Календарно-тематическое планирование в первой младшей группе на тему "Транспорт"

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Понедельник

утро

ФР

СКР

Утренняя гимнастика

Игра «Зачем мы моем руки?»

З: Привить навыки гигиены;

Рассматривание игрушечных машин

З: Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге.

Подвижная игра под музыку «Паровозик Чух- чух-чух

З: Развитие навыков ритмического движения под музыку

Прогулка карточка №

Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета.

Игры с водой. Пускание корабликов. В ходе игры закрепить свойства воды (холодная, теплая, чистая)

Плакаты и картинки по теме недели.

Внести грузовые и легковые автомобили, конструктор.

Настольно-печатные игры. 

Картотека п./и.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Папка- передвижка «Безопасность детей- забота взрослых»

нод

Математика

Рисование

вечер

ФР

СКР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Упражнение «Поможем другу правильно застегнуть пуговицы»

З:Научить застёгивать пуговицы, научить оказывать помощь другим детям

Чтение стихотворения «Машины»

З: Развивать навыки восприятия художественной литературы на слух

Рассматривание сюжетных картин «Транспорт на улице»

З: Формировать у детей первичные представления о транспорте

Подвижная игра под музыку «Самолёты»

З: Развитие навыков ритмического движения под музыку

Прогулка карточка №

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Вторник

утро

ФР

РР

Утренняя гимнастика. Точечный массаж.

Речевая игра «Угадай, на чем поедем»

З: Побуждать  детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта.

Рассматривание игрушки поезд, дороги для поезда.

З: Сформировать у детей представление о поезде и железной дороге

Подвижная игра «Поезд»

З: Учить детей коллективной работе.

Прогулка карточка №

Закрепить умение различать жёлтый и зеленый цвета.

Работа по альбому «Транспорт»

Внести поезд и макет железной дороги

Настольные игры.

Настольно-печатные игры. 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

нод

Физкультура

Исследовательская деятельность

вечер

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Беседа «Расскажи, как надо правильно умываться?»

З: Учить детей в устной форме рассказывать о своих действиях

Артикуляционная игра «На приеме у врача»

З: Чёткое произношение частей тела человека

Раскрашивание цветными карандашами раскрасок «Машины»

З: Учить детей аккуратно раскрашивать предметы

Подвижные игры по желанию детей.

Прогулка карточка №

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Среда

утро

ФР

РР

Утренняя гимнастика

Беседа «Правила чистоты»

З: Повторить с детьми правила чистоты

Рассматривание игрушки, картинки светофор

Беседа о сигналах светофора и назначении

З: познакомить детей со светофором, рассказать о значении сигналов светофора

Чтение Я. Тайц «Поезд»

З: Развивать навыки восприятия художественной литературы на слух

Пальчиковая игра «По ровненькой дорожке»

З: развитие мелкой моторики рук

Прогулка карточка №

Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук.

Упражнять в катании мяча друг другу.

Беседа «Драться или договариваться».

Игровой материал для обыгрывания с/р игры

Картинки по безопасности.

Картотека п/и.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Предложить родителям проехаться с детьми в автобусе и рассказать о правилах поведения

нод

Музыка

Развитие речи

вечер

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

С / Р игра «В автобусе»

З: В форме игры рассказать детям о правилах поведения в автобусе

Психогимнастика «Собака лает и хватает за ноги»

З: Научить детей выражать эмоции страха

Пальчиковая игра «Автомобили»

З: развитие мелкой моторики рук

Игры детей в центрах активности.

Прогулка карточка №

Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Четверг

утро

ФР

РР

Утренняя гимнастика

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?

З: повторить с детьми слова приветствия. Учить здороваться со старшими и со сверстниками

Д/и “Почини машину”

Водители сильно жали на педали,

Развалилась машина на детали.

Помогите, помогите

Машинку из деталей соберите.

З: Собрать из деталей машинку

Пальчиковая игра «Наши пальчики»

З: Развитие мелкой моторику рук

Игры детей в центрах активности.

Прогулка карточка №

Привлечь к игре «Застежки»

Игра на музыкальных инструментах.

Работа по альбому «Транспорт»

Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД.

Выносной материал.

Пластилин.

Индивидуальная беседа с родителями .

Беседы об укреплении иммунитета в весенний период.

нод

Социальный мир

Аппликация

Физкультура

вечер

ФР

Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры

Упражнение «Башмачки поссорились».

З: Учиться правильно надевать обувь

Игра – инсценировка «Как машина зверят катала»

З: продолжать учить детей участвовать в инсценировках

Подвижная игра «Пройди, не упади»

З: упражнять детей в ходьбе, сохраняя равновесие, развивать интерес к подвижным играм и упражнениям.

Игры детей в центрах активности.

Прогулка карточка №

14Д/н

Р/м

ОО

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Организация РППС для самост. деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Пятница

утро

Утренняя гимнастика

Рассматривание картин о транспорте

З: продолжить формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения, об улице, дороге.

Дидактическая игра «Назови предмет»

З: уточнить названия предметов ,часто используемых в детском саду и в быту.

Работа в уголке сенсорного развития: «Из чего это сделано?»

З: продолжать знакомить детей с материалами ,из которых изготовлены знакомые предметы, учить правильно называть их.

Дид. игра "Разрезные картинки"

З: Научить составлять целое из нескольких частей, развивает мелкую моторику рук

Наведение порядка в группе после игры.

З: Поощрять стремление детей соблюдать порядок и чистоту в помещении ,учить бережно относиться к игрушкам. Формировать соответствующие трудовые навыки.

Прогулка карточка №

Д/игра: «Сложи машинку» (по образцу)

Д/игры «Собери целое из 5 частей», «Найди пару», «Что лишнее»

Работа по альбому «Транспорт»

Внести массажные дорожки.

Картотека познавательных игр.

Разрезные картинки, «Транспорт»

Материал для итогового мероприятия недели

Картотека п/и.

Картотека дид игр.

Индивидуальная беседа с родителями .

Беседы о мерах предосторожности для детей в выходные дни

нод

Музыка

Физкультура

вечер

Подъем. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательная гимнастика.

Беседа «Поедим на поезде».

З: познакомить детей с транспортом. Формировать основы безопасного поведения.

Итоговое мероприятие: Сюжетная игра «Путешествие на поезде».

З: повторить изученный за неделю материал о транспорте

Чтение произведения В. И. Мирясовой. «Грузовой автомобиль»

З:Формировать интерес к книге, учить внимательно слушать стихи, следить за развитием действия, учить различать на слух плавность и выразительность поэтической речи.

Дидактическая игра «Приехал мишка на автобусе»

упражняться в назывании частей транспорта.

Игры детей в центрах активности.

Прогулка карточка №