| Ознакомление с окружающим Тема: "Пришла весна, прилетели птицы" Задачи: уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении; развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь детей, обогащать их словарь; воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам. Литература: Конспект http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/10/30/konspekt-nod-po-ekologii-v-starshey-gruppe-prishla-vesna "Возвращение перелётных птиц"
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2013/11/19/nod-v-starshey-gruppe-vozvrashchenie-perelyotnykh-ptits
РМП: Задачи: И.А.Помораева. В.А.Позина. стр. ПИД «Из чего сделаны гнезда?» Игры и упражнения: «Живая-неживая» «На что похоже?» (геометрические фигуры) Решение проблемных ситуаций: «О чем могут говорить птицы, живущие в неволе и в лесу" ПИД (конструктивная) «Домики для птиц», Конструирование из бумаги (оригами Работа с природным материалом. Тема: «Птички» Цель: Поупражнять детей в работе с природным материалом. Способствовать развитию у детей умения создавать художественные образы. Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера,2007. стр. 133, 41, 159. Знакомство с моделью «Птица» Цель: уточнить представление детей о строении птиц. Совершенствовать умение пользоваться знаково-символической схемой строения птиц Исследовательская деятельность на участке «Приметы весны»
| Развитие речи: Тема: "Перелетные птицы" Задачи: Познакомить детей с перелетными птицами, выяснить, почему их так называют, дать понятие – "насекомоядные", "водоплавающие"; изучить новые понятия (летят: стаей, вереницей, поодиночке, клином); закрепить понятия о сложных словах (насекомоядные – едят насекомых и так далее).
Развивать активный и пассивный словарь детей; совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы. Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.
Активизация словаря: стаей, вереницей, поодиночке, клином, насекомоядные, водоплавающие, длиннохвостая, остроклювый, чернокрылый, длинношеий. Литература: Конспект http://ped-kopilka.ru/blogs/viktorija-aleksandrovna-rybak/konspekt-zanjatija-po-razvitiyu-rechi-v-starshei-grupe-po-teme-pereletnye-pticy.html Тема: Задачи: Литература: Дидактические игры: «Опиши птицу « Слушай, повторяй, слова не меняй» И/у «Придумай загадку» «Один-много», «Мой, моя, моё» «Кто как голос подает?» Словесные игры «Какой, какая, какие» «Подбирай, называй, запоминай» «Кто больше назовет действий?» «Скажи наоборот» «Скажи ласково» «Загадай, я отгадаю»
| Безопасность: Будем беречь, и охранять природу» «О пользе песен птиц для здоровья человека» «Если хочешь быть здоров - закаляйся» Беседа: «Почему этих птиц называют перелётными. «Как птицы весну встречают» «Первые признаки весны» Свободное общение «Кому нужна весна» «Что я видел в весеннем лесу». «Как живут наши пернатые друзья» Ситуативное общение на тему: « Почему мы любим весну» «Береги живое» Игровые ситуации «В гости к Дюймовочке» Решение проблемных ситуаций « что бы вы сделали если бы увидели..( выпавшего из гнезда птенца, мальчишку с рогаткой и т. д.). Ситуация Обитатели птичьего двора из сказки Г.Х. Андерсена " Гадкий утенок" обижали утенка за то, что он был некрасивым. Они называли его гадким, никто с ним не дружил. Правильно ли вели себя птицы? Как поступил бы ты? Сюжетно-ролевая игра: Экскурсия в парк». «Лесное кафе» Птичья столовая», Дидактические игры: «Перелетные птицы» «Что за птица», «Узнай птицу по описанию», «Угадай-ка» Игры на развитие памяти «Где чей хвост?», «Где чей домик?» И/у «Кто что делает?» «Большие и маленькие» «Назови одним словом» «Что лишнее?» «Посмотри и назови» « Когда это бывает?»; «Четвёртый лишний», Рассматривание иллюстраций (сходство различия) Настольно печатные игры: Лото «Птицы», «Кто где живет» «Живое домино» «Времена года» «Что лишнее?» Пальчиковая гимнастика Ласточка На каждую строчку большой палец поочередно здоровается с другими пальчиками, с каждым по два раза. Ласточка, ласточка, Милая касаточка, Ты где была, Ты с чем пришла? За морем бывала, Весну добывала. Несу, несу Весну – красну. Рассматривание иллюстраций Вечер загадок и отгадок « Перелетные птицы» | Лепка: Тема: «Закликаем весну» Задачи: Познакомить детей с народными обычаями. Создавать выразительные образы по мотивам народных приемов лепки: лепить птичек из теста, делать надрезы на дискообразной форме, соединять края в форме крыльев. Учить детей украшать лепные изделия методом «налепа», бросовым материалом. Воспитывать интерес к народным традициям, обычаям, слушанию классической музыки. Развивать мелкую моторику, микрокоординацию движений пальцев. Литература: Конспект http://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2012/02/26/nod-po-lepke-zaklikaem-vesnu-starshaya-gruppa Рисование: Тема: «Ранняя весна. Прилет грачей». Задачи: Развивать у детей наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира. Учить передавать на бумаге характерные особенности ранней весны (высокое голубое небо, земля освобождается от снега, на деревьях набухают почки, прилетают птицы). Учить гармонично, располагать сюжет на листе бумаги, развивать чувство композиции Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной дея- тельности Литература: Скоролупова О.А. Ранняя весна. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009; стр.9; 38. Тема: «Ласточка в полете и на гнезде». Задачи: Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей. Развивать навыки рисования акварельными красками. Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на площади листа. Воспитывать любовь к птицам. Литература: Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Весна. Насекомые. Перелётные птицы» М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2009. Стр. 77. Аппликация Тема: «Сказочная птица» Задачи: закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение; учить предавать образ сказочной птицы; закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги сложенной вдвое; развивать воображение, творчество. Литература: Т.С. Комарова - Занятия по изобразительной деятельности (стр. 92) Рассматривание картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели» Ознакомление с художественной литературой: Р. н. с. «Лиса и дрозд» Р.н.с. «Гуси-лебеди» Г.Снегирев «Ласточка», В.Бианки «Лесные домишки», А.Майков «Ласточка», А.Фет «Ласточка», В.А.Жуковский «Жаворонок», А. Плещеев «Сельская песня» В. Бианки « Мастера без топора» « Лесные домишки»; Н.Сладков «Гнездо»; И.Токмакова «По дубочку постучишь прилетает синий чиж», В. Бианки « Хитрый лис и умная уточка», «Кто чем поёт?» Л.Н. Толстой «Лебеди» Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». А.Н. Толстой «Желтухин» Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Слушание аудиозаписи «Голоса птиц» из серии П.И. Чайковского «Времена года» И.Глинка «Жаворонок» | Карточка Подвижные игры и игры имитации «Кот и птицы» «Я знаю пять названий птиц» «Гуси-лебеди» «Вороны» «Совушка - сова» Упражнение на координацию речи и движений «Птицы — гнезда — птенцы» «Летает, не летает» «Море волнуется … ». Физ. минутки и динамические паузы
|
15 358
2 366 
