Классный час на тему

Когнитивная:

• учащиеся разовьют в себе такие качества, как: чувство уважения, гордости, патриотизма, любви к Родине, к своей стране;

• узнают, что каждый ребенок является частичкой своей Родины;

• учащиеся усвоят и расширят понятия: «независимость», «Родина», «гуманность» с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;

• разберутся в вопросах духовно-нравственного характера, главной ценностью которого является мир, общение, добро, уважение.

Развивающая:

• учащиеся сформируют активную позицию гражданина своей Родины, своей страны;

• разовьют в себе национальную культуру;

• смогут создавать «атмосферу» тепла, добра, дружелюбия и толерантности.

Социокультурная:

• школьники воспитают чувство любви к родному Отечеству;

• воспитают в себе такие качества как толерантность, человечность, гуманность;

• применят навыки культуры общения, умение работать в команде.

Методы обучения:

• урок;

• поисковый: мозговой штурм;

• игровые;

• составление кластера.

Технологии

обучения:

• технология развивающего обучения и воспитания;

• технология развития критического мышления;

• здоровьесберегающие технологии;

• информационно-коммуникационная технология;

• педагогика сотрудничества.

Форма работы:

• фронтальная;

• индивидуальная;

• парная.

Ресурсы:

• ЦОР: мультимедийная презентация,

• «языковые» стены»,

• демонстрационный материал по теме «Моя Родина- Кыргызстан»;

• раздаточный дидактический материал (для практической работы);

• разработка классного часа.

Тезаурус:

Кыргызстан, Родина, независимость, кыргызстанец.

Речевые

- Я думаю, что...

конструкции:

- Ягоржусь, что.

• Кыргызстан Для меня - это...

• Моя Родина ...

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые компетентности

1. Организационный момент

3-5 мин

интереса учащихся к предстоящему разговору.

-Прочитайте тему урока на доске. Как вы думаете, о чем будем говорить?

Рассуждения учащихся.

самоорганизация и разрешение проблем

2. Основная часть 30-35 мин.

а) «Этюд» - наглядная Демонстрация объекта осмысления.

• Что такое Родина для каждого из нас? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем отрывок из стихотворения Марка Лиснянского

Великую землю, Любимую землю, Где мы родились и живем, Мы Родиной милой, Мы Родиной светлой, Мы Родиной нашей зовем

б) «Экспликация» - формирование мысли о предмете обсуждения на уровне понятия.

• А сейчас подумайте, что значит Родина для вас. Скажите, как вы понимаете слово «РОДИНА»?

Учитель передает учащимся лист с ребусом слова «Родина».

• Родина - это страна, в которой мы живем. Родина - это город или село, в котором мы живем. Родина - это дом, в котором живет каждый из нас. Родина - это люди (родные и друзья), которые нас окружают.

• Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Кыргызстан. Вы - кыргызстанцы!

На свете много разных стран, Но есть одна страна:

От белых льдов До теплых рек Раскинулась она.

• Есть в Кыргызстане высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние поля. Есть и

Прослушивание стихотворного материала

Дети, передавая лист с ребусом, Друг Другу продолжают предложение «Родина -

это...»

Просмотр слайДовой презентации (фильма) «Мой Кыргызстан»

информационные, самоорганизация и разрешение проблем

самоорганизация и разрешение проблем

информационные

- Замечательное «сердце дружбы» получилось. Вы молодцы! Поаплодируйте себе.

- Мы выбрали те качества, которые позволяют нам жить вместе в дружбе, мире и согласии. Человек не может жить один. Так задумано природой. Именно в содружестве с другими мы создаём наше настоящее - настоящее и будущее Кыргызстана.

Комментирование своего выбора Аплодисменты.

Просмотр слайдовой презентации (фильма) «Содружественный Кыргызстан».

информационные

3. Заключительная часть 3-5 мин

а) Рефлексия: осмысление

значимости проделанной работы для каждого.

Ассоциативный анализ слова:

«Кыргызстан: какой он?»

- Ребята, давайте при помощи слов записанных на доске

попробуем ответить на вопрос: «Кыргызстан-какой он?»

К - красивый, коммуникабельный

Ы - ыкту (благоприятный), ынтымакташ (находящийся в согласии)

Р - родной, радостный

Г - гордый, героический

Ы - ыкту (благоприятный), ынтымакташ (находящийся в согласии)

З - замечательный, заботливый

С - самобытный, скромный Т - толерантный, талантливый А -аккуратный, активный, Н - независимый, нравственный

- Ребята, вы поработали

плодотворно. Посмотрите, какое у нас получилось замечательное государство - Кыргызстан.

б ) Подведение итогов: активизация позитивных эмоций.

Слово учителя

На каждую букву слова учащиеся подбирают и з а ч и т ы вают прилагательные, записанные на доске ( а также могут дополнить ответы своим вариантом).

самоорганизация и разрешение проблем социально-

коммуникативн ые,

Учитель зажигает свечу - символ тепла, света, родного очага, Родины и предлагает детям, передавая, ее друг другу продолжить

предложения (поочередно):

• Кыргызстан Для меня — это...

• Моя РоДина ...

• Я горжусь, что.

-Дорогие друзья! На этом наш урок подошёл к концу.

• Мира и согласия нашему

многонациональному народу!

Пусть живет и процветает наша Родина-Республика Кыргызстан!

Ответы и рассуждения учащихся

Эмоциональный ответ учащихся

самоорганизация и разрешение проблем

информационные