Комплексно-тематическое планирование
«Конструирование и ручной труд»
(группа для детей с 6 до 7 лет)
Конструирование
Формировать интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и др.).
Поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности.
Учить видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части, их функциональное назначение.
Предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений.
Закреплять навыки коллективной работы: умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.
Конструирование из строительного материала. Учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта), Учить определять, какие детали более всего подходят для постройки, к их целесообразнее скомбинировать. Продолжать развивать умение планировать процесс возведения постройки.
Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома).
Конструирование из деталей конструкторов. Познакомить детей с разнообразными пластмассовыми конструкторами. Учить создавать различные модели (здания, самолеты, поезда и т.д.) по рисунку, по словесной инструкции воспитателя, по собственному замыслу.
Познакомить детей с деревянным конструктором, детали которого
крепятся штифтами. Учить создавать различные конструкции (мель, машины) по рисунку и по словесной инструкции воспитателя.
Учить создавать конструкции, объединенные общей темой (детая площадка, стоянка машин и др.).
Учить разбирать конструкции при помощи скобы и киянки (в пластмассовых конструкторах).
К концу года дети должны уметь
Соотносить конструкцию предмета с его назначением.
Создавать различные конструкции одного и того же объекта.
Создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции.
Ручной труд
Работа с бумагой и картоном. Продолжать учить складывать бумагу прямоугольной, квадратной, круглой формы в разных направлениях (пилотка); использовать разную по фактуре бумагу, делать разметку с помощью шаблона; создавать игрушки-забавы (мишка-физкультурник, поющий петушок и др.).
Учить создавать предметы из полосок цветной бумаги (коврик, дорожка, закладка), подбирать цвета и их оттенки при изготовлении игрушек, сувениров, деталей костюмов и украшений к праздникам.
Формировать умение использовать образец.
Учить детей создавать разнообразные объемные игрушки в технике оригами.
Работа с тканью. Учить вдевать нитку в иголку, завязывать узелок; пришивать пуговицу, вешалку; шить простейшие изделия (мешочек для семян, фартучек для кукол, игольница) швом «вперед иголку». Учить детей делать аппликацию, используя кусочки ткани разнообразной фактуры (шелк для бабочки, байка для зайчика и т. д.), наносить контур с помощью мелка и вырезать в соответствии с задуманным сюжетом.
Работа с природным материалом. Учить создавать фигуры людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы, веток, корней и других материалов, передавать выразительность образа, создавать общие композиции («Лесная поляна», «Сказочные герои»),
В процессе работы развивать фантазию, воображение. Учить аккуратно, экономно использовать материалы.
Август
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «День знаний»
Тема: «Жираф».
| Закрепить навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, воспитывать любовь к животным. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №1 |
| 2 | «День знаний»
Тема: «Веселый крокодил». | Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №2 |
Сентябрь
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Международный день красоты»
Тема: Оригами «Елочка».
| Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, воспитывать усидчивость, аккуратность | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №3 |
| 2 | «Международный день красоты»
Тема: «Самолеты».
| Учить детей выделять части самолета и устанавливать практическое назначение самолета и его основных частей. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №4 |
| 3 | «День воспитателя»
Тема: Объемная игрушка из соломки «Бычок».
| Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №5 |
| 4 | «День воспитателя»
Тема: Композиция «Цветы в вазе».
| Расширять представление детей об окружающем мире, формировать умение и навыки работы с засушенными растения-
ми, развивать творчество, эстетическое восприятие, чувство композиции, цвета, художественный вкус. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №6 |
Октябрь
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Всемирный день животных»
Тема: Игрушка из целой скорлупы «Рыбка».
| Развивать образное и пространственное мышление, побуждать
детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №7 |
| 2 | «Всемирный день животных»
Тема: «Судно».
| Помочь детям выделить зависимость формы судна от его практического назначения, формировать обобщенное представление о судне.. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №8 |
| 3 | «Осень»
Тема: Плетение из соломки косички «Плетешок».
| Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать способность работать руками, развивать кругозор. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №9 |
| 4 | «Осень»
Тема: Плоскостная композиция из растений на круге.
| Формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширять представление детей об окружающем мире, создать хорошее настроение. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №10 |
Ноябрь
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «День народного единства»
Тема: «Щенок».
| Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать воображение. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №11 |
| 2 | «День народного единства»
Тема: «Грузовой транспорт».
| Уточнить представление детей о грузовом транспорте, разнообразии его видов, зависимости конструкции каждого вида транспорта от его назначения. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №12 |
| 3 | «Всемирный день приветствий»
Тема: «Зайчик» (Волшебные полоски). | Продолжать закрепление навыков работы с бумагой, развивать образное мышление, воспитывать любовь ко всему живому.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №13 |
| 4 | «День матери»
Тема: Мордочка котенка из ваты.
