Комплексное занятие разновозрастная группа младший возраст.

Комплексное занятие разновозрастная группа младший возраст. 1. Стихотворение О. Дриз «Правая и левая».

2. Математическая игра «Спортсмены строятся».

3. Конструирование «Преобразование домика в теремок».

4. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик».

Цель: Продолжать учить детей понимать содержание стихотворе-

ний, развивать образность речи детей. Учить детей, ориен-

тируясь на образец, выполнять постройку и называть отдель-

ные детали.

Материал: картинки, 10 картонных полосок одинаковой ширины,

различающиеся по длине на два сантиметра (от 2 до 20 см), кубики.

Содержание:

1. Воспитатель читает стихотворение «Правая и левая», беседует с

детьми по вопросам. Физкультминутка:
Правой ручкой мы взмахнем,
За собой всех позовем.
На полянку мы придем
И в снежки играть начнем.

2. Для математической игры ребенку нужно расставить спортсме-

нов по росту - от самого маленького до самого высокого.

Учите малыша действовать последовательно: выбирать сначала

самую маленькую полоску, затем самую маленькую из оставшихся. При

затруднениях предложите спортсменам помериться, кто выше. Пусть

спортсмены перепутают свои места - вы увидите, что ребенку будет не-

легко восстановить правильный порядок.

3. Пальчиковая игра.

Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

4. Воспитатель предлагает ребятам сделать из кубиков домик, а из

домика сделать теремок. Воспитатель объясняет, что домик можно пере-

делать в сказочный теремок. Нас об этом просят лесные зверюшки, ведь

скоро зима, а их теремок медведь поломал.

Дети строят домик, а затем используют дополнительные украше-

ния из строительных деталей: достраивают крылечко, обычная крыша

заменяется на сказочную.

По окончании работы отмечается устойчивость теремка, удобное

расположение окон и дверей, индивидуальность в оформлении. Дети иг-

рают с игрушками.

Дети собираются около воспитателя.

– Где вы сегодня побывали?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они смогли построить домики, потому что знают, где право, а где лево.