Классный час ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

Классный час, посвящённый Дню народного Единства

«Славься, Отечество!»

6 класс

Цель:

-формирование гражданских и патриотических чувств учащихся через знакомство с историей возникновения праздника День народного единства.

Задачи:

-познакомить учащихся с историей возникновения и значимости праздника День народного единства;

-показать единство народов, которое спасло Россию от иностранного порабощения в начале 17 века;

-воспитывать уважение к государственным праздникам Российской Федерации, русским национальным героям.

-формировать чувство уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

-расширить общий кругозор, эрудицию учащихся, способствовать развитию умения выражать собственные мысли;

-воспитание гражданственности и патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины.

Результаты классного часа.

В результате проведения урока, обучающиеся должны знать и уметь:

-историю происхождения праздника, историю своего народа;

-понимать свою гражданскую идентичность;

-проявлять патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России.

Форма проведения: «Квест-игра»

Оборудование:

мультимедийный проектор;

компьютер;

презентация;

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

1.ВСТУПЛЕНИЕ. ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ НАИЗУСТЬ.

Четыре века пролетели
Над Русью нашей с той поры,
Когда в бою мечи звенели,
И поднимались топоры. (Вика Ш.)

Пожарский с Мининым спаяли
И сберегли родную Русь.
Сошлись посадский и боярин
На свой великий ратный труд. (Вика М.)

И этот день в веках не сгинул,
Он в памяти людской живёт.
России не иссякнет сила –
Ведь эта сила – наш народ! (учитель)

(СЛАЙД 1) Учитель: Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на занятии, посвящённом дню народного единства под названием «Славься, Отечество!» Наше занятие мы проведём в форме квест-игры. Вы уже разделены на 2 команды. В команде вы будете отвечать на вопросы, выполнять задания. За верное прохождение станций команда получает флажок.

Вы заранее распределились на команды «Патриоты» и «Россияне».

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

(СЛАЙД 2) Учитель: Перед тем, как мы приступим к прохождению станций. Я хочу рассказать вам об истории этого праздника.

Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше, да пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

(СЛАЙД 3) Давайте перенесемся на 400 лет назад в начало XVII века и представим себе Российское государство.

В государстве Смута. Россия в это время пришла в упадок.  Самозванцы, литовцы и поляки, буквально разоряли страну. Когда Лжедмитрий II пытался захватить Коломну, боевое крещение принял князь Дмитрий Пожарский. Ему была не безразлична судьба своего Отечества, в нём был силён дух патриотизма!

(СЛАЙД 4) Несмотря на сильное ранение, князь согласился быть предводителем. Нижегородское ополчение двинулось освобождать Москву. По дороге к ополчению присоединились местные крестьяне, и война стала народной! Со своими войсками князь вошёл в город и окружил Кремль. На предложение Пожарского сдаться поляки ответили отказом. Они ждали подкрепления из Польши. 24 августа 1612 года поляки начали штурмовать крепость Дмитрия, ему пришлось сражаться в неравном бою. Пожарский сберёг большую часть пехоты   и отступил. Когда на горизонте появился Минин с подкреплением, началась контратака. Через два месяца поляки сдались русским.

Освобождение Москвы – сердца России, вызвало мощный подъём всенародной борьбы против оставшихся на территории России захватчиков.

(СЛАЙД 5) С освобождением Москвы закончилось Смутное время.

Подвиг нижегородцев навеки остался в исторической памяти как образец патриотизма, воинской доблести и гражданской ответственности за судьбу России.
(СЛАЙД 6) Благодарные потомки по достоинству оценили важность и значение этого исторического события: в 1818 году на Красной площади был поставлен памятник, на котором золотыми буквами высечено: гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия.

(СЛАЙД 7) Учитель: В честь этих важных событий указом царя Алексея Михайловича в 1649 году церковный праздник Казанской иконы Божией Матери приобретает статус государственного.

Затем на долгое время об этом празднике забыли, а с 2005 года 4 ноября в нашей стране отмечается государственный праздник – День народного единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры в то, что Бог в правде, а не в силе.

(СЛАЙД 8) Учитель: Первая станция «СИМВОЛЫ РОССИИ».

Вы знаете, что у каждого государства есть свои символы. Какие? (гимн, герб, флаг)

(Ответы учащихся)

Верно! Первое ваше задание – собрать флаг РФ и ответить на вопросы.