| Продолжить закрепление навыков работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №14 |
Декабрь
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Встреча зимы»
Тема: «Игольница
| Развитие образного и пространственного мышления, моторики кистей рук и глазомера, обучение ребенка технологическим операциям, воспитание усидчивости, аккуратности и терпения.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №15 |
| 2 | «Встреча зимы»
Тема: «Мост».
| Развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла, выполнять постройку согласованно. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №16 |
| 3 | «Новый год»
Тема: Мозаика сюжетная из яичной скорлупы «Цыпленок, вылупившийся из яйца
| Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №17 |
| 4 | «Новый год»
Тема: «Гномик».
| Развитие сенсомоторики, отрабатывание простейших технологических приемов, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости и аккуратности. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №18 |
Январь
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Всемирный день Спасибо»
Тема: Панно из лоскутков «Кораблик».
| Учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа, аккуратно вырезать, собирать картинку из нескольких частей. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №19 |
| 2 | «Всемирный день Спасибо»
Тема: «Двухэтажное здание».
| Формировать обобщенное представление о зданиях, учить строить по чертежу, самостоятельно подбирать нужный строительный материал. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №20 |
| 3 | «Всемирный день Спасибо»
Тема: Мягкая игрушка «Рыбка».
| Отрабатывание простейших технологических приемов, развитие глазомера, мелкой моторики рук, развитие образного и пространственного мышления, воспитание усидчивости. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №21 |
Февраль
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «День доброты»
Тема: «Мешочки для секретов». | Учить делать аппликации из ткани, подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого Образа, обводить мелом трафарет, аккуратно его вырезать, собирать картинку из нескольких частей.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №22 |
| 2 | «День доброты»
Тема: Шахматное плетение «Коврик».
| Продолжить закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побеждая к творчеству и самостоятельности. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №23 |
| 3 | «День защитника отечества»
Тема: «Театр».
| Закрепить умение детей конструировать здания различного назначения, развивать художественный вкус, продолжать учить создавать коллективные постройки. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №24 |
| 4 | «День защитника отечества»
Тема: «Салфетка».
| Учить согласованности в работе глаз и рук, совершенствовать координацию движений, развивать творчество. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №25 |
Март
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Международный женский день»
Тема: «Косичка» (косое плетение).
| Развивать мелкую моторику рук, образное и пространственное мышление, приучать работать обеими руками.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №26 |
| 2 | «Всемирный день Земли и природных ресурсов»
Тема: «Цветочек» (чеканка).
| Приобретение знаний и умений при работе с нетрадиционными материалами, расширение кругозора, развитие самостоятельности. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №27 |
| 3 | «Всемирный день Земли и природных ресурсов»
Тема: «Сказочный домик».
| Вызвать у детей эмоциональное отношение к постройке, развивать художественный вкус, удовлетворять потребность детей в декоративном оформлении конструкций. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №28 |
| 4 | «Международный день театра»
«Петушок» (чеканка).
| Приобретение знаний и умений при. работе с нетрадиционными материалами, расширение кругозора, развитие самостоятельности.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №29 |
Апрель
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Международный день детской книги»
Тема: Оригами «Мухомор». | Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №30 |
| 2 | «День космонавтики»
Тема: «Композиция из плодовых семян».
| Продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, развивать фантазию, образное и пространственное мышление.. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №31 |
| 3 | «Всемирный день здоровья»
Тема: «Железнодорожный вокзал».
| Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждая их к проявлению творчества и изобретательности, учить договариваться о предстоящей работе. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №32 |
| 4 | «Всемирный день здоровья»
Тема: Тряпичная кукла - «Закрутка». | Развивать образное и пространственное мышление, развитие глазомера, мелкой моторики рук, воспитание усидчивости.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №33 |
Май
| Неделя | Тематика непосредственно образовательной деятельности | Программные задачи | Виды детской деятельности | Программно-методическое обеспечение |
| 1 | «Праздник весны и труда»
Тема: Оригами «Колобок».
| Закреплять умение складывать лист бумаги в разных направлениях, развивать глазомер, приучать к точным движениям пальцев под контролем сознания, воспитывать аккуратность, усидчивость.
| Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №34 |
| 2 | «День Победы»
Тема: «Сувенир из веток и корней». | Продолжать закрепление навыков работы с природным материалом, совершенствовать умение самостоятельно определять последовательность действий при изготовлении поделки и выбирать подходящий материал, развивать образное и пространственное мышление. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №35 |
| 3 | «Международный день семьи»
Тема: «Домик для куклы».
| Закреплять умение детей строить здания разных видов, учить строить по образцу, изображенному на фотографии, самостоятельно отбирать материал. | Игровая, трудовая, двигательная | Приложение №36 |
10 005
4 346 
