | Проверочная работа по теме: «Корень слова. Однокоренные слова». | 1 |
|
|
| Слог. Ударение. Перенос слова - 10 ч |
|
|
| 31 | Какие бывают слоги? | 1 |
|
|
| 32 | Ударный слог | 1 |
|
|
| 33 | Ударный слог | 1 |
|
|
| 34 | Перенос слов по слогам. | 1 |
|
|
| 35 | Контрольный диктант за 1 четверть | 1 |
|
|
| 36 | Комплексная контрольная работа за 1 четверть | 1 |
|
|
| 37 | Работа над ошибками. Перенос слов по слогам. | 1 |
|
|
| 38 | Перенос слов по слогам. | 1 |
|
|
| 39 | Развитие речи. Упр.114 с.74 | 1 |
|
|
| 40 | Проверочная работа по теме «Слова, слова, слова…» | 1 |
|
|
| Звуки и буквы Звуки и буквы - 2 ч |
|
|
| 41 | Различение звуков и букв | 1 |
|
|
| 42 | Различение звуков и букв | 1 |
|
|
| Русский алфавит, или Азбука- 4 ч |
|
|
| 43 | Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности. | 1 |
|
|
| 44 | Знание алфавита: правильное название букв, знание их последовательности. | 1 |
|
|
| 45 | Употребление прописной (заглавной) буквы. | 1 |
|
|
| 46 | Проверочная работа. | 1 |
|
|
| Гласные звуки - 2 ч |
|
|
| 47 | Гласные звуки. | 1 |
|
|
| 48 | Гласные звуки. | 1 |
|
|
| Правописание слов с безударным гласным звуком в корне- 16 ч |
|
|
| 49 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне | 1 |
|
|
| 50 | Правописание слов с безударным гласным звуком в корне | 1 |
|
|
| 51 | Особенности проверяемых и проверочных слов. | 1 |
|
|
| 52 | Особенности проверяемых и проверочных слов. | 1 |
|
|
| 53 | Способы проверки написания безударных гласных в корне. | 1 |
|
|
| 54 | Способы проверки написания безударных гласных в корне. | 1 |
|
|
| 55 | Упражнение в написании слов с безударным гласным звуком в корне. | 1 |
|
|
| 56 | Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова» |
|
|
|
| 57 | Составление текста из предложений с нарушенным порядком повествования. Упр.160 с.102 | 1 |
|
|
| 58 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне | 1 |
|
|
| 59 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне | 1 |
|
|
| 60 | Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне | 1 |
|
|
| 61 | Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. | 1 |
|
|
| 62 | Представление об орфограмме. Проверяемые и непроверяемые орфограммы. |
|
|
|
| 63 | Контрольное списывание по теме: «Правописание слов с безударным гласным звуком в корне» | 1 |
|
|
| 64 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
| Согласные звуки - 9 ч |
|
|
| 65 | Согласные звуки Особенности произношения звонких и глухих согласных в кубанских говорах | 1 |
|
|
| 66 | Развитие речи. Упр.182 с.114 | 1 |
|
|
| 67 | Мягкий согласный звук [й’] и буква Й. | 1 |
|
|
| 68 | Слова с удвоенными согласными | 1 |
|
|
| 69 | Слова с удвоенными согласными | 1 |
|
|
| 70 | Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме буквами | 1 |
|
|
| 71 | Твёрдые и мягкие согласные звуки. Их обозначение на письме буквами | 1 |
|
|
| 72 | Развитие речи. Упр.200 с.123 | 1 |
|
|
| 73 | Проверочная работа по теме «Звуки и буквы» | 1 |
|
|
| Мягкий знак (ь) — 6 ч |
|
|
| 74 | Для чего служит ь? | 1 |
|
|
| 75 | Диктант за 2 четверть | 1 |
|
|
| 76 | Комплексная контрольная работа. | 1 |
|
|
| 77 | Правописание мягкого знака в конце и в середине слова перед другими согласными | 1 |
|
|
| 78 | Правописание мягкого знака в конце и в середине слова перед другими согласными | 1 |
|
|
| 79 | Наши проекты. Пишем письмо | 1 |
|
|
