Классный час "Основы безопасной жизнедеятельности"

КЛАССНЫЙ ЧАС «ПБП ДЛЯ ВСЕХ» ИЛИ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

6-8 класс

Цели и задачи классного часа:

1. Воспитание у учащихся потребности предвидеть возможные жизненные ситуации.

2. Формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности.

3. Сформировать у учащихся представление о своих действиях во время чрезвычайных ситуаций.

Здравствуйте! Как бы Вы могли расшифровать аббревиатуру ПБП?

Правильно! ПБП- правила безопасного поведения. Сегодня мы о них и поговорим.

Экстремальные ситуации, сопряжённые с тяжёлыми психическими, физическими травмами – неотъемлемая часть жизни человека. Так было на протяжении всей истории человечества. Так обстоит дело и сегодня. Стихийные бедствия, катастрофы, аварии, непредвиденные ситуации – наши постоянные спутники.

На протяжении всей истории люди противостоят тяжелым испытаниям.

И чтобы выйти живым и здоровым из этих испытаний надо знать, как действовать в таких экстремальных ситуациях.

Страничка истории

Учитель читает исторический факт, а учащиеся пытаются дать правильный ответ на вопрос.

1) С 16 на 17 июня 1839 года жители села Федоровка были разбужены необычным явлением. Стены их домов шатались, земля содрогалась и вспучивалась, а из её недр несся глухой гул. Выбежав на улицу, они увидели, что деревья вместе с участком берега движутся к Волге. Заметное движение земли продолжалось трое суток. Что это было за стихийное бедствие? (Оползень.)

2) Это стихийное бедствие возникло в грозовом облаке 29 июня 1904 года и двинулось в сторону Москвы, разрушив по пути несколько селений, повредив дома в Лефортово, повалив большие деревья в Сокольниках. Все, что попадалось на его пути, было поднято в воздух. На какое-то время было обнажено дно Москвы-реки. Что это было за стихийное бедствие? (Смерч.)

3) В 1911 году на реке Муграб (Таджикистан) в горах Памира в результате стихийного бедствия образовалось Сарезское озеро, глубине которого достигает 500 метров. Какие природные явления привели к образованию этого озера?

(Вначале было землетрясение, а потом обвал.)

Практические задания

Команда получает конверт, в котором на карточках описаны действия людей во время наводнения, смерча и урагана. Задача - расположить их в правильном порядке. Время на выполнения – одна минута.

1.Действия людей во время смерчей и ураганов.

Услышав сигнал «Внимание всем» включите теле- и

радиоаппаратуру и выслушайте рекомендации

Закройте и укрепите двери и окна, чердаки и вентиляционные отверстия.

Подготовьте запасы продуктов питания и воды.

Уберите с подоконников, балконов и лоджий вещи, которые могут быть

подхвачены воздушными потоками.

Отключите газ, воду, электричество.

Возьмите с собой необходимые вещи и документы.

Укройтесь в подвале или защитном сооружении.

2.Действия людей при угрозе и возникновении наводнения.

До наводнения:

При получении сигнала об угрозе возникновения наводнения подготовить документы, ценные вещи, медикаменты, запас продуктов. Необходимые вещи уложить в специальный чемодан или рюкзак.

Перенести имущество и материальные ценности в безопасное место (чердак крыша) или уложить их повыше (на шкафы, антресоли).

Изучить пути эвакуации, возможные границы затопления, а также места расположения сборного эвакуационного пункта.

Ознакомиться с местонахождением лодок, плотов на случай внезапного и бурно развивающегося наводнения.

3. Действия людей при угрозе и возникновении наводнения.

Во время наводнения:

а) если наводнение застало врасплох:

Подняться на верхний этаж здания, чердак или крышу, либо на возвышенный участок

местности, имея с собой предметы, пригодные для самоэвакуации (автомобильную камеру, надувной матрац и т. п.), а также для обозначения своего местонахождения (яркий кусок ткани, фонарик).

До прибытия помощи оставайтесь на месте, подавая знаки о помощи.

Самоэвакуацию на незатопленную территорию производить только в крайних случаях: для оказания неотложной мед. помощи пострадавшим, при отсутствии воды и продуктов питания, угрозе ухудшения обстановки или утраты уверенности в получении помощи со стороны.

б) если вы в доме:

Слушайте радио, чтобы получить известия о развитии событий.

Предупредить соседей и помочь детям, старикам, инвалидам.

При наличии времени, выключить газ, электричество,

закрыть плотно окна и двери.

Взять с собой только самые необходимые вещи: пакет с документами и деньгами, медицинскую аптечку, трёхдневный запас продуктов, постельное бельё и

туалетные принадлежности, комплект верхней одежды и обуви.

Покинуть дом, как только будет получено распоряжение об эвакуации.

Верно ли, что…

• Все бури одинаково черного цвета. (-)

• Воздух в смерче вращается против часовой стрелки. (+)

• Нельзя во время бури находиться на возвышенностях: мостах, деревьях, около трубопроводов. (+)

• Можно укрыться под отдельно стоящими деревьями. (-)

• Нельзя заходить в поврежденные здания. (+)

• Если вы застали ураган в транспорте, то оставайтесь в нем, и переждите бурю. (-)

• Овраг может служить укрытием во время бури. (+)

Мульт- страничка

Но ураганы, смерчи и наводнения, к счастью, не такие частые гости у нас, а вот что нас сопровождает каждый день, так это – город, дорога… Сейчас мы вкратце рассмотрим Правила безопасного поведения детей в городе. И поможет нам в этом мультфильм.

Музыкальная страничка

Учащиеся получают частушки и экспромтом их исполняют.

Эти частушки, хоть и в шуточной форме, но позволят нам повторить Правила безопасного поведения.

• 1.Ой, канава, ты, канава,

Что за враг тебя копал?

Я недавно шел к обеду,

Руки-ноги поломал.

• 2.Шину быстро наложили,

Тут, браток, до смеха ли.

И по вызову «03»

За мной приехали врачи.

• 3.Раз я бросил под окно

Петарду – завертелась.

Думал: «Малость пошучу…»

Вдруг и крыша загорелась.

• 4.Ой, досада, ой, досада,

Отморозил уши.

Растереть их тканью нужно-

Мой совет послушай.

• 5.Я по улице бегом,

Вдруг поранился стеклом.

Саня кровь остановил,

Жгут выше раны наложил.

• 6.Загорелась наша школа

Я скорей бежать до дома.

Паника - страшней огня!

Все учились без меня…

• 7.За полянкой ручеёк,

Брал я воду на чаёк.

Надо воду кипятить!

Чтоб инфекций не схватить.

• 8.Без панамы загорал,

Тепловой хватил удар.

Вот с компрессом я лежу

И врача прихода жду.

• 9.Друг Валера к чтенью книг

Замечательно привык.

Если б лёжа не читал,

Зренье б не потерял.

• 10.На прогулке у реки

Мы костёр с друзьями жгли.

Если правила выполнять,

То ожогам не бывать.

• 11.ОБЖ мы изучаем,

Очень любим, сей предмет.

Эти знания применяем,

Их расскажем на весь свет.

Безопасность соблюдаем,

Ну а вам слабо иль нет.