1 минута на сбор флага

Итак, теперь ответь на вопросы:

1.Что обозначает белый цвет российского флага? (Мир и свободу)

2.Что обозначает синий цвет российского флага? (Верность, искренность и благородство)

3.Что означает красный цвет российского флага? (Отечество, мощь государства и пролитую за страну кровь)

4.Что изображено в щите на груди орла? (Всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём чёрного дракона)

На каждый вопрос по 1 минуте! Флажок выдаётся той команде, которая первая собрала флаг и герб, и верно ответила на вопросы.

Учитель: К гимну РФ мы вернёмся позже.

Учитель: Наше государство большое, сильное, могучее. А сила наша в единстве. Есть такая пословица: «Когда мы едины – мы непобедимы». У вас, дорогие друзья, тоже есть своё маленькое государство – это ваша семья. В жизни каждого человека семья играет важную роль. Что значит для вас ваша семья, дом?
(Ответы учащихся)
Учитель: Да, в семье мы учимся жить, дружить, находить взаимопонимание. Нам бывает так хорошо, когда вся семья вместе.

(СЛАЙД 9) Учитель: Следующая станция называется «ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ».
Как сберечь тепло в родном доме? Как сделать его по-настоящему привлекательным?
(Ответы учащихся)
Учитель: Чтобы сберечь тепло в родном доме, сделать его привлекательным, надо проявлять заботу о других, уважать старших, помогать по хозяйству, одним словом, быть единым целым. Ведь вместе можно горы свернуть. Предлагаю вам мини-игру «Ромашка», на лепестках которой записано начало пословиц о семье, а вам надо эти пословицы закончить.

По очереди представители команд выходят, берут лепесток с ромашки, зачитывают начало пословицы и заканчивают её.
(Дети и по очереди отрывают лепестки ромашки, читают первую часть пословицы и заканчивают её).
1. В дружной семье и холод и…(тепло).
2. В гостях хорошо, а дома… (лучше).
3. В прилежном доме густо, а в ленивом доме…(пусто).
4. В хорошей семье…(хорошие дети растут).
5. Для внука дедушка – ум, а бабушка - …(душа).
6. За общим столом…(еда вкусней).
7. Куда мать,…(туда и дитя).
8. Отца с матерью почитать - …(горя не знать).
Флажок получает та команда, которая больше назвала пословиц.

(СЛАЙД 10) Учитель: Мы продолжаем и следующая станция «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ».

Командам нужно решить кроссворд. Решив его, участники получат ключевое слово.

1. Один из символов государства в виде тканевого полотна различных цветов.

2. Столица России.

3. Третий цвет флага Российской Федерации.

4. Фамилия президента Российской Федерации.

5. В России их проживает более 190 наименований.

6. Любовь к Родине.

7. Дерево – символ России.

8. Главный город страны.

9. Главный сувенир, который увозят туристы из России.

10. Животное – символ России.

11. Место рождения человека.

КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО - ГОСУДАРСТВО

На выполнение задания 5 минут. Флажок – у кого больше верных ответов.

Учитель: Ребята, что для вас значит слово «государство»?

Учитель: Ребята, как называется наше государство, наша страна? (Россия!)
Учитель: Назовите столицу нашей Родины. (Столица нашей Родины – город-герой Москва)
Учитель: У каждого человека есть малая Родина, где он родился, где живёт. Назовите вашу малую Родину.
(Дети называют свою малую Родину)
Учитель: Что вы можете сказать о России, какая она? (Наша Россия большая, красивая, богатая, сильная)

(СЛАЙД 11) Учитель: Русский народ придумал много поговорок и пословиц о Родине. Поэтому наша следующая станция называется «НАРОДНАЯ».

Учитель: Я вам предлагаю собрать пословицы: 

— Нет в мире краше Родины нашей;

— Жить – Родине служить;

— Родина мать, умей за нее постоять;

— Человек без Родины, что соловей без песни. 

(Пословицы делим пополам, нужно в одну собрать) Флажок – кто быстрее и правильно соберёт пословицы. Время выполнения 3 минуты.

(СЛАЙД 12) Учитель: Я предлагаю посетить крайнюю станцию нашей игры – «ГИМН РОССИИ».
На этой станции вам необходимо вставить пропущенные слова в Гимн Российской Федерации.

Россия - священная наша __________ ,

Россия - ___________наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на __________ времена!