| Правописание буквосочетаний с шипящими звуками -7 ч |
|
|
| 80 | Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 1 |
|
|
| 81 | Правописание буквосочетаний чк, чн, чт, щн, нч | 1 |
|
|
| 82 | Наши проекты. Рифма |
|
|
|
| 83 | Буквосочетания жи–ши, ча–ща, чу–щу | 1 |
|
|
| 84 | Правописание буквосочетаний жи–ши, ча–ща, чу–щу | 1 |
|
|
| 85 | Контрольный диктант по теме: «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками» | 1 |
|
|
| 86 | Работа над ошибками. | 1 |
|
|
| Звонкие и глухие и согласные звуки - 1ч |
|
|
| 87 | Звонкие и глухие и согласные звуки | 1 |
|
|
| Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным - 13 ч |
|
|
| 88 | Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным | 1 |
|
|
| 89 | Работа над ошибками |
|
|
|
| 90 | Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным | 1 |
|
|
| 91 | Распознавание проверяемых
и проверочных слов. | 1 |
|
|
| 92 | Способы проверки парных согласных | 1 |
|
|
| 93 | Способы проверки парных согласных | 1 |
|
|
| 94 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова | 1 |
|
|
| 95 | Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова | 1 |
|
|
| 96 | Закрепление правописания парных согласных | 1 |
|
|
| 97 | Развитие речи. Упр.50 с.29 |
|
|
|
| 98 | Контрольное списывание по теме: «Правописание слов с парным по глухости – звонкости согласным на конце слова и перед согласным» | 1 |
|
|
| 99 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
| Обобщение знаний об изученных правилах письма - 2 ч |
|
|
| 100 | Правописание гласных и согласных в корне слова. | 1 |
|
|
| 101 | Контрольный диктант по теме: «Правописание гласных и согласных в корне слова» | 1 |
|
|
| Разделительный мягкий знак - 3 ч |
|
|
| 102 | Использование на письме разделительного мягкого знака | 1 |
|
|
| 103 | Правописание слов с разделительным мягким знаком | 1 |
|
|
| 104 | Проверочная работа. | 1 |
|
|
| Части речи Части речи - 2 ч |
|
|
| 105 | Что такое части речи? | 1 |
|
|
| 106 | Части речи | 1 |
|
|
| Имя существительное Имя существительное как часть речи - 3 ч |
|
|
| 107 | Имя существительное как часть речи. | 1 |
|
|
| 108 | Значение и употребление в речи имен существительных | 1 |
|
|
| 109 | Значение и употребление в речи имен существительных | 1 |
|
|
| Одушевленные и неодушевленные имена существительные - 2 ч |
|
|
| 110 | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные | 1 |
|
|
| 111 | Закрепление знаний о неодушевленных и одушевленных существительных. | 1 |
|
|
| Собственные и нарицательные имена существительные - 3 ч |
|
|
| 112 | Собственные и нарицательные имена существительные | 1 |
|
|
| 113 | Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей, в именах сказочных героев, в названиях книг, журналовкличек животных, в географических названиях | 1 |
|
|
| 114 | Обобщение знаний о написании слов с заглавной буквы | 1 |
|
|
| Число имен существительных - 2 ч |
|
|
| 115 | Единственное и множественное число имён существительных | 1 |
|
|
| 116 | Единственное и множественное число имён существительных | 1 |
|
|
| Обобщение знаний об имени существительном - 3 ч |
|
|
| 117 | Обобщение знаний об имени существительном. | 1 |
|
|
| 118 | Проверочная работа по теме «Имя существительное» | 1 |
|
|
| 119 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
| Глагол Глагол как часть речи - 3 ч |
|
|
| 120 | Глагол как часть речи. | 1 |
|
|
| 121 | Глагол как часть речи | 1 |
