Классный час на тему "Азбука вежливости".

№ п/п

Этапы занятия

Содержание

Виды деятельности

Планируемые результаты

Формы организации образовательной деятельности

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Метапредметные

Личностные

1

Психологический настрой

- Здравствуйте, меня зовут Дарья Евгеньевна. Сегодня я проведём у вас внеурочное занятие.

- Представьте, что мы этим чудесным настроением, улыбнитесь друг другу. Надеюсь, что хорошее настроение будет у вас на протяжении всего занятия.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Устойчивая положительная мотивация деятельности

Фронтальная

ПК, презентация Power Point, слайд.

2

Целеполагание

-Ребята, послушайте текст и подумайте о чем идет речь?

. Добрым быть совсем не просто,

Доброта не зависит от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта – не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит-

Радуются взрослые и дети.

Но чтобы радость людям дарить,

Нужно и добрым и вежливым быть

-Итак о чём говорить в тексте?

-Как вы думаете о чем пойдёт речь?

(о вежливости)

-Какую цель мы можем поставить?

(узнать больше о вежливости).

Формулируют собственное мнение и позицию;

Р: принимать и сохранять учебную задачу.

К: формулировать собственное мнение и позицию.

П: проявлять познавательную инициативу.

Фронтальная

ПК, презентация Power Point, слайд.

3

Работа над темой

-Знаете ли вы что такое вежливость?

Вежливый – значит соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый.

-А теперь, давайте попробуем вспомнить проявления доброты и вежливости из своего жизненного опыта.

-Ребята продолжите высказывание…

Ученик 2.

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь.

Поздороваться спешите,

Громко: «Здравствуйте»!  скажите.

Ученица 3.

В нашей маленькой деревне

Есть такой обычай древний:

Утром, днем и в темноте

Те и те, и те, и те,

Повстречавшись, непременно

Говорят одновременно:

«Здравствуйте»!

Ученик 3.

Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать: «Пожалуйста»!

Ученица 4.

Если вы кого-то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно,

Только не молчите, только не молчите,

Долго не тяните, скажите: «Извините»!

Ученик 4.

На земле лежала тень.

Я сказал ей: «Добрый день»!

Солнце к лесу опустилось,

Тень немного удлинилась.

Я сказал ей: «Добрый вечер»!

Тень растаяла и скрылась.

«Доброй ночи, тень, до встречи»!

-Какие правила вежливости знаете вы?

-Обсудите с соседом по парте ситуации.

-Ребята, теперь самостоятельно решаем ситуации.

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чужую комнату!

2. Какие слова произносят при встрече и прощании?

З. Кто кому должен уступать место в транспорте?

4. Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

5. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?

6. Почему нельзя громко кричать в общественных местах?

7. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?

8. Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать,

хвастаться, обижать своих друзей?

9. Как надо здороваться со старшими: Здравствуйте или привет?

10. Можно ли находясь в обществе, громко разговаривать по телефону?

Слушают учителя, отвечают на вопросы

К: формулировать собственное мнение и позицию.

П: устанавливать причинно¬следственные связи.

Р: принимать и сохранять учебную задачу;

осуществлять пошаговый контроль.

Фронтальная

ПК, презентация Power Point, слайд.

4

Итог занятия

- Ребята, получилось ли у нас узнать что такое вежливость ?

-Что полезного и важного мы сегодня узнали и сделали?

-Почему это важно?

Формулируют выводы о проделанной работе

Р: осуществлять итоговый контроль; оценивать правильность выполнения работы.

Фронтальная

5

Рефлексия

- Ребята, а теперь мы предлагаем вам продолжить фразы:

Теперь я могу…

У меня были трудности…

раньше я думал, что…

Теперь я понимаю, что…

Мне нельзя забывать о…

Оценивают собственную деятельность

Р: оценивать собственную деятельность

Навыки самооценки

Индивидуальная

ПК, Презентация Power Point, слайд