Классный час"Как развивать память"

Классный час «Как развивать память»

Цель: познакомить учащихся с понятием «память» и её основными характеристиками, проверить слуховую и зрительную память, научить основным правилам тренировки памяти.

1. Вступительное слово классного руководителя:

• Приветствие учащихся

• Сообщение темы и целей занятия

1. Беседа «Что такое память»:

• Память – это способность нашего мозга сохранять различные сведения им воспроизводить их.

• Основные характеристики памяти:

  • Объём – количество материала, которое способен запомнить человек.

  • Точность – способность безошибочно воспроизвести материал.

  • Долговременность – длительность сохранения материала в памяти.

  • Оперативность – способность вспомнить материал в нужный момент.

• Виды памяти:

• По времени:

• Кратковременная

• Долговременная

• По запоминанию:

  • Осмысленная

  • Механическая

• По содержанию:

  • Образная

  • Смысловая

• По органам чувств:

  • Зрительная

  • Слуховая

  • Двигательная

1. Проверка зрительной памяти: внимательно прочитай слова на доске в течение 20 секунд. Запиши слова по порядку, в котором ты их запомнил.

• Зима

• Заповедник

• Малина

• Ответ

• Буфет

• Магазин

• Василёк

• Анализ

• Ежевика

• Водопровод

Взаимопроверка результатов:

• Слово записано правильно и по порядку – 10 баллов

• Слово правильное, но записано не по порядку – 5 баллов

• Слово неправильное – 0 баллов

Интерпретация:

• 90 – 100 баллов – отличная память

• 75 – 85 баллов – очень хороша память

• 50 – 70 баллов – хорошая память

• 30 – 45 баллов – удовлетворительная память

• 0 – 25 баллов – плохая память

1. Проверка слуховой памяти: аналогично проверке зрительной памяти, но слова произносятся на слух.

• Снег

• Ветер

• Телескоп

• Велосипед

• Химия

• Экскаватор

• Воспитатель

• Дневник

• Ручка

• Автомат

Проверка и интерпретация такие же, как и в проверке зрительной

памяти.

1. Правила тренировки памяти – беседа с раздачей памяток:

1. Ставь цель запомнить надолго.

2. Пользуйся смысловыми опорами, смысловой группировкой.

3. Заучивай с желанием знать и помнить.

4. Тренируй внимание и наблюдательность.

5. Вспоминая предмет, вспоминай его детали.

6. Начинай повторять до того, как материал начал забываться.

7. Заучивай и повторяй небольшими частями, лучше учить по 1 часу 7 дней, чем 7 часов подряд в 1 день.

8. Память любит разнообразие – после математики лучше учить историю, после химии – литературу.

9. Короткие стихи учи целиком, длинные – разбивай на отрывки.

10. Повторяя, не заглядывай поминутно в книгу, а старайся больше припомнить.

11. Ничего не учи накануне, лучше понемногу, но каждый день.

1. Домашнее задание – выполнение заданий для тренировки памяти:

1. Игра с календарём. Закрой глаза и поставь палец на какое-нибудь число прошлого месяца. Открой глаза, посмотри, какое это число и попробуй вспомнить весь этот день в деталях.

2. Соверши экскурсию в своё прошлое. Вспомни последнюю неделю и все события в деталях, которые произошли на этой неделе. Затем – последний месяц, а потом – последний год.

3. Выучи и запомни дни рождения твоих родных, близких, одноклассников и друзей.

4. Повесь в комнате листок с написанными парами слов. Постарайся запомнить слова попарно и в столбик в той последовательности, в которой они записаны.

1. Пилот – посадка

2. Мостовая – асфальт

3. Гамма – струна

4. Бемоль – клавиша

5. Пропеллер – тротуар

1. Кабан – подметка

2. Лиса – каблук

3. Рысь – шнурок

4. Локомотив – бульдозер

5. Шлагбаум – парапет

1. Фиалка – пшеница

2. Роза – ячмень

3. Ландыш – клевер

4. Биохимия – алхимия

5. Астрономия – звёзды