КИМы по математике

Названия раздел

Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Табличные случаи умножения и деления

Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Деление с остатком

Умножение и деление на однозначное число

Величины

Предметные результаты

Повторить приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, ознакомить учащихся с проверкой сложения

вычитанием основываясь на знании зависимости между

компонентами и результатом действия сложения и вычитания.

Раскрыть закономерности составления табличных случаев умножения и деления чисел, повторить взаимосвязь действий умножения и деления, знать результатов табличных случаевумножения и деления чисел

Ввести понятие трёхзначного числа, научить учащихся читать и записывать

трёхзначные числа, усвоить названия круглых

сотен,

понять принцип образования соответствующих чисел.

Моделировать деление с остатком с помощью схематических рисунков и числового луча, выявлять свойства деления с остатком, устанавливать взаимосвязь между его компонентами, строить алгоритм деления с остатком.

Строить и применять алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное, запись деления углом.

Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения, характеризовать явления и события с использованием чисел и величин.

Сложение и вычитание

ПРООП1-Сложение и вычитание чисел в пределах 100

Я

УУД

Учитель

1.Выбери верный ответ. Докажи соседу по парте, что ты сделал правильно.

6+8 9+5 16-7 13-6

12 14 5 8

13 15 6 7

14 16 8 5

15 13 9 6

3

4

5

2.Сумма чисел 42 и 14 равна:

32 56 66 52

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши какими способами можно читать это выражение.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________

3

4

5

3.Разность чисел 83 и 4 равна:

87 43 78 79

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________

3

4

5

4.Купили 6 кг картофеля , а капусты на 4 кг больше .Какова масса покупки?

10 кг 6 кг 14 кг 18 кг

Изобрази на рисунке решение.

Используя данные задачи составь другую задачу.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________

3

4

5

5.Какова длина ломаной?

7 см 10 см 8 см 9 см

Найди в справочнике определение ломаной.

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

____________________________________

3

4

5

Итог:

Умножение и деление

ПРООП2-Табличные случаи умножения и деления на 4, 5, 6, 7

Я

УУД

Учитель

1.Произведение чисел 7 и 8 равно числу:

42 35 49 56

Составь план выполнения задания.

____________________________________

____________________________________

3

4

5

2.Частное чисел 42 и 7 равно:

5 7 6 8

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили.

__________________________________

___________________________________

3

4

5

3.Если увеличить 4 в 7 раз ,то получится число:

40 24 35 28

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

3

4

5

4.Произведение каких двух чисел равно числу 32?

7 и 8 5 и 4

4 и 6 4 и 8

Вместе с соседом проверьте решение.

__________________________________

__________________________________

__________________________________

3

4

5

5.На сколько надо разделить 32,чтобы получить 8?

6 8

5 4

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________

3

4

5

Итог:

Числа от 100 до 1000

ПРООП3-Нумерация. Чтение и запись трёхзначных чисел

Я

УУД

Учитель

1. Как правильно записать число ,в котором 5 сотен 6 десятков 7 единиц?

567 576

657 756

Вместе с соседом проверьте решение.

_________________________________

_________________________________

3

4

5

2. Какое число состоит из 4 сотен и 6 единиц?

604 46

460 406

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________

3

4

5

3. Как записать число 304 в виде суммы разрядный слагаемых?

300+4 30+4

30+40 300+4

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

__________________________________

__________________________________

3

4

5

4. Какие цифры можно подставить вместо звездочки,чтобы запись была верной?

1,2,3,4 6,7,8

5,6,7

Расскажи соседу по парте, свои варианты ответов.

__________________________________

__________________________________

3

4

5

5.Сколько квадратных сантиметров в 9 дм?

2 2

90 см 900см

Задайте друг другу вопросы, проверь решение.

_________________________________

_________________________________

3

4

5

Итог:

Деление с остатком

ПРООП4 - Деление с остатком.

Я

УУД

Учитель

1.Какие остатки могут получаться при делении на 3?

1,2,3 1,2

2,3 0,1

Вспомни таблицу умножения на 3. Обсуди с соседом: почему остаток должен быть меньше делителя. Напиши ответ.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

2. Какое самое большое число до 55 делится без остатка на 6?

36 48

54 42

Объясни и запиши свое решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

3. На какое наименьшее число можно разделить без остатка любое число?

10 1

0 100

Приведи примеры и запиши их.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

4.Какое число пропущено?

30 : 7 = 4 (ост. )

5 2

12 4

Обсуди с соседом результат выполненного задания. Сделай вывод.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

5.Какое число разделили на 8, если получили 4, а остаток 3?

35 32

30 31

Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг друга. Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

Итог:

Умножение и деление на однозначное число

ПРООП5 - Умножение и деление на однозначное число.

Я

УУД

Учитель

1.Какое число надо делить на 3, чтобы получилось 120?

40 360

4 30

При необходимости повтори таблицу умножения и деления на 3. Напиши решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

2. Сколько минут в 8 часах?

36 48

480 42

Объясни решение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

3. Если 510 уменьшить в 3 раза, то получится число:

17 30

170 12

Подумай, расскажи соседу, как будешь выполнять задание.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

4.Чему равен х в уравнении 900 : х = 5?

180 905

18895

Поменяйтесь работами с соседом и обсудите полученный результат.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

5.Значением выражения 600 – 100 х 3 является число:

400 300

200150

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили?

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

Итог:

Величины

ПРООП 6 - Величины.

Я

УУД

Учитель

1.Сколько сантиметров составляют 78 дм?

70 78

8 780

3

4

5

2. 6 м 8 см – это:

68 см 6дм 5см

608 см 68 дм

Обсудите вместе, какие новые знания вы получили. Запиши, какими способами можно читать это выражение.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

3. Сколько часов составляет 5 суток?

24 ч 30 ч

150 ч 120 ч

Какой ответ получился у каждого из вас?

Напиши правильный ответ. Обсуди с соседом.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

4.На сколько 1 кг больше 800 грамм?

180г 18г

200г 100г

Расскажи по порядку план своих действий своему соседу. Докажи правильность своего ответа.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

3

4

5

5. 1ч = 17 мин + мин:

60 53

43 23

Составь план выполнения задания.

____________________________________
____________________________________
____________________________________

3

4

5

Итог: