Классный час "Мои друзья-животные"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА № 25»

Конспект классного часа по теме:

«Мои друзья-животные»

Выполнила:

Учитель

Быстрова Ольга Сергеевна

Братск, 2025 г.

Цель: продолжать знакомить с домашними животными-кошка и собака

Задачи:

- уточнить и расширить представление о кошке и собаке как о домашних животных и друзьях человека;

-корригировать умение внимание и слуховое восприятие через дидактические игры;

-корригировать мышление через разгадывание загадок, развивать мелкую моторику через выполнение аппликации;

-воспитывать чувство ответственности за братьев наших меньших;

Ход классного часа

Организационный момент

2.  Введение в тему.

Ребята, к нам сегодня пришли гости. А кто же к нам пришел, попробуйте отгадать:

«Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко.

И умылся серой лапкой

Берегись мышиный род

-На охоту вышел….

-Кто это?-кот-вывешивается картинка кота и игрушка

-Как вы думаете, весело ему без друзей?-нет

-Конечно, без друзей грустно живется, и у нашего кота есть друг, который тоже пришел к нам в гости

-Угадайте, кто же это?

«С хозяином дружит,

Дом сторожит, живет под крылечком,

А хвостик колечком…»

-Кто пришел с нашим котом?-собака-вешаю картинку и достаю игрушку

-Их зовут кот Мурзик и пес Бобик. Давайте поздороваемся с ними-подхожу к каждому и даю лапку.

3. Основная часть

Прежде чем с ними подружиться, нам с вами необходимо вспомнить, что мы о них знаем.

-Как назвать их одним словом?-животные

-Где живут наши животные?-в доме с человеком-на доску вешаю картинку дома и человека.

Животные, которые живут дома как называются ?-домашние

Поселим наших животных в домики

Пальчиковая гимнастика

«К нам собачка приходила,

Дом построить нас просила,

А еще вокруг забор

Будет сторожить наш двор…

Аф, аф…..»

Прежде чем выполнить нашу аппликацию-повторим технику безопасности при работе с клеем

Аппликация «Дом для кота и собаки»

Детям предлагается наклеить картинки с котом и собакой в домики

-Отлично, посмотрим, в какие хорошие домики вы поселили наших животных-позаботились о них-дети вывешивают свои работы-теперь им не будет страшно и холодно.

-Ребята, как мы с вами можем с ним дружить?-заботиться -кормить, гулять, ухаживать.

Кажется, наш кот и пес проголодались

-Чем можно их покормить?-показываем на картинках, проговариваем

А теперь покормим наших животных

Игра «Накорми кота и пса»

Детям предлагается выбрать картинки с правильной едой для кота и пса-распределить ее.

Кот и пес говорят вам большое спасибо за то, что вы их покормили

-А как же разговаривают кот и пес?

-Вы знаете?-дети проговаривают

-Сейчас мы с вами поиграем в музыкальную игру

Игра «Угадай голос животного»

Дети угадывают чей голос и ищут голоса кота и пса-неговорящие используют карточки на доске

-Наши животные устали, давайте с ними разомнемся

Физминутка

«Рыжий котик потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Лапы в стороны развел,

И как будто бы пошел

Туловищем повертел

И за парту тихо сел»

-Молодцы, хорошо размялись

Посмотрите еще раз на них:

-Какие части тела у них есть?-называем и показываем на игрушке и картинках

-Предлагаю вам склеить своего друга

Задание «Собери разрезную картинку»

Дети собирают животное

Покажем получившихся животных нашим гостям.

4. Итог классного часа, рефлексия

Сегодня мы с вами узнали, что кот и собака могут стать нашими друзьями. А для того, чтобы они оставались нашими друзьями на долгие, нам с вами нужно о них хорошо заботиться

В конце занятия предлагаю вам выбрать понравившуюся картинку и раскрасить ее