План классного часа для 8/5‑го класса
на тему: «Нет наркомании!»
Цель: сформировать у учащихся устойчивое негативное отношение к употреблению наркотиков, осознанное понимание их разрушительных последствий и навыки противостояния давлению окружения.
Задачи:
дать объективную информацию о природе наркотической зависимости и её последствиях;
развеять распространённые мифы о «безопасном» употреблении наркотиков;
развить навыки аргументированного отказа от предложений попробовать наркотики;
укрепить ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;
создать пространство для открытого обсуждения проблемы.
Продолжительность: 45–60 минут.
Оборудование и материалы:
мультимедийный проектор и экран;
компьютер;
видеоматериалы о последствиях наркомании (возрастной рейтинг 12+);
бланки для анонимного анкетирования;
листы бумаги, ручки, маркеры;
плакаты с антинаркотической пропагандой;
памятки «Как сказать „нет“».
Ход мероприятия
1. Вступление (5 мин.)
Приветствие и создание доверительной атмосферы.
Мотивационная ремарка: краткий рассказ о актуальности темы
Правила обсуждения: конфиденциальность, уважение к мнению каждого, право не высказываться.
2. Диагностический этап: анонимное анкетирование (5 мин.)
Ученики отвечают на вопросы (анонимно):
Как вы считаете, почему подростки пробуют наркотики?
Знаете ли вы случаи употребления наркотиков среди знакомых?
Смогли бы вы твёрдо отказать, если бы вам предложили попробовать?
К кому вы обратились бы за помощью в сложной ситуации?
3. Информационный блок (10 мин.)
Краткий обзор: что такое наркотики, как формируется зависимость (просто и научно, без шокирующих деталей).
Последствия:
для здоровья (разрушение мозга, печени, психики);
для социальной жизни (потеря друзей, работы, свободы);
юридические аспекты (ответственность за хранение и распространение).
Просмотр видеоролика (5 мин.) с реальными историями или анимационной инфографикой.
4. Развенчание мифов (10 мин.)
Учитель предлагает группы мифов, ученики в парах или мини‑группах обсуждают и опровергают их:
«От одного раза ничего не будет» → механизм формирования зависимости.
«Некоторые наркотики „не вредные“» → любая наркотическая субстанция разрушает организм.
«Это помогает расслабиться/решить проблемы» → краткосрочный эффект vs долгосрочные катастрофы.
«Все так делают» → статистика и реальные риски.
Формат: мозговой штурм + краткие выводы от учителя.
5. Практический блок: отработка навыков отказа (10 мин.)
Упражнение «Твёрдое „нет“»: ученики в парах разыгрывают ситуации, где один предлагает попробовать наркотик, другой — отказывается.
Шаблоны фраз (на доске или раздатках):
«Нет, это не для меня».
«Я не хочу рисковать здоровьем».
«У меня другие планы на жизнь».
«Мне это неинтересно, давай поговорим о чём-то другом».
«Мои родители будут в ярости, я не могу так поступить».
Обсуждение: какие аргументы кажутся самыми убедительными? Как сохранить лицо и не поддаться на давление?
6. Рефлексия и обсуждение (7 мин.)
Круглый стол: что нового узнали? Что удивило? Что будете делать, если столкнётесь с подобной ситуацией?
Вопросы для дискуссии:
Почему люди ищут «лёгкие» способы ухода от проблем?
Какие есть здоровые альтернативы (спорт, творчество, хобби)?
Как поддержать друга, если он попал в беду?
7. Заключительное слово (3 мин.)
Подведение итогов: наркомания — это не выбор, а ловушка; здоровье — неотъемлемое право и ответственность каждого.
Информация о ресурсах: телефоны доверия, сайты, кабинеты психолога в школе.
Ключевая фраза: «Ты сильнее, чем думаешь. Твой выбор — твоя жизнь».
Творческое задание: нарисовать символ здоровой жизни (коллективный коллаж или индивидуальные рисунки).
Ожидаемые результаты:
повышение осведомлённости о рисках наркомании;
формирование психологической устойчивости к давлению сверстников;
развитие навыков аргументированного отказа;
укрепление ценностного отношения к здоровью.
Составила классный руководитель 8/5 класса
Омарова У.И.
63
242 123 
