| Этапы классного часа | Деятельность классного руководителя | Деятельность учащихся |
| I. Вступительное слово учителя по теме классного часа. | -Здравствуйте, ребята, меня зовут Арина Ивановна. Сегодня на занятие мы будем говорит об известном русском писателе и поэте. А о ком именно, вы отгадайте сами:
Это имя – знакомое с детства –
Вместе с грамотой впаяно в речь.
Надо заново в имя вглядеться,
Чтобы заново знать и беречь.
Это имя – как лозунг и знамя!
И опять, веселясь и грустя,
Рядом с нами, за нас и за нами –
Он, наш сверстник и наше дитя.
-Сегодня мы проводим классный час, посвящённый памяти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. |
Приветствуют и слушают учителя
-Александр Сергеевич Пушкин |
| II. Основная часть:
1. Беседа по теме классного часа. | -6 июня 1799 года на одной из улочек Москвы, родился маленький мальчик – будущий знаменитый поэт Александр Сергеевич Пушкин.
-Отец будущего поэта – Сергей Львович Пушкин – был военным в отставке из старинного дворянского рода. Мать Пушкина – Надежда Осиповна – внучка знаменитого военного деятеля петровской эпохи.
-В семье Александра между собой говорили на французском языке. Саша рано научился читать и охотно это делал сам. Но больше любил, когда ему читали вслух.
-Стихи он начал сочинять, когда был совсем маленьким. Его первое стихотворение написано по-французски.
-Были в доме Пушкиных ещё две женщины, которые безмерно любили маленького Сашу. Это были бабушка – Мария Алексеевна Ганнибал и няня…
-Помните, как звали няню?
-Когда Саше исполнилось 6 лет, он впервые приехал к бабушке в имение. Бабушка Александра Сергеевича так вспоминала о нём – «в детстве Саша был большой увалень и дикарь, кучерявый мальчик со смуглым личиком и лучистыми, живыми глазами». Именно бабушка научила писать и читать маленького Сашу по-русски.
Бабушка и няня долгими вечерами рассказывали интересные сказки, которые запали в душу мальчика на всю жизнь, познакомили с Иванушкой - дурачком, Кощеем, Бабой Ягой, добрыми волшебниками и злыми колдунами. Няня стала другом Пушкина на всю жизнь. |
Слушают учителя
-Арина Родионовна Яковлева |
| 2. Чтение стихотворений А.С. Пушкина. | -Позже Пушкин писал о своей няне:
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя.
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждёшь меня.
Кто из вас знает стихотворение, в котором поэт обращается к няне?
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко постучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?... |
Слушают учителя
-Знаем
Читает отрывок из стихотворения «Зимний вечер» |
| 3. Сказки А.С. Пушкина. | -Когда Саше исполнилось 12 лет, родители решили определить его в только что основанный Царскосельский лицей и Пушкин отправился в Петербург. После окончания лицея Пушкин переезжает в Петербург.
-Прошли годы, Александр Сергеевич Пушкин стал известным поэтом, сочинил множество стихотворений, повестей и даже роман в стихах…… «Евгений Онегин», но продолжал любить сказки.
-Какие Сказки Пушкина вы знаете?
-А вы, ребята, помните, как начинается поэма?
-У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там, на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей… |
Слушают учителя
- Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре, князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"; "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях"; "Сказка о рыбаке и рыбке"; "Сказка о золотом петушке"; "Сказка о попе и о работнике его Балде". -Да
Читает отрывок из поэмы |
| 4. Последние годы жизни А.С. Пушкина. | -Александр был женат на Наталье Николаевне Гончаровой. У них родились дети – 2 мальчика и 2 девочки. Однако не всё было так безоблачно…
-За Натальей Николаевной – женой поэта начал ухаживать молодой француз Жорж Дантес. Подобное поведение Дантеса было очень оскорбительным для Пушкина. Он должен был драться, чтобы сохранить честь жены и своё доброе имя.
-8 февраля 1837 года на Чёрной речке – в пригороде Петербурга – была назначена дуэль. По знаку секундантов Дантес и Пушкин стали сходиться. Дантес выстрелил первым, Пушкин упал. Поэт жил ещё два дня, но рана была смертельной. 10 февраля Пушкин скончался в возрасте 37 лет. Он был похоронен в тайне, недалеко от Михайловского, имения его матери, в Святогорском монастыре. |
Слушают учителя |
| 5. Задания по группам. | -Ребята, давайте еще раз вспомним сказки А.С.Пушкина и выполним задания.
-Задания группам: найти и подчеркнуть героев сказок.
1.группа – героев из сказки о царе Салтане…
2.группа – героев из сказки о рыбаке и рыбе.
3.группа – героев из сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях.
КАРТОЧКА (Царь Салтан, старуха, поп, семь богатырей, Гвидон, старик, Балда, царевич Елисей, царевна Лебедь, Чертёнок, чернавка, ткачиха, повариха, рыбка, поповна, Царевна, баба Бабариха, стража, солнце, комар, муха, шмель, столбовая дворянка, бес, месяц, коршун, владычица морская, зайка, ветер)
- Проверим. Молодцы.
-Сказки назвали, героев знаем, а как они выглядели, посмотрим на ваши рисунки.
-Задание группам: каждая группа выберет рисунок, который подходит к их сказке, найдёт отрывок, соответствующий рисунку и подготовит выразительное чтение.
- Проверим. |
Выполняют задание
Проверяют задание
Выполняют задание
Проверяют задание |
| III. Подведение итогов. | -А.С. Пушкин умер. Однако он оставил нам прекрасное наследство – свои гениальные произведения – поэмы, стихотворения и, конечно же, сказки.
По-русски говорим мы с детства,
Но волшебство знакомых слов
Мы обретаем, как наследство,
В сиянье пушкинских стихов.
-Оцените свою деятельность на уроке с помощью цветных карточек. У каждого обучающегося на столе лежит небольшой лист бумаги, на котором изображена лесенка четырёх цветов. Каждый цвет соответствует определённому настроению. Нужно поместить себя на ту ступеньку, цвет который соответствует вашему настроению. Чёрный цвет - плохое настроение.
Белый цвет - безразличное настроение.
Оранжевый цвет - хорошее настроение.
Зелёный цвет - очень хорошее настроение.
-На этом наш классный час заканчивается. Встаньте, до свидания! |
Слушают учителя
Оценивают свою деятельность
Прощаются |
Учитель ___________ Смирнова Н.Н. Методист __________ Манько Н.Н. Оценка _________
222
165 365 
