Классный час "Книга- наш друг"

Класс: 3

Тема: «Книга - наш друг»

Форма проведения: Беседа с элементами коллажирования

Цель: Воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Планируемый результат:

Личностный: обучающиеся проявляют: интерес к теме, чувства доброты, уважение и доброжелательность друг к другу.

Метапредметный: Регулятивные УУД: развивают умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; проявляют умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; проявляют умение способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха (неуспеха) в учении; проявляют умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой. Познавательные УУД: проявляют умение проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); проявляют умение определять тему урока и решать поставленную проблему. Коммуникативные УУД: развивают умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, проявляют умение чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; продолжают развивать умение обосновывать и доказывать своё мнение.

Предметный: обучающиеся демонстрируют знания о книгах, используют знание при создании обложки своей книги.

Задачи:

Воспитательная: способствовать развитию чувства доброты , продолжать развивать нравственную культуры учащихся, способствовать развитию бережного отношения к книгам.

Развивающая: Развивать у обучающихся: Регулятивные УУД (умение определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; умение способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха (неуспеха) в учении; умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой); Познавательные УУД (умение проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение); умение определять тему урока и решать поставленную проблему); Коммуникативные УУД (умение слушать и слышать учителя и друг друга, умение учитывать позицию собеседника, умение чётко формулировать свою мысль, давая ответ на поставленный вопрос; умение обосновывать и доказывать своё мнение).

Образовательная: продолжать формировать знания о книгах.

Принципы воспитания:

• Создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма»;

• Воспитывать через взаимодействие;

• Формирование личностного стиля и взаимоотношений со сверстниками и педагогом.

Принципы обучения:

• Принцип деятельности;

• Принцип наглядности;

• Принцип систематичности и последовательности;

• Принцип психологической комфортности;

• Принцип минимакса.

Методы воспитания:

• Методы формирования социального опыта:

• Педагогическое требование;

• Ситуация свободного выбора.

• Методы осмысления социального опыта:

• Беседа;

• Методы стимулирования:

• Поощрение;

• Игровые ситуации.

Методы обучения:

• Словесные:

• Беседа;

• Объяснение;

• Практические:

• Упражнение.

Дидактические средства:

• Наглядные:

• Демонстрационный материал

• Раздаточный материал

Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373). С изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая 2015 г.

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. ― М.: Просвещении, 2009. ― 00 с. ― (Стандарты второго поколения). ― ISBN 978-5-09-022138-2.

3. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

4. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / [ Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ; под ред. А.Я. Данилюка. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-028612-2.

5. Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [ Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казачёнок и др.] ; под ред. А.Я. Данилюка. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 127 с. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-028612-2.

6. https://yandex.ru/images/ Яндекс. Картинки.

План

1. Организационный момент (2 мин)

2. Мотивационно-целевой этап (6 мин)

3. Основной этап (29мин)

4. Подведение итогов (рефлексия) (3 мин).

Ход классного часа