| № урока | Дата план | Дата факт |
Тема урока | Требования к результатам обучения. Отрабатываемые УУД и формируемые ключевые компетенции. | Используемые на уроке педагогич. технологии | Планируемые результаты освоения учебного материала (уровни усвоения учебного материала) |
|
|
|
|
| Элементы содержания урока практическая часть
|
| Отрабатываемые УУД
| Формируемые ключевые компетенции
|
|
|
| 1 | 03.09 |
| 1-е полугодие/32 УРОКА /1-я четверть 16 уроков Повторение: Снова вместе /2/ Повторение фраз знакомства. Диалогическая речь. | Общеучебные; ценностно-смысловые. | Учебно-познавательные; коммуникативные | Интерактивные игры в обучении языку; обучение в сотрудничестве | Первый уровень (опознание)
|
| 2 | 04.09 |
| Тема: Снова вместе. Аудирование с полным пониманием и развитие диалогической речи Активизация изученной лексики | Коммуникативные; позновательные. | Учебно-познавательные; информационные | Информационные технологии; | Второй уровень (воспроизведение) |
| 3 | 10.09 |
| Модуль1 Семья и друзья / 7 / Знакомство с модулем, семантизация лексики. | Личностные; регулятивные | Ценностно-смысловая; Социально - трудовая | Обучение в сотрудничестве | Первый уровень (опознание) |
| 4 | 11.09 |
| Тема: Семья и друзья! Развитие навыков чтения с полным пониманием. | Познавательные
| Общепредметные; информационные | Прикладные технологии | Второй уровень (воспроизведение) |
| 5 | 17.09 |
| Тема: Семья и друзья! Семантизация лексики. Первичное закрепление лексических упражнений. Словарный диктант. | Регулятивные | Предметные; учебно-познавательные | Операционные технологии; обучение в сотрудничестве | Третий уровень (применение) |
| 6 | 18.09 |
| Тема: Семья и друзья! Числительные – десятки, песня. Слова – имитация звуков. | Общеучебные | Ценностно-смысловая; учебно-познавательные | Информационные технологии; компенсирующее обучение | Второй уровень (воспроизведение) |
| 7 | 24.09 | * | Тема: Семья и друзья! Пьеса «Златовласка и Три медведя». Чтение и постановка. Чтение | Личностные | коммуникативная; предметные | Эвристические технологии | Четвертый уровень (творческая деятельность) |
| 8 | 25.09 |
| Тема: Семья и друзья! Страноведение – страны и столицы | Познавательные | Общекультурная; учебно-познавательная | Операционные технологии; информационные технологии | Третий уровень (применение) |
| 9 | 01.10 |
| Семья и друзья! Тематический контроль Повторение и закрепление лексико-грамматических навыков. Тест №1 | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 10 | 02.10 |
| Модуль 2 Распорядок дня! / 7 / Знакомство с модулем, семантизация лексики, первичное закрепление. | Личностные; регулятивные | Ценностно-смысловая; Социально - трудовая | Обучение в сотрудничестве |
|
| 11 | 08.10 |
| Тема: Распорядок дня! Профессии. Чтение с полным пониманием. | Познавательные
| Общепредметные; информационные | Операционные технологии | Первый уровень (опознание) |
| 12 | 09.10 |
| Тема: Распорядок дня! Лексико - грамматические упражнения на употребление врем. выражений. Настоящее простое время - повторение | Регулятивные | Ценностно – смысловая; предметные | Прикладные технологии | Первый уровень (опознание) |
| 13 | 15.10 |
| Тема: Распорядок дня! Глагол «приходится», песня. Активизация числительных в диалогической речи. | Коммуникативные | Информационные; коммуникативные | Обучение в сотрудничестве | Второй уровень (воспроизведение) |
| 14 | 16.10 |
| Мой рабочий день. Разитие коммуникативных компетенций | Коммуникативные | Информационные; коммуникативные | Обучение в сотрудничестве | Третий уровень (применение) |
| 15 | 22.10 |
| Выходные и праздничные дни. Развитие ключевых коммуниативных компетенций | Коммуникативные | Общепредметные; информационные | Операционные технологии | Третий уровень (применение) |
