Классный час "Моя мама"

Классный час "Моя мама"

Мама — первое слово,
Главное слово в каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила мне и тебе.

(Песня из к/ф «Мама»)

Наверное, нет  ни одной страны, где бы не отмечался День матери. В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.
Невозможно поспорить с тем, что этот праздник — праздник вечности. Из поколения в поколение для каждого человека мама — самый главный человек в жизни.
Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День матери занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
И хочется сказать: «Спасибо вам, родные! И пусть вам почаще говорят теплые слова ваши любимые дети! Пусть на их лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!»
Я предлагаю итоговый классный час о маме, для учащихся 3-4-х классов, и вся работа по данной теме  имеет удивительно положительные результаты в формировании отношений к матери!
Для того, чтобы провести данный классный час было поведено коллективное планирование дела:

• работа с литературой о маме (проза, стихи);

• работа с образными выражениями (образ мамы, женщины, руки, глаза, душа, сердце матери);

• работа с пословицами, поговорками о маме;

• составление стихотворных строк (в парах, группах);

• инсценирование ситуаций (мама и дитя);

• работа с картинной галереей «Женщина, мать»;

• работа с листком самоконтроля: «Я помогаю дома».

Цель: создать условия для осознания каждым ребенком необходимости, добрых взаимоотношений с мамой.

Задачи:

• развивать умения выражать свои чувства в процессе диалога;

• погрузить младшего школьника в мир дум, забот, радости и переживания матери;

• помочь ребенку глубже понять состояние матери в определенных ситуациях и может быть взглянуть на свое отношение к маме с другой стороны;

• обогатить духовный опыт ребенка.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Организационный момент

II. Мобилизующий этап

Учитель: Мне хочется начать нашу встречу с отрывка известной детской песни (Песня из к/ф "Мама"; муз. Ж. Буржоа, Темистокле Попа сл. Ю.Энтина)
У:  О ком мы сегодня поговорим? (О маме)

Учитель:

Слово это – зов и заклинанье
В этом слове – сущего душа
Слово это сроду не обманет
В нем – исток всего.
Ему конца нет
Я произношу его: Мама  (Р. Гамзатов)

– Мама, мамочка. Ребята, произнесите эти слова. Что вы почувствовали?

У: Я зажигаю свечу тепла этого слова (в конце урока – итог)

III. Формулировка цели (в форме проблемного вопроса).

– Постараемся ответить на главный вопрос: Моя мама для меня – …

IV. Основной этап

– Что значит мама для вас?

Ученики называют слова, на доске появляется запись:

1. Работа с произведениями

А) На доске: портреты  мам (рис. детей), портреты художников «женщина – мать».

– Посмотрите на всех женщин, все они разные, а слова для них одинаково прекрасны. Слово «мама» одно из самых древних на Земле, и звучит оно на все языках мира одинаково нежно и ласково. Во многих странах отмечается День матери. Люди поздравляют своих мам, приезжают, дарят им подарки, благодарят, устраивают праздники. И вы тоже подготовьте сюрприз для своих мам.

Б) – Мне хочется познакомить вас с рассказом В. Сухомлинского «Седьмая дочь» (Учитель читает).
– Что можно сказать о дочерях?
– В чем заключается истинная любовь к матери? (В делах, в поступках).
– В самой древней, священной книге сказано:

• Возлюби ближнего своего, как самого себя. А близкий человек – мама.

2. Восстановление стихотворных строк по словам (в группах)

– Восстановите стихотворение и сформулируйте ответ на вопрос на уроке (Дети из четверостишья делают вывод: мама – необходима…, поможет выздороветь...).
– Что значит для тебя мама? (Дети формулируют свою мысль).

• Любите, цените и понимайте свою маму!

3. Знакомство с новым произведением (автор учитель)

Описание своей мамы.
– Часто ли вы думаете о своей маме?
– Закройте глаза и вспомните свою маму. А я познакомлю вас со своей мамой. Учитель читает «Самая лучшая»
– Кто узнал свою маму?
– Кто сможет рассказать о своей маме? (используя образные выражения из книг, работа с портретами мам).

• Каждая мама переживает, волнуется, тревожится, заботясь о вас, но всегда остается самой красивой, любимой и неповторимой.

4. Творческие задания (работа  в парах, в  группах)

– У вас на столе сердечки, чтобы хотелось сделать?..
– Подарите пожелания своей маме (Дети пишут)
– Я бы подарила такое «мамочка, будь всегда здорова!»

а) пишут у себя
б) пишут в группе (объединяя все свои)
в) отчет групп: зачитайте одно, не повторяясь (на доске вешают от группы сердечки).

– Как много сердечек появилось для мамы: «Ваши пожелания обязательно сбудутся! ».

5. Работа над стихотворением «А сердце матери …» 

– Всегда ли вы помните о своей маме?
– Кто хочет поделиться мыслями?

V. Заключительный этап. Итог

– Чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и счастливее становится жить.
– Посмотрите, сколько много слов, дел, качеств у мамы. В жизни мамы не получают наград за свою любовь, терпение, мудрость. Главная награда – это ее дети. Чтобы вы предложили бы сделать для мамы?
– Давайте изготовим наградной диплом своей маме.

Работа по рядам.

1 ряд: Диплом маме (строки о маме, стихи сочиняют).
2 ряд: Материнские берегини (советы для меня, сами сочиняют ).
3 ряд: Диплом моей маме (строки благодарности)

– Работа в группах творчества.
– Отчет по группам
– Как вы поздравите свою маму?
– Почему сегодня горела свеча?

– Подарите тепло своей души маме… (Дети говорят слова маме)