Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» в 3 классе на 2017 – 2018 учебный год (индивидуальное обучение на дому)

№ в году

Тема урока

Вид урока

Элементы содержания,

термины и понятия

УУД

Дата

ЯЗЫК И РЕЧЬ ( 2 ч.)

1

Наша речь. Виды речи.

Упр. 1 - 4

Урок ОНЗ

Из чего состоит речь? Распознавание видов речи

вместе, праздник

ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ( 14 ч.)

Л. Воспринимать речь учителя (одно­классников); разви­тие этических чувств — стыда, со­вести как регуляторов мо­рального пове­дения; адекватное пони-ма­ния причин успешности/неуспешности учебной дея­тельности.

Р. Принимать и сохранять учебную за­дачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; учитывать установленные правила в пла­ни-ровании и контроле способа решения; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

П. Ориентироваться в учебнике: опреде­лять умения, которые будут сформиро­ваны на основе изучения данного раз­дела;

определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. извлекать ин­формацию,

представленную в разных формах (текст, таблица, схемах, памят­ках).

К. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; отстаи­вать свою точку зрения, соблюдая пра­вила речевого этикета; понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять роли, договари­ваться друг с другом.

2

Текст. Типы текстов.

Упр. 11 - 16

Урок ОНЗ

Признаки текста, определение типа текс-та, редактирование текста

орех

КИМ, тест № 1, с.6 - 9

3

Виды предложений по цели высказывания

Упр. 20 - 26

Урок ОНЗ

овёс

Виды предложений по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное); по интонации. Умение интонационно правильно произносить предложения

4

Р.р. Обучающее изложение «Путешественница»

Урок ППЗиУ

Развитие письменной речи уч-ся, связь между предложениями в тексте, передача содержания текста по коллективно составленному плану

5

Простое и сложное предложение

Упр. 48 - 51

Урок ОНЗ

Знакомство с понятием сложное предложение, установление связи слов в предложении. Распознавание простых и сложных предложений

заря

6

Словосочетание

Словарный диктант.

Упр. 61 - 63

Урок ОУиР

Выделение словосочетаний в предложениях, установление связи слов в предложении, разбор предложения по членам.

СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ

7

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова

Упр. 64 - 67

Урок ОНЗ

Определение лексического значения слов. Распознавание многозначных и однозначных слов, слов в прямом и переносном значении

альбом

Л. Освоение личностного смысла учения, желания учиться; формирование интереса (мотивации) к учению.

Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; осоз­нании себя носителем русского языка, языка страны, где он живёт; формирова­ние эмоционально-ценностно-го отноше­ния к русскому языку, интерес к его изу­чению, желание умело им пользоваться и в целом ответ­ственное отношение к своей речи.

8

Синонимы и антонимы.

Упр. 68 - 74

Урок ОНЗ

Распознавание синонимов и антонимов, работа со словарями

9

Части речи.

Упр. 89 - 92

Урок ОНЗ

Различение понятий «предмет»
и «слово». Распознавание частей речи

10

Имя числительное.

Упр. 103 - 106

Урок ОНЗ

Знакомство с именем числительным, распознавание числительных и употребление их в речи

четыре, восемь, вторник, среда

11

Однокоренные слова

Упр. 107 - 111

Урок ОНЗ

Определение однокоренных слов, выделение в словах корня

картофель

12

Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак.

Упр. 122 - 127

Урок ОНЗ

Распознавание парных звонких и глухих согласных звуков, написание слов с парными согласными, с разделительным мягким знаком

компьютер

13

Контрольный диктант по теме: «Слово в языке и речи»

Урок РК

Проверка навыка грамотного письма, умения находить в предложениях главные члены, определять части речи, находить однокоренные слова, выделять в словах корень

СОСТАВ СЛОВА

14

Корень слова

Упр. 130 - 132

Урок ОНЗ

Представление о признаках родственных слов, выделение корня с словах.

Л. Воспринимать речь учителя (одно­классников); разви­тие этических чувств — стыда, со­вести как регуляторов мо­рального пове­дения; адекватное пони-ма­ния причин успешности/неуспешности учебной дея­тельности.

Р. Принимать и сохранять учебную за­дачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; учитывать установленные правила в пла­ни-ровании и контроле способа решения; адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей.

П. Ориентироваться в учебнике: опреде­лять умения, которые будут сформиро­ваны на основе изучения данного раз­дела;

определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. извлекать ин­формацию,

представленную в разных формах (текст, таблица, схемах, памят­ках).

К. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; отстаи­вать свою точку зрения, соблюдая пра­вила речевого этикета; понимать точку зрения другого; участвовать в работе группы, распределять роли, договари­ваться друг с другом.

15

Что такое окончание? Как найти в слове окончание?

Упр. 142 - 147

Урок ОНЗ

Знакомство с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении Разные формы одного и того же слова. Определения окончания в словах

16

Что такое приставка? Как найти в слове прис-тавку?