| 16 | 23.10 |
| Распорядок дня! Тематический контроль Повторение и закрепление лексико-грамматических навыков. Тест №2 | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 17 | 05.11 |
| 2-я четверть 16 уроков Модуль 3 Еда и напитки! / 5 / Знакомство с модулем, семантизация лексики, первичное закрепление Диалогическая речь с использованием разговорного английского. Исчисляемые существительные, неопределенные местоимения | Личностные; регулятивные | Ценностно-смысловая; Социально - трудовая | Обучение в сотрудничестве | Первый уровень (опознание) |
| 18 | 06.11 |
| Тема: Еда и напитки! Меры измерения веществ. Лексико-грамматические упражнения. Развитие навыков диалогической речи. | Коммуникативные | Информационные; коммуникативные | Обучение в сотрудничестве | Второй уровень (воспроизведение) |
| 19 | 12.11 |
| Тема: Еда и напитки! Страноведение. Английский пудинг. | Познавательные | Общекультурная; учебно-познавательная | Личностно-ориентирующие технологии; информационные технологии | Третий уровень (применение) |
| 20 | 13.11 |
| Тема: Еда и напитки! Аудирование с полным пониманием, упражнения по тексту Аудирование | Регулятивные; коммуникативные | Коммуникативные; информационные | Операционные технологии | Третий уровень (применение) |
| 21 | 19.11 |
| Еда и напитки! Тематический контроль Повторение и закрепление лексико-грамматических навыков. Тест №3 | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 22 | 20.11 |
| Модуль 4 Тема: В зоопаркe. / 7 / Знакомство с модулем. Песня – семантизация лексики. Животные. Аудирование и чтение с детальным пониманием. Настоящее простое - настоящее длительное | Позновательные | Языковая; учебно-познавательные | Обучение в сотрудничестве | Первый уровень (опознание) |
| 23 | 26.11 |
| Тема: В зоопарке! Степени сравнения прилагательных. Чтение с детальным пониманием, упражнения по тексту | Познавательные
| Общепредметные; информационные | Операционные технологии | Третий уровень (применение) |
| 24 | 27.11 |
| Тема: В зоопарке! Диалогическая речь о животных Пьеса «Златовласка и Три медведя» чтение и работа со справочной литературой / словарем | Коммуникативные | Коммуникативная; компенсаторная | Компенсирующее обучение | Четвертый уровень (творческая деятельность) |
| 25 | 03.12 |
| Тема: В зоопарке! Страноведение. Заповедник в Австралии | Познавательные | Общекультурная; учебно-познавательная | Информационные технологии | Третий уровень (применение) |
| 26 | 04.12 |
| Самоконтроль. Подготовка к контрольной работе. | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 27 | 10.12 |
| В зоопарке! Тематический контроль Повторение и закрепление лексико-грамматических навыков. Тест №4 | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 28 | 11.12 |
| Контроль чтения | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 29 | 17.12 |
| Контроль аудирования | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 30 | 18.12 |
| Контроль говорения | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 31 | 24.12 |
| Контроль письма | Регулятивные | Компетенции личностного совершенствования | Прикладные технологии | Третий уровень (применение) |
| 32 | 25.12 |
| Повторение и закрепление лексико-грамматического материала | Коммуникативные | Коммуникативная; компенсаторная | Компенсирующее обучение | Четвертый уровень (творческая деятельность) |
| 33 | 14.01 |
| 2-е полугодие 36 УРОКОВ/ 3 четверть 20 уроков Модуль5 Где ты был вчера? / 5 / Знакомство с модулем, семантизация лексики. Порядковые числительные. Первичное закрепление | Позновательные | Языковая; учебно-познавательные | Обучение в сотрудничестве | Первый уровень (опознание) |
3 137
19 364 