Славься, _____________наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная ___________ народная!

Славься, __________! Мы гордимся тобой!

От южных морей до _________ края

Раскинулись наши ______ и ________.

Одна ты на свете! Одна ты такая -

Хранимая Богом ________ земля!

Славься, Отечество наше _________

Братских народов _______ вековой,

__________ данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для ________ и для жизни

Грядущие нам открывают ______.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет _______!

Славься, Отечество _______ свободное,

Братских народов союз ________,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы _________ тобой!

(Держава, любимая, все, Отечество, мудрость, страна, полярного, леса, поля, родная, свободное, союз, предками, мечты, года, всегда, наше, вековой, гордимся)

Учитель: Итак, проверим как хорошо вы знаете гимн своего государства.

(Читают гимн по четверостишьям. Первые 3 – одна команда, другие 3 – другая команда) Флажок – у кого верно расставлены слова.

Учитель: Подведём итог нашей игры. Сколько флажков у команды «Патриоты»? «Россияне»?

(СЛАЙД 13) Победила ДРУЖБА!

3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Учитель: Сейчас я предлагаю вам выстроиться в две колоны для завершения нашего занятия. (Дети строятся для исполнения гимна)

Ева Г: Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой! (последнюю фразу произносят все учащиеся класса вместе)

(СЛАЙД 14) ЗВУЧИТ ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Учитель: Завершая наше занятие, предлагаю провести рефлексию.

Учитель: Что значит для вас быть патриотом своей страны?

Учитель: Что нового вы узнали?

Учитель: Поднимите флаг в левой руке, если вы узнали что-то новое, задания были интересные и познавательные.

1. Один из символов государства в виде тканевого полотна различных цветов.

2. Столица России.

3. Третий цвет флага Российской Федерации.

4. Фамилия президента Российской Федерации.

5. В России их проживает более 190 наименований.

6. Любовь к Родине.

7. Дерево – символ России.

8. Главный город страны.

9. Главный сувенир, который увозят туристы из России.

10. Животное – символ России.

11. Место рождения человека.

Россия - священная наша __________ ,

Россия - ___________наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на __________ времена!

Славься, _____________наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная ___________ народная!

Славься, __________! Мы гордимся тобой!

От южных морей до _________ края

Раскинулись наши ______ и ________.

Одна ты на свете! Одна ты такая -

Хранимая Богом ________ земля!

Славься, Отечество наше _________

Братских народов _______ вековой,

__________ данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для ________ и для жизни

Грядущие нам открывают ______.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет _______!

Славься, Отечество _______ свободное,

Братских народов союз ________,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы _________ тобой!

(Держава, любимая, все, Отечество, мудрость, страна, полярного, леса, поля, родная, свободное, союз, предками, мечты, года, всегда, наше, вековой, гордимся)

Самоанализ классного часа, посвящённого Дню народного Единства "Славься, Отечество"

6 класс

Цель:

-формирование гражданских и патриотических чувств учащихся через знакомство с историей возникновения праздника День народного единства.

Задачи:

-познакомить учащихся с историей возникновения и значимости праздника День народного единства;

-показать единство народов, которое спасло Россию от иностранного порабощения в начале 17 века;

-воспитывать уважение к государственным праздникам Российской Федерации, русским национальным героям.

-формировать чувство уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

-расширить общий кругозор, эрудицию учащихся, способствовать развитию умения выражать собственные мысли;

-воспитание гражданственности и патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины.

Результаты классного часа.

В результате проведения урока, обучающиеся должны знать и уметь:

-историю происхождения праздника, историю своего народа;

-понимать свою гражданскую идентичность;

-проявлять патриотизм, уважение к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России.

Форма проведения: «Квест-игра»

Оборудование:

мультимедийный проектор;

компьютер;

презентация;

Классный час, посвященный Дню народного единства, проводился в целях воспитания российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; изучения истории своего народа; воспитание чувства ответственности, долга перед Родиной, уважения к государственным праздникам России.

Классный час проводится в форме интеллектуальной квест-игры по станциям. Дети приняли активное участие, читали стихи, исполняли гимн РФ. Классный час сопровождается презентацией.

На завершающем этапе классного часа звучит гимн Российской Федерации.

Дата проведения: 07.11.2025

Проводила кл.час: учитель информатики Голикова Е.А. __________________