|
|
| 122 | Закрепление о глаголе | 1 |
|
|
| Число глагола - 2 ч |
|
|
| 123 | Единственное и множественное число глаголов | 1 |
|
|
| 124 | Единственное и множественное число глаголов | 1 |
|
|
| Правописание частицы не с глаголом - 2 ч |
|
|
| 125 | Правописание частицы не с глаголами | 1 |
|
|
| 126 | Правописание частицы не с глаголами | 1 |
|
|
| Обобщение знаний о глаголе - 4 ч |
|
|
| 127 | Обобщение и закрепление знаний по теме «Глаголы» | 1 |
|
|
| 128 | Восстановление текста с нарушенным порядком предложений. | 1 |
|
|
| 129 | Диктант за 3 четверть | 1 |
|
|
| 130 | Комплексная контрольная работа за 3 четверть | 1 |
|
|
| Текст – повествование и роль глаголов в нем - 3 ч |
|
|
| 131 | Что такое текст- повествование? | 1 |
|
|
| 132 | Составление текста повествования по предложенной теме. | 1 |
|
|
| 133 | Проверочная работа по теме «Глагол» | 1 |
|
|
| Имя прилагательное Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи - 3ч |
|
|
| 134 | Имя прилагательное как часть речи | 1 |
|
|
| 135 | Связь имени прилагательного с именем существительным | 1 |
|
|
| 136 | Прилагательные, близкие и противоположные по значению | 1 |
|
|
| Единственное и множественное число имен прилагательных - 2 ч |
|
|
| 137 | Единственное и множественное число имён прилагательных | 1 |
|
|
| 138 | Единственное и множественное число имён прилагательных | 1 |
|
|
| Обобщение знаний об имени прилагательном - 2 ч |
|
|
| 139 | Обобщение знаний об имени прилагательном | 1 |
|
|
| 140 | Проверочная работа по теме «Имя прилагательное» | 1 |
|
|
| Текст – описание и роль в нем имен прилагательных - 2 ч |
|
|
| 141 | Что такое текст-описание? | 1 |
|
|
| 142 | Роль имен прилагательных в тексте – описании. Составление текста – описания домашнего животного. | 1 |
|
|
| Местоимение Местоимение (личное) как часть речи 2 ч |
|
|
| 143 | Местоимение как часть речи | 1 |
|
|
| 144 | Местоимение как часть речи. Работа с деформированным текстом | 1 |
|
|
| Текст-рассуждение – 2 ч |
|
|
| 145 | Текст- рассуждение | 1 |
|
|
| 146 | Проверочная работа по теме «Местоимение» | 1 |
|
|
| Предлоги – 6 ч |
|
|
| 147 | Общее понятие о предлоге | 1 |
|
|
| 148 | Раздельное написание предлогов со словами | 1 |
|
|
| 149 | Раздельное написание предлогов со словами | 1 |
|
|
| 150 | Восстановление деформированного текста | 1 |
|
|
| 151 | Проверочная работа по теме «Предлог» | 1 |
|
|
| 152 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
| Повторение – 18 ч |
|
|
| 153 | Повторение по теме «Текст» | 1 |
|
|
| 154 | Повторение по теме «Предложение» | 1 |
|
|
| 155 | Повторение по теме «Предложение» | 1 |
|
|
| 156 | Повторение по теме «Слово и его значение» | 1 |
|
|
| 157 | Повторение по теме «Части речи» | 1 |
|
|
| 158 | Повторение по теме «Части речи» | 1 |
|
|
| 159 | Повторение по теме «Звуки и буквы» | 1 |
|
|
| 160 | Повторение по теме «Звуки и буквы» | 1 |
|
|
| 161 | Повторение по теме «Правила правописания» | 1 |
|
|
| 162 | Повторение по теме «Правила правописания | 1 |
|
|
| 163 | Контрольное списывание | 1 |
|
|
| 164 | Мягкий знак | 1 |
|
|
| 165 | Обобщение знаний об изученных правилах правописания | 1 |
|
|
| 166 | Итоговый контрольный диктант | 1 |
|
|
| 167 | Итоговая комплексная работа | 1 |
|
|
| 168 | Работа над ошибками | 1 |
|
|
| 169 | Обобщение знаний об изученных правилах правописания | 1 |
|
|
| 170 | Резерв | 1 |
|
|
94 903
159 
