Խաղ_վարժությունների օգտագործումը լեզվական գիտելիքների ուսուցման ժամանակ

ԽԱՂ_ՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ ԼԵԶՎԱԿԱՆ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ

Խաղը երեխային ուղեկցում է նրա զարգացման բոլոր փուլերում:

Այն եղել և մնում է որպես զվարճալի զբաղմունք: Երեխային

բոլոր իմաստներով ու բոլոր կողմերով ճանաչելու համար բավական է նրան ուսումնասիրել խաղային գործունեության ընթացքում: Խաղերի ժամանակ ծագող դժվարությունները հաղթահարելու ճանապարհին յուրաքանչյուր երեխա դրսևորում է ինքնատիպ վարք: Նրանք հանդես են բերում խելք, ուժ,ճարպկություն, հնարամտություն, կռահունակություն, խորամանկություն… Խաղերը էապես նպաստում են ուսումնական գործընթացի արդյունավետության բարձրացմանը:Լարված րոպեներին հաջորդող լեզվական խաղերը ներգրավում են բոլորին , լեզվական գիտելիքները վերածվում են կարողությունների, ցանկացած դասանյութի յուրացում դարձնում հետաքրքրաշարժ և գրավիչ:

Խաղը ունի ուսուցողական, դաստիարակչական նշանակություն և կանխում է թույլ տրվող սխալները:

1. ՓՈԽԻ՛Ր ՁԱՅՆԱՎՈՐԸ և ՍՏԱՑԻ՛Ր ՆՈՐ ԲԱՌԵՐ

Նպատակը՝ զարգացնել և ամրապնդել ձայնավորների վերաբերյալ գիտելիքները, արագ կողմնորոշվելու կարողությունը, թուլացնել նրանց հոգնածությունը:

Ընթացքը՝

Դասարանը բաժանվում է 2 խմբի, անցկացվում մրցույթ, թե ո՛ր շարքն ավելի արագ կարող է փոխել տրված բառերի ձայնավորները:

2.Վանկատելով գրի՛ր հետևյալ բառերը:

Նպատակը՝ ամրակայել բառը վանկերի բաժանելու հմտությունը, թոթափել հոգնածությունը:

I խումբ- մկրատ, մտրակ, նկար,ծրար, սանր

II խումբ- մանր,տետր, կրակ, գնդակ, տնակ

3.ՀԵՐԹԱՊԱՀ ՏԱՌԸ

Նպատակը՝ զարգացնել ուշադրություն, արագ կողմնորոշվելու կարողություն

. իրք, . յուն, . երան, .արի, . անակ, .ետր,

. րիչ, . րբիչ

(ա, գ, բ, գ, տ, ս, գ, դ)

4.ԲԱՌՔԱՄՈՑԻ

Հարստություն բառի տառերով կազմի՛ր նոր բառեր: ով ավելի շատ բառ կկազմի /մրցույթ/:

1.Հնարամտություն-

2.Մարգագետին-

5.Գտի՛ր .

Այգաբաց, մթնշաղ,առավոտ, ցերեկ,լուսաբաց:

Գրի՛ր այդ բառին իմաստով մոտ բառեր:

6.Բառաղյուսակից գրի՛ր առարկա ցույց տվող բառերը: Ով շատ բառ կգրի:

7.Արտագրի՛ր տեքստը՝ ուղղելով սխալները:

Ես, վարդանը, տիգրանը, մանուշակը գնացինք ծաղկաձոր: Այնտեղ տեսանք կեչառիսի վանքը, այցելեցինք Օրբելի եղբայրների տուն-թանգարան: Ճոպանուղիով բարձրացանք թեղենիս սարը:

8.Վերծանի՛ր խառնագիրը և գտի՛ր բառը: Բացատրի՛ր , թե ինչու՛ է այդ բառն :

ափոծվ, ամանիտ, րսմատի, օսկեր:

9.Բառի մեջ մի տառ ավել է գրվում.

Խաղի նպատակը՝ զարգացնել մտածողության, տեսողական հիշողության,արագ կողմնորոշվելու կարողություն:

Գրատախտակին գրված և վարագույրով

փակված են բառեր՝ յուրաքանչյուրի մեջ՝ մեկ տառ ավել: Որ խումբն ավելի շուտ ավարտի,գտնի սխալը,գրի առնի ճիշտ բառը, նա էլ կհամարվի հաղթող:

ծաղղիկ, երջաննիկ, դպպրոց, հայրեենիք, մեղուու, պաայուսակ, ընկեեր, տանիիք:

10.Ի՞նչ բառեր են :

Կլոր, հայր, պարկ, հինգ, լամպ, աթոռ, թագուհի, Արևիկ, թութ, սևուկ, Նվարդ, Վանուհի, Տաթևիկ, մատանի, հայրենի, կեռասենի և այլն: