| Предмет нәтиҗәсе | Метапредмет нәтиҗәсе | Шәхси нәтиҗә |
| Укучыларга тема буенча беренчел мәгълүмат бирү | Уку хезмәтендә үзеңә максат куя, бурычларны билгели белү | Татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру |
| Татар теленең әйтелеш нормаларын саклап, сәнгатьле аңлап уку, сөйләм эшчәнлеге төрләрен камилләштерү. | Аңлап укый белү, укылган яки тыңланган мәгълүматның эчтәлегенә бәя бирә белү; | Укучының тоткан урынын, укучы ролен кабул итү, укуга карата кызыксыну уяту |
| Татар телендә сөйләшүгә кызыксыну уяту, татарча дөрес сөйләм тәҗрибәсе булдыру һәм сөйләм зәвыгы тәрбияләү, китапка карата хөрмәт тәрбияләү. | Әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый, аның белән аралаша белү күнекмәләрен формалаштыру. |
|
| Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге |
| 1) Мотивация этабы. - Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. |
| - Исәнләшү | Исәнләшү; |
| - Укучыларны барлау. | - дежур доклады |
| - Уңай психологик халәт булдыру. |
|
| 2) Актуальләштерү этабы. - Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии. |
| - Өй эшен тикшерү Исемнәрнең тартым белән төрләнеше. | Өй эшен тикшерәләр, укучылар җавап бирәләр Исемнәрнең тартым белән төрләнеше турында сөйлиләр Исемнәрне тартым белән төрләндерәләр. |
| 3) Этап выявления места и причины затруднения |
| - Уку мәсьәләсен кую - Дәреснең темасын ачыклау | Дәрес темасын фаразлау, дәрестә күтәреләчәк сорауларны ачыклау |
| Дәрескә укучылар белән бергәләп максатлар кую. | Үз фикереңне ачык, аңлаешлы итеп җиткерү |
| 4) Этап построения проекта выхода из затруднения. |
| - Уку мәсьәләсен өлешләп чишү - Дәрес материалы белән таныштыру. |
Укытучы сөйләвен тыңлыйлар |
| Китап турында әңгәмә оештыру. | Китаплар турында белгәннәрен сөйлиләр, алар турында сорау җөмләләр әйтәләр, “Китап” сүзен килешләрдә төрләндерәләр. |
| 5) Төзелгән проектны реализацияләү этабы - Этап реализации построенного проекта. |
| Дәреслек белән эшләү. | Элек өйрәнгән белемнәре белән уртаклашалар. Беренче китаплар турында әңгәмәдә катнашалар. |
| Сүзлек белән эшләү: сүзләрне дөрес интонация, дөрес басым белән уку, кабатлау, русча тәрҗемәсе белән таныштыру. 1 нче күнегү. (презентация материалы белән танышу) | - яңа сүзләр белән танышалар, авыр сүзләрне аерым укучылар кабатлыйлар, транскрипциядә язалар |
| 6) Белемне беренчел ныгыту этабы - Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи. |
| 2 нче күнегү. Телдән һәм язмача эшләү: дөрес тәрҗемәне тап. (презентация материалы белән танышу, эшләрне тикшерү “Җавабың дөресме?”) | Сүзтезмәләрне укыйлар, дөрес тәрҗемәне табалар, дәфтәрләргә язалар, рус теленә тәрҗемә итәләр (телдән). |
| 7) Мөстәкыйль эшләү этабы - Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. |
| 3 нче күнегү, 51 нче бит. (презентация материалы белән танышу, эшләрне тикшерү “Җавабың дөресме?”) | Сүзтезмәләрне дөрес укыйлар, тәрҗемә итәләр, сүтезмәләрдәге тартымлы исемнәрне таблицага язалар сүзтезмәләр белән, җөмләләр төзиләр (телдән). |
| 8) Этап включения в систему знаний и повторения |
| 4 нче күнегү. 51 нче бит | Сүзләрне укыйлар, тәрҗемә итәләр, аларның антоним парларын табалар, сүзтезмәләр, җөмләләр төзеп әйтәләр. |
| “Минем өй китапханәм” темасына әңгәмә (төркемнәрдә эшләү; диалогик, монологик сөйләмне камилләштерү) | “Минем өй китапханәм” темасына әңгәмәдә катнашалар (диалогик сөйләмдә чыгыш ясау), һәр төркемнән 1 укучы чыгыш ясый (монологик сөйләмне камилләштерү) |
| Дәрес материалын кабатлау, өйрәнелгән материалны искә төшерү 5 нче күнегү. 51 нче бит (төркемнәрдә телдән эшләү) | Тартым кушымчалары, аларның исемнәргә ялгану үзенчәлекләрен искә төшерәләр, сөйләмдә кулланалар |
| - Өйрәнелгән материалны кыскача сөйләү | Күтәрелгән проблемаларга тукталалар, фикер алышалар |
| - Укучыларның материалны үзләштерү-үзләштермәү дәрәҗәсен билгеләү | Сорауларга җавап бирәләр |
| - Нәрсә белдем, нинди яңа материал белән таныштык? | - укучыларның җавапларын тыңлыйлар, әңгәмәдә катнашалар |
| 9) Рефлексия этабы. --- Этап рефлексии учебной деятельности. |
| - Дәрескә куелган максатка ирештекме? - Укучыларның сорауларына җавап бирү. | - куелган сорауларга җавап бирәләр, фикерләре белән бүлешәләр |
| 2. Укучыларның җавапларын бәяләү, билгеләр кую. | Үзбәя (укучылар үзләренең эшенә бәя куялар) |
| 3. Өй эшен аңлату | 1)Яңа сүзләрне хәтерләргә. 2) 5 нче күнегү, 51 нче бит: язмача эшләргә. 3) “Минем өй китапханәм” темасына кулдан китапчык ясарга (ирекле бирем). |
1 903
33 179 
