КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ
для первого внутреннего Чемпионата 2017
по методике WorldSkills ПК ИППиФСО КБГУ
по компетенции «Преподавание в младших классах»
Конкурсные задания
Устное эссе. Выступление на заданную тему с элементом творчества.
Подготовка и проведение фрагмента (этап открытия нового знания) в начальных классах
по одному из учебных предметов.
Разработка и проведение внеурочного занятия с элементами робототехники.
Подготовка и проведение интерактива (деловая игра, интерактивная игра и т.д.) для
родителей первоклассников.
Конкурс «Научу за 5 минут».
Разработка учебной презентации для методического обеспечения образовательного
процесса.
Решение ситуативной педагогической задачи.
Подготовка и размещение материала для персонального сайта учителя.
Устное эссе. Выступление на заданную тему с элементами творчества.
Цель: Продемонстрировать умение творчески представить индивидуальные
впечатления и соображения по конкретной теме.
Описание объекта: эссе с презентацией
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 7 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
Задание:
Определить идею выступления.
Найти информацию по теме эссе.
Провести самостоятельный анализ информации.
Определить содержание выступления.
Подготовить сопровождение выступления (презентация, аудио-, видеозапись и др.)
Подготовить оборудование, необходимое для выступления.
Подготовка и проведение фрагмента (этап открытия нового знания) в
начальных классах по одному из учебных предметов.
Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести урок определенного типа
Описание объекта: фрагмент урока (этап открытия нового знания)
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
Лимит времени на представление задания: 15 минут
Контингент: дети младшего школьного возраста (5 человек)
Задание:
Определить учебный предмет и тему урока
Определить цель и задачи урока
Разработать структуру и ход фрагмента урока
Определить содержание
Подобрать материалы и оборудование
Подготовить оборудование, необходимое для организации деятельности учащихся
Отрепетировать
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать фрагмент урока
Разработка и проведение внеурочного занятия с элементами робототехники.
Цель: продемонстрировать умение подготовить и провести занятие внеурочной
деятельности с элементами робототехники.
Описание объекта: внеурочное занятие
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
Лимит времени на представление задания: 15 мин
Контингент: дети младшего школьного возраста (5 человек)
Задание:
Определить тему внеурочного занятия.
Определить цель и задачи занятия
Разработать структуру и ход занятия
Определить содержание занятия в том числе задания на конструирование.
Подобрать материалы и оборудование
Отрепетировать
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать задание
Подготовка и проведение интерактива (деловая игра, интерактивная игра и т.д.)
для родителей первоклассников.
Цель: продемонстрировать умение организовать интерактивное взаимодействие с
родителями в ходе родительского собрания.
Описание объекта: интерактив
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 30 минут (участник использует материалы,
указанные в инфраструктурном листе)
Лимит времени на представление задания: 15 минут
Задание:
Определить цель и задачи интерактивного взаимодействия.
Осуществить подбор интерактива
Определить содержание и форму проведения интерактива
Подобрать материалы и оборудование.
Отрепетировать
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности демонстрировать задание
Конкурс «Научу за 5 минут».
Цель: продемонстрировать умение создавать творческую работу прикладного характера
Описание объекта: творческая работа
Лимит времени на выполнение задания: 10 минут
Лимит времени на представление задания: 5 минут (участник имеет право пользоваться
своим оборудованием)
Контингент: волонтеры
Задание:
Определить цели и задачи конкурса с учетом возраста и интересов аудитории
Подготовить материалы и оборудование для проведения конкурса
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности выполнить конкурсное задание.
Разработка учебной презентации для методического обеспечения
образовательного процесса.
Цель: продемонстрировать умение создавать мультимедийную учебную презентацию с
использованием различных интерактивных элементов в соответствии с требованиями к
оформлению аудиовизуального дидактического и методического материала.
Описание объекта: презентация
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 10 минут
Задание:
Определить учебную цель презентации;
Определить основную идею презентации;
Подобрать дополнительную информацию;
Сформировать структуру и логику подачи материала;
Создать структуру презентации;
Проверить логику подачи материала;
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности выполнить конкурсное
задание.
