"ҚАЗАҚСТАННЫҢ КӨЛІК КЕШЕНІ" тақырыбына арналған қмж

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстанның көлік кешені

Мектеп: Алматы қаласы ФМБ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Орынбек Б.А.

Күні: 09-14.04.2018ж.

Сынып: 10

Оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Оқыту мақсаты:

Қазақстанның құрлық, су және әуе тасымалының негізгі ерекшеліктерінің құрамы мен орналасуы

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады:

Көлік түрлерін ажыраа алады, даму факторларын талдай алады, дамуына болжам жасайды.

Пайдалы сөз тіркестерге келесілер кіруі мүмкін:

Су көлігінің әлсіз дамуына ............ сияқты факторлар әсер етеді.

Автомобиль көлігі саласында ......сияқты мәселелер бар, оны шешу үшін ..... жасау керек

Қазақстанда ............. қарағанда ...... көлік түрі басым дамыған.

Саланың басты мәселелеріне ............ жатқызуға болады.

Алдыңғы білім

Қажетті бастапқы білім деңгейі 6-9 сыныптарда берілетін география пәнінің тақырыптарын қамтиды, әсіресе ұлттық және әлем экономикасының маңыздылығы мен сипаттамалары туралы білімді. Бұл бөлім шеңберінде дамитын дағдылар оқушылардың картамен жұмыс жасау, атласпен жұмыс жасау, зерттеу жұмыстары және мәлімет өңдеу қабілеттері негізінде құрылады.

Тақырыпқы қатысты терминдер

Көлік, жолаушы тасымалы, жүк тасмалы, тасымал айналымы.

Дифференциация қағидасы

Тереңдету

Оқыту моделі

Мәселелік оқытуға бағдарланған

Құндылықтарды дарыту

Өз бетімен және топта тиімді жұмыс жасай білу. Қазақстанның инновациялық индустриалдық даму бағытындағы жетістіктерін біледі, мақтаныш тұтады.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, экономика, экология, және т.б

Жетістік критерийлері

Қолдану

Қолдану және сипаттау

Қолдану және талдау

Картадан түрлі жолдарды көрсете алады, кескін картада сыза алады.

Кескінде сызып көрсетілген аймақтарға орналасу себептерін дәлелдей алады.

Әсер ететін негізгі факторларды талдай алады.

Жоспар

Уақытты жоспарлау

Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар

Ресурстар

Сабақтың басы:

0-3

3-7

7-12

Сабақтың ортасы:

12-30

30-45

45-50

50-57

57-65

65-75

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, тақырыпты анықтау.

«Ми шабуылы»:

Қалай ойлайсыз?

Көлік кешенінің мемлекет үшін маңызы қандай?

Көлік түрлерінің қайсысы Қазақстанда кең тараған?

Ал қай түрінің дамуы әлсіз?

*Тапсырма 1. Карталарды пайдалана отырып, транспорттық тұрғыда Қазақстанның дүние жүзіндегі орнын анықтаңыз. Ауызша.

Сыныпты 3 топқа бөлу.

*Тапсырма 2.

1.Құбыр көлігі

2.Су көлігі

3.Автомобиль көлігі

Әр топ өз көлік түрі бойынша талдау жасайды. Бағалу критерийлері:

1.Қазақстандағы белгілі бір көлік түрінің жалпы дамуына сипаттама береді;

2.Картамен жұмыс жасай алады;

3.Мәселелерін талдайды;

4.Болашақта дамуына болжам жасай алады.

Талдау.

Өзара бағалау.

*Тапсырма 3. Картада Қазақстанның басты теміржол магистральдарын белгілеп, атуларын жызыңыз.

*Тапсырма 4.Кесте толтыру

Талдау

Презентация

Таратпа материалдар.

Мәтін.

Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы: жалпы білім беретін мектептің 9 сыныбына арналған оқулық / В.Усиков, Т.Казановская, А.Усикова, Г.Зәбенова.

3-басылымы,өңделген.-Алматы: Атамұра,

75-80

Кері байланыс. Бағалау.

Қосымша ақпарат: үй тапсырмасы ретінде «Әуе көлігінің Қазақстанда даму деңгейі» тақырыбында ақпарат жинау. Жазбаша.

Бөліп оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін сіз не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай күрделі тапсырма бересіз?

Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ
Құндылықтар

АКТ – оқушылар жоғарыда келтірілген сілтемелер бойынша жүктелген карталармен жұмыс істей алады, ақпараттар ала алады.

Құндылықтар – ынтымақтастық:шағын топта өзара қарым-қатынастар құрған кезде сыни

ойлай білу

Ой толғау

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?