Упр. 153 - 156

Урок ОНЗ

Знакомство с приставкой как значимой частью основы слова, с помощью которой образуются слова. Правописание приставок. Выделение приставок в словах

17

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

Упр. 164 - 167

Урок ОНЗ

Знакомство с суффиксом как значимой частью основы слова. Образование однокоренных слов с помощью суффиксов. Выделение суффиксов в словах

18

Контрольный диктант по теме «Состав слова»

Урок РК

Диктант с грамматическим заданием. Применять на практике изученные орфограммы, разбор слов по составу.

19

Правописание суффиксов и приставок

Упр. 239 - 243

Урок ОНЗ

Определение орфограмм в суффиксах и приставках, обозначение буквой орфограммы в приставке или суффиксе, написание слов с суффиксами -ек, -ик.

10.11

20

Правописание приставок и предлогов

Упр. 257 - 260

Урок ОНЗ

Различие приставок и предлогов. Роль приставок в слове и предлогов в речи человека. Правописание приставок и предлогов.

желать

КИМ, тест № 7, с.28 - 31

21

Правописание слов с разделительными твёрдым и мягким знаками

Упр. 271 – 274

Урок ОУиР

22

Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»

Урок ОУиР

23

Р.р. Обучающее изложение

Упр. 278

Урок ППЗиУ

Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.

24

Правописание слов с разделительными твёр-дым и мягким знаками

Словарный диктант.

Упр. 275 - 279

Урок РК

КИМ, тест № 8, с.32 - 35

25

Проект «Составляем орфографический словарь»

Умение подбирать текстовую информацию, выделять главное и представлять свой проект.

ЧАСТИ РЕЧИ

26

Части речи

Упр. 1 - 7

Урок ОНЗ

Распознавание частей речи

Имя существительное

27

Имя существительное и его роль в речи

Упр. 8 - 11

Урок ОНЗ

Знакомство с обобщённым лексическим значением имён существительных. Распознавание и определение значения имён существительных, употребление их в речи

самолёт

комната

Л. Выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать; осоз­нании себя носителем русского языка, языка страны, где он живёт; формирова­ние эмоционально-ценностного отноше­ния к русскому языку, интерес к его изу­чению, желание умело им пользоваться и в целом ответ­ственное отношение к своей речи.

Р. Использовать в работе на уроке сло­вари, памятки; учиться корректировать выполнение задания; давать оценку сво­его задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности; самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе.

П Ориентироваться в учебнике: опреде­лять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раз­дела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала; отбирать необ­ходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, эн­циклопедий, справочников.

К Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы; оформлять диалогическое вы­сказывание в соответствии с требованиями речевого этикета; различать особенности диалогической и монологической речи.

28

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Упр. 15 - 17

Урок ОНЗ

Распознавание одушевлённых и неодушевлённых имен существительных

29

Число имён существительных

Упр. 28 - 33

Урок ОНЗ

Определение числа имён существительных. Изменение имён существительных по числам. Отличие существительных в единственном числе от существительных во множественном числе.

однажды

30

Род имён существительных

Упр. 39 - 44

Урок ОНЗ

Определение рода имён существительных. Род имён существительных. Окончания имён существительных мужского, среднего и женского рода.

кровать

31

Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.

Словарный диктант.

Упр. 57 - 61

Урок ОУиР

32

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Урок РК

Диктант с грамматическим заданием. Правописание слов с изученными орфограммами.

33

Склонение имён существительных

Упр. 64 - 66

Урок ОНЗ

Знакомство с изменением окончаний имён существительных в зависимости от вопроса.

34

Падеж имён существительных

Упр. 67 - 69

Урок ОНЗ

Склонение имён существительных. Названия падежей. Шесть пар падежных вопросов.

35

Падежи имён существительных

Упр. 102 - 105

Урок ОУиР

Определение падежей имён существительных по вопросу и предлогу, разбор предложения по членам

потом

36

Обобщение знаний.

Словарный диктант.

Упр. 106 - 107

Урок ОУиР

Определение падежей имён существительных по вопросу и предлогу, разбор предложения по членам

вокруг

КИМ, тест № 9, с.36 - 39

Имя прилагательное

37

Значение и употребление имён прилагательных в речи

Упр. 109 - 112

Урок ОНЗ

приветливо

Понятие об имени прилагательном. Употребление имён прилагательных в речи. Отличие имён прилагательных от других частей речи по вопросу и значению. Роль прилагательных в речи. Знакомство со сложными именами прилагательными.

Красная площадь, Московский Кремль

Л. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей.

Р. Различать способ деятельности и результат; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; составлять план и последовательность действий.

П. Учиться создавать собственные тексты и корректировать заданные; сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников); анализ полученной информации.

К. Задавать вопросы, обращаться за помощью; осуществлять взаимный контроль, оказывать взаимную помощь; участвовать в коллективном диалоге; строить понятные высказывания.