Решение ситуативной педагогической задачи.
Цель: продемонстрировать умение анализировать предложенную педагогическую
ситуацию, трансформировать её в педагогическую задачу и предложить пути решения.
Описание объекта: выступление
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 10 минут
Задание:
Дать анализ педагогической ситуации.
Определить проблему в контексте педагогического процесса.
Сформулировать педагогическую задачу на основе анализа ситуации и конкретных
условий
Найти варианты решения задачи на основе оценки их предполагаемой
эффективности.
Выбрать предпочтительный вариант.
Подготовить выступление - презентацию пути решения проблемы.
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности выполнить конкурсное
задание.
Подготовка и размещение материала для персонального сайта учителя.
Нель: продемонстрировать умение работать с персональным сайтом учителя
Описание объекта: презентация сайта
Лимит времени на выполнение задания: 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 10 минут
Задание:
Подобрать материал для сайта по заданной теме
Определить структурные компоненты размещаемого материала
Определить содержание каждого структурного компонента
Подобрать дизайн оформления подготовленного материала
Подготовить выступление.
Сообщить экспертам о завершении работы и готовности выполнить конкурсное
задание.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ МАСТЕРСТВА
| Модуль | Критерий | Максимальный балл |
| А | Общекультурное развитие | 10 |
| В | Общепрофессиональное развитие | 40 |
| С | Взаимодействие с родителями и сотрудниками
образовательного учреждения | 20 |
| Д | Методическое обеспечение образовательного
процесса | 10 |
| Е | Самообразование | 20 |
| Модуль | Задание | Асп ект | Критерии | Макси мальн ые балл ы | Балл ы участ ника |
| А1 | Задание 1
Устное эссе.
Выступление на
заданную тему с
элементом
творчества. | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных норм
и правил безопасности,
соответствующих профессии | 1 |
|
| О | Смысловое единство и логика
выступления | 2 |
|
| О | Грамотность и четкость речи | 1 |
|
| О | Информационная полнота | 1 |
|
| О | Аргументированное
изложение собственной
позиции | 2 |
|
| S | Оригинальность | 0,5 |
|
| S | Разнообразие средств
презентации | 0,5 |
|
| S | Зрелищность выступления, артистичность | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
| Итого | 10 |
|
| В1 | Задание 1.
Подготовка и
проведение
фрагмента урока
(этап открытия
нового знания)в
начальных
классах по
одному из
учебных
предметов. | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 0,5 |
|
| О | Учебное содержание
соответствует теме и целям
урока | 1 |
|
| О | Уровень сложности
материала, его объем и
способ изложения
соответствуют возрастным и
индивидуальным
особенностям учащихся | 1 |
|
| О | Формулировка цели и задач
урока | 1 |
|
| О | Результаты урока соотнесены
с поставленными целями | 1 |
|
| О | Владеет понятийным
аппаратом, подбирает
фактический и
иллюстративный материала с
точки зрения научности | 1 |
|
| О | Мотивирует учащихся к
учебной деятельности | 1 |
|
| О | Фиксирует индивидуальное
затруднение в учебном
действии | 1 |
|
| О | Вовлекает учащихся в
процесс постановки целей и
задач учебной деятельности | 1 |
|
| О | Вовлекает учащихся в
организацию урока (через
определение последовательности действий
на уроке) | 1 |
|
| О | Демонстрирует элементы современных технологий
обучения (в том числе ИКТ) | 1 |
|
| О | Организует чередование
форм работы (фронтальной,
индивидуальной, парной и
групповой) | 1 |
|
| О | Большинство учащихся
демонстрируют усвоение
новых знаний, правильно
отвечая на вопросы учителя | 1 |
|
| О | Большинство учащихся
демонстрируют
