Компьютерные вирусы и антивирусные программы

Этап урока

Цель этапа

Действия педагога

Деятельность

обучающегося

Образовательный результат

1. Организационный момент

2мин.

Настрой студентов на работу.

Приветствие группы

Контроль отсутствующих.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Приветствуют друг друга и присутствующих на уроке.

Организация рабочего места

Студенты готовы к работе

2. Актуализация знаний

5 мин

Включение студентов в работу по повторению пройденной темы

Наблюдает за результатами теста

Выполняют контрольный тест

« Облачные хранилища данных»

https://onlinetestpad.com/ru/test/954060-oblachnoe-khranilishhe-dannykh

Актуализированы знания с прошлых уроков. Студенты готовы сформулировать тему урока и цели.

Определение цели и задач урока

2 мин.

Выдвижение проблемы приводящей к определенной цели (формулированию темы)

Выдаёт задание на формулировку темы урока

Формулируют тему. Выполняют задание https://learningapps.org/display?v=py7i5s5qt24

Формирование темы урока, цели урока и задач урока

4. Изучение новой темы

17 мин.

Разбор новой темы по презентации

Озвучивает тему и цель занятия.

Компьютерный вирус — это целенаправленно созданная программа, автоматически приписывающая себя к другим программным продуктам, изменяющая или уничтожающая их.

Их создают люди. Вирусы способны размножаться и заражать другие программы. Эти программы могут попасть в компьютер безведома пользователя через дискету, компакт-диск, через Интернет, по сети. Они наносят серьёзный вред компьютеру, замедляют работу программ, уничтожают данные, могут вывести из строя операционную систему.

Программа, внутри которой находится вирус, называется зараженной программой.

Вредоносные программы можно разделить на три класса: черви, вирусы и троянские программы.

Черви — это класс вредоносных программ, использующих для распространения сетевые ресурсы. Используют сети, электронную почту и другие информационные каналы для заражения компьютеров.

Вирусы — это программы, которые заражают другие программы — добавляют в них свой код, чтобы получить управление при запуске зараженных файлов.

Троянские программы — программы, которые выполняют на поражаемых компьютерах несанкционированные пользователем действия, т.е. в зависимости от каких-либо условий уничтожают информацию на дисках, приводят систему к зависанию, воруют конфиденциальную информацию и т.д.

Антивирусы – фильтры – это резидентные программы (сторожа), которые оповещают пользователя обо всех попытках какой – либо программы выполнить подозрительные действия. Для “лечения” обнаруженных фильтром вирусов нужно использовать программы – доктора.

Изучают теоретический материал, по мере знакомства с новым материалом делают записи в своих тетрадях. Смотрят демонстрационный материал. Отвечают на заданные вопросы.

Получены знания о «Компьютерных вирусах и антивирусных программах».

5.

Закрепление материала

10 мин.

Научиться применять новые знания на практике, находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

Выполняют практическую работу по сканированию документа и flesh- накопителя на наличие вирусов

Проверяют подготовленный электронный материал на наличие зараженного документа или носителя.

Отработка умений и навыков на практике.

6.

Рефлексивный

8 мин.

Подведение итогов урока.

Компьютерный опрос мнения каждого студента

Осуществляют рефлексию учебной деятельности.

https://docs.google.com/forms/d/1mY0cv4D_W_4fj-fbrH0IG5KPKyMQqkLjhXUFk2a96Hc/edit?usp=forms_home&ths=true

Сформировано представление о «Вирусах» и «Антивирусных программах».

7.

Домашнее задание

1 мин.

Объяснение и мотивация студентов к выполнению домашнего задания.

Предлагает записать д/з, объясняет его выполнение.

Подготовить презентацию по следующей теме: «История создания и развития компьютерных вирусов».

Записывают домашнее задание.