Конспект классного часа «Дорогой Добра» для обучающихся 1 класса
Цель урока:
Образовательные: расширить и углубить знания детей о понятии добра на основе литературных произведений, музыки, пословиц и самостоятельной творческой деятельности.
Развивающие: развивать и совершенствовать речь учащихся, мыслительную деятельность, эмоциональную сферу.
Воспитательные: создать условия для того, чтобы у детей возникло стремление делать добро окружающим людям, быть добрым.
Оборудование:
Мультимедийный проектор, компьютер, карточки с заданиями для работы в группах, карточки с пословицами, «Сердечки»
Оформление доски: плакат «Дорогой добра»
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Создание эмоционального настроя.
-Ребята, посмотрите, пожалуйста, за окно. Какая погода на дворе? Какое у нее настроение?
-Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи фишек разного цвета, которые лежат у вас на столе. Красная фишка-настроение отличное, желтая -хорошее, синяя -так себе. И я тоже покажу вам свое настроение. (Показываю желтую фишку).
-Ребята, я вижу. Не у всех настроение в начале урока отличное. Но давайте проведем наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.
2.Введение в тему
Ребята, начинаем наш урок с музыкальной нотки.
"Если добрый ты" - песня кота Леопольда (музыка Б. Савельев, слова М.Пляцковский)
Прослушайте мелодию и постарайтесь определить тему урока
- О чем мы будем говорить сегодня на уроке?
-Ребята, а что же такое доброта?
Давайте попробуем провести ассоциации с цветом.
На доске вы видите разноцветные полоски.
- Скажите, какую полоску вам бы очень хотелось взять, когда вы слышите слово «ДОБРОТА»? (желтую, белую, оранжевую, розовую)
Значит «доброта – это что- то очень яркое, нежное»
3. Мозговой штурм.
Давайте, ребята, вместе поразмышляем, что такое доброта?
«Добрый человек – это……»
«Добрые поступки – это …….»
Учитель: Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым?
4.Стихотворение (читает подготовленный ученик)
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета
Доброта – не пряник, не конфета
Учитель: Доброте нужно учиться.
Добрый человек всегда пользуется волшебными словами.
5.Работа в группах
Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … /спасибо/.
- Зазеленеет старый пень, когда услышит … /добрый день/.
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы … / спасибо/.
- Когда нас бранят за шалости, говорим … /прости, пожалуйста/.
6. Физминутка. Игра “Не ошибись, пожалуйста”
Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное слово»
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Руки вперед.
Посмотрите на друга.
Улыбнитесь ему. Улыбнитесь, пожалуйста.
Посмотрите на учителей, пожалуйста. Погрозите им пальчиком.
Улыбнитесь им, пожалуйста.
Садитесь, пожалуйста!
7.Инсценировка Сказка «Белка и волк» Л.Н.Толстой (подготовленные дети)
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка.
Волк, вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:
- Пусти меня.
Волк сказал:
- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху все играете и прыгаете.
Белка сказала:
- Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем”.
(Вывод: не делай зла, будь добрым)
8.Конкурс ( 2 команды)
Все вы любите сказки. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой.
Если добрый, вы радостно хлопаете в ладошки.
Если злой – закрываете лицо ладошками и говорите у- у- у!!!
Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Алёнушка, Змей Горыныч, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Волк, Золушка, Красная Шапочка, Водяной, Баба Яга, Мальвина.)
А что всегда происходит в сказках? (Добро побеждает зло.)
Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Сказка «Цветик-семицветик» В.П.Катаева)
Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки («Айболит»
К.И. Чуковский)
Героиня этой сказки очень любит свою бабушку, которая живет за лесом. («Красная Шапочка» Ш. Перро)
Несмотря на свой рост в дюйм, она спасла ласточку. («Дюймовочка» Г.Андерсен)
Вот такие добрые дела совершали герои сказок, а теперь вы расскажите о своих добрых поступках
9.Творческое задание. «Дерево Добрых Дел».
Перед вами Дерево Добрых дел, которое поможет вспомнить, какие добрые дела совершили вы в своей жизни. Вспомните и расскажите, пожалуйста, о своих добрых делах. В результате на дереве появится столько сердечек, сколько добрых дел вы назовёте.
Каждый из вас может «посадить» (нарисовать на листе) Дерево Добрых Дел у себя дома и время от времени добавлять к нему новые сердечки – плоды.
Ученик. Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.
10. Итог:
Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь другим согревают нас самих, как солнце. Добрый человек всегда идет только дорогой Добра.
Кто тоже хочет выбрать в жизни только эту дорогу? Есть добрые люди, звери и даже насекомые.
Звучит музыка, учащиеся танцуют танец «Добрый жук»
Рефлексия: Ну что, ребята, покажем наше настроение снова? (ученики показывают фишки) Молодцы! Всего вам доброго!
1 202
42 765 