38

Значение и употребление имён прилагательных в речи

Упр. 113 - 117

Урок ОУиР

39

Роль прилагательных в тексте

Упр. 118 - 120

Урок ОНЗ

Представление о тексте-описании, употребление имён прилагательных в речи

ромашка

40

Текст-описание

Упр. 121

Урок ОНЗ

Составление текста-описания, точное употребление имён прилагательных в речи

растение

41

Р.р. Отзыв по картине М.А.Врубеля «Царевна-Лебедь»

Упр. 122 - 123

Урок ППЗиУ

Знакомство с жизнью и творчеством М.А.Врубеля. Развитие письменной и устной речи обуч-ся. Составление и запись текста на заданную тему с соблюдением структуры и последовательности.

42

Род имён прилагательных

Упр. 124 - 127

Урок ОНЗ

Знакомство с изменением имён прилагательных по родам. Основные грамматические признаки имён прилагательных (род и число). Изменение имён прилагательных по родам. Правописание родовых окончаний имён прилагательных. Разбор прилагательных по составу

сирень

43

Изменение имён прилагательных по родам

Упр. 128 - 131

Урок ОНЗ

44

Изменение имён прилагательных по родам

Упр. 132 - 134

Урок ОУиР

45

Число имён прилагательных

Упр. 135 - 138

Урок ОНЗ

Определение числа имён прилагательных, составление словосочетаний «и.прил.+и.сущ»

поэт

46

Число имён прилагательных

Упр. 139 - 142

Урок ОУиР

Изменение прилагательных по родам (только в ед.ч.), написание окончаний прилагательных во множественном числе, выделение в предложении словосочетаний

гвоздика, животное

47

Изменение имён прилагательных по падежам

Упр. 143 - 144

Урок ОНЗ

Склонение имен прилагательных. Начальная форма. Определение падежа прилагательных, написание падежных окончаний прилагательных. Написание падежных окончаний прилагательных

48

Изменение имён прилагательных по падежам

Упр. 145 - 148

Урок ОУиР

49

Обобщение знаний

Упр. 149 - 151

Урок ОУиР

Закрепление знаний об имени прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных

50

Обобщение знаний.

Словарный диктант.

Упр. 152 - 153

Урок ОУиР

51

Р.р. Отзыв по картине А.А.Серова «Девочка с персиками»

Упр. 154

Урок ППЗиУ

Знакомство с жизнью и творчеством А.А.Серова. Развитие письменной и устной речи обуч-ся. Составление и запись текста на заданную тему с соблюдением структуры и последовательности.

52

Обобщение знаний

Упр. 155

Урок ОУиР

Закрепление знаний об имени прилагательном. Определение рода, числа, падежа имён прилагательных

КИМ, тест № 10, с.40 - 43

53

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Урок РК

Диктант с грамматическим заданием. Правописание слов с изученными орфограммами.

54

Проект «Имена прилагательные в загадках»

Умение подбирать текстовую информацию, выделять главное и представлять свой проект.

Местоимение

55

Личные местоимения

Упр. 156 - 159

Урок ОНЗ

Местоимение как часть речи, значение и употребление. Распознавание личных местоимений среди других частей речи, грамматические признаки личных местоимений (лицо, число, у мест.3-го л., ед.ч. – род), употребление местоимений в тексте

одуванчик

Л. Ценить и принимать базо­вые ценности: «добро», «терпение», «ро­дина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг». Уважение к своему на­ро-ду, к своей родине, к русскому языку. Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место; следовать режиму органи­зации учебной деятельности; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

56

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Урок РК

Диктант с грамматическим заданием. Применение на практике изученных орфограмм.

57

Обобщение и систематизация изученного о частях речи

Упр. 237 - 241

Урок ОУиР

Морфологический разбор слов, синтаксический разбор предложений

58

Р.р. Обучающее изложение

Упр. 242

Урок ППЗиУ

Составление и запись текста по коллективно составленному плану, написание слов с изученными орфограммами.

59

Обобщение изученного о слове, предложении

Упр. 243 - 246

Урок ОУиР

Роль слова и предложения в речи, виды предложений по цели высказывания и по интонации

солдат

60

Правописание окончаний имён прилагательных

Упр. 247 - 249

Урок ОУиР

Правописание родовых окончаний имён прилагательных

61

Правописание приставок и предлогов

Упр. 250 - 252

Урок ОУиР

Распознавание орфограмм в словах, работа с деформированным текстом, правописание приставок и предлогов

62

Правописание
безударных гласных

Упр. 253 - 255

Урок ОУиР

Распознавание орфограмм в словах, проверка безударных гласных в корне слова

КИМ, тест № 12, с.48 - 53

63

Правописание значимых частей слов

Словарный диктант

Упр. 256 - 258

Урок ОУиР

Правописание слов с орфограммами, использование алгоритма проверки орфограмм

64

Итоговый контроль-ный диктант

Урок ИК

Диктант с грамматическим заданием. Применение на практике изученных орфограмм.

65

Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова.

Упр. 259 - 263

Урок ОУиР

Анализ контрольного диктанта, обобщение знаний об однокоренных словах, частях речи

66

Текст.

Упр. 262, 264, 266, 268

Урок ОУиР

Обобщение знаний о тексте, развитие устной речи