сформированность умений
применять усвоенные знания
при выполнении учебных
заданий на новый материал
(первичных умений на первом
уроке по теме) | 1 |
|
| О | Использует различные формы
оценивания (в том числе
самооценивания) | 1 |
|
| О | Воспитательный потенциал
урока | 1 |
|
| О | Атмосфера урока
(эмоциональный комфорт,
уважение личного
достоинства обучающихся | 1 |
|
| S | Аккуратность | 0,5 |
|
| S | Индивидуальный стиль
педагогической деятельности | 0,5 |
|
| S | Оригинальность урока | 0,5 |
|
| S | Эмоциональность | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
| Итого | 20 |
|
| В2 | Задание 2. Разработка и проведение внеурочного занятия с элементами робототехники. | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 1 |
|
| О | Знание примерных программ внеурочной деятельности для
начального общего
образования | 2 |
|
| О | Знание и учет возрастных
особенностей детей
младшего школьного
возраста | 2 |
|
| О | Умение организовать
различные виды
деятельности обучающихся | 1 |
|
| О | Самостоятельность
деятельности детей | 1 |
|
| О | Формулировка цели и
планируемых результатов | 1 |
|
| О | Демонстрирует элементы
современных технологий
организации внеурочной
деятельности | 1 |
|
| О | Вовлекает учащихся в
организацию занятия | 1 |
|
| О | Эффективное применение
оборудования и материалов | 1 |
|
| О | Целесообразность и
обоснованность использования
конструирования в ходе занятия | 1 |
|
| О | Наличие инструкции
(алгоритма) по выполнению
элементов конструирования | 1 |
|
| О | Культура речи | 1 |
|
| О | Оригинальность
методических приемов | 1 |
|
| О | Атмосфера занятия
(эмоциональный комфорт,
уважение личного
достоинства учеников) | 1 |
|
| О | Достижение поставленных
целей и планируемых
результатов | 1 |
|
| S | Аккуратность | 0,5 |
|
| S | Творческий подход | 0,5 |
|
| S | Эмоциональность | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление. | 0,5 |
|
| Итого | 20 |
|
|
С1 | Задание 1.
Подготовка и
проведение интерактива
(деловая игра,
интерактивная
игра и т.д.) для
родителей
первоклассников | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности, соответствующих профессии | 0,5 |
|
| О | Эффективность интерактива
применительно к данной теме | 1 |
|
| О | Формулировка проблемы
(ситуации) | 1 |
|
| О | Формулировка цели, которую
следует достичь | 1 |
|
| О | Наличие четких инструкций
для участников интерактива | 1 |
|
| О | Организация активного
взаимодействия родителей во
время интерактива | 1 |
|
| О | Информационная полнота
интерактива | 1 |
|
| О | Организация рефлексивного
анализа | 1 |
|
| О | Обратная связь |
|
|
| О | Подведение итогов
интерактива | 1 |
|
| О | Достижение поставленной
цели | 1 |
|
| S | Творческий подход к
содержанию интерактива | 0,5 |
|
| S | Оригинальность,
индивидуальный стиль | 0,5 |
|
| S | Выразительность и четкость
речи | 0,5 |
|
| S | Эмоциональность | 0,5 |
|
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
|
| Итого | 12 |
|
| Задание 2.
«Научу за 5
минут». | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 1 |
|
| О | Целеполагание | 1 |
|
| О | Соответствие возрастным
особенностям обучающихся | 1 |
|
| О | Достижение цели | 1 |
|
| О | Стиль взаимодействия | 1 |
|
| S | Выразительность и четкость
речи | 1 |
|
| S | Творческий подход | 0,3 |
|
| S | Оригинальность | 0,2 |
|
|
| S | Эмоциональность | 0,3 |
|
|
|
| S | Общее впечатление | 0,2 |
|
| Итого
| 8
|
|
| D | Задание 1.
Разработка и
представление
учебной презентации для методического обеспечения образовательного процесса. | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 0,5 |
|
| О | Соответствие возрастным
особенностям младшего
школьника | 1 |
|
| О | Соответствие содержