Классный час на тему "Дружба"

Классный час, 5 класс

Тема: « Дружба»

Продолжительность: 1 урок

Цель: воспитать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.

Задачи: - сформировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;

- сформировать умение высказывать свое мнение;

- способствовать сплочению коллектива в классе;

- привить желание помогать другу в различных ситуациях.

Оборудование: шарф, ромашка дружбы, карточки с «ситуациями», список вопрос на данную тему.

Задание 1

Учитель: Здравствуйте, ребята.

Ученики: Здравствуйте.

Учитель: Садитесь. Сегодня наш классный час посвящен теме «Дружба». Давайте с вами разберем что такое «дружба»?

Ученики: Дружба – это доверительные отношения между людьми.

Учитель: Кого мы можем назвать настоящим другом?

Ученики: Человека, который никогда не оставит тебя в беде.

Учитель: Правильно. А почему люди дружат? Разве они не могут быть сами по себе? Зачем нам нужны друзья?

Ученики: Чтобы нам не было скучно, чтоб мы всегда могли рассчитывать на чью-то помощь.

Задание 2

Учитель: Теперь разделитесь на 3 группы по рядам, и я раздам вам листочки, где написаны ситуации, в которые может попасть каждый из вас. Ваше задание обдумать эти ситуации в группах и дать нам ответы на них. У каждой группы есть по 2 ситуации, потом кто-то один из группы расскажет нам к какому выводу вы пришли. На выполнение задания у вас есть 3 минуты, можете начинать.

Ситуации

• В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.

• Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?

• Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому что их семья не такая обеспеченная. Что скажешь ты в защиту своего друга или согласишься с мнением родителей?

• Вы пришли с тренировки и буквально валитесь с ног от усталости. Но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно отнести в мастерскую тяжелый монитор. Ваши действия?

• Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. Как вы поступите в данной ситуации?

• Ваш друг поступил с вами подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. Каково ваше отношение к этому человеку? Будете ли вы с ним дружить дальше?

Ученики: ответы на ситуации.

Задание 3

Учитель: Теперь давайте с вами немного разомнемся и сыграем в одну игру, которая покажет нам, как вы можете «поддержать друга» в прямом смысле этого слова. Дружить, значит уметь поддержать друга не только морально, словами, но и физически. Для этой игры мне нужно примерно 5-6 человек. Я начерчу на полу две линии, расстояние между ними будет не большее. По моему приказу вы должны перестроиться так, как я вам скажу, но вы не должны выходить за пределы этих линий. Если вы справитесь с задание, это значит, что вы можете поддержать своего друга в такой тяжелой ситуации. ( Далее ученики играют в игру).

Игра

1. Перестроитесь по росту.

2. Перестройтесь по алфавиту.

3. Перестроитесь в порядке девочка-мальчик.

4. Перестройтесь в порядке все девочки, все мальчики.

Задание 4

Учитель: Следующее задание менее активное, но оно поможет нам узнать, хорошо ли вы знаете своего друга. Давай мы пригласим к доске двух человек, которые считают себя очень хорошими друзьями.

Ученики: Мы хотим.

Учитель: Выходите. Задание будет следующее – одному из вас мы завяжем глаза, другому я буду задавать вопросы про его друга, но свои ответы вы будете записывать на доске, чтоб ваш друг ничего не слышал и не видел, а после мы откроем вашему другу глаза и он скажет на все ли вопросы вы ответили правильно.

1. Какой урок у него любимый?

2. На чем он любит кататься?

3. Какое время года у него любимое?

4. Какой вид спорта любит?

5. Кем хочет стать, когда вырастет?

6. Какое животное он хотел бы иметь дома?

7. Какие книги любит читать?

Задание 5

Учитель: Далее мы с вами сделаем задание, которое, я думаю, вам хорошо известно. Оно называется «Ромашка дружбы». У меня есть 7 лепестков ромашки, на которых несколько человек по очереди подойдет и напишет качества, которыми должен обладать настоящий друг, потом мы склеим ромашку и наклеим её у вас в классе, чтоб вы всегда помнили, каким же должен быть настоящий друг.

Ученики по очереди подходят и пишут свое слово.

Выводы.

Учитель: Наш классный час подходит к концу, и давайте с вами подведем итоги, что мы извлекли полезного из сегодняшнего урока. Что же такое дружба? Какими качествами должен обладать друг и как должен поступать настоящий друг?

Ученики: Дружба – это то чувство, когда ты знаешь, что у тебя есть человек, который тебя не предаст.

Учитель: Правильно. На последок давайте с вами закончим пословицы по друзей.

- Не имей сто рублей, (а имей сто друзей).

- Один за всех (и все за одного).

- Старый друг (лучше новых двух).

- Гора с горой не сходится, (а человек с человеком сойдутся).

- Друзья познаются  (в беде).

- Дружба дружбой, (а служба службой).

Мы сегодня хорошо поработали, и я надеюсь, что классный час вам понравился. Можете быть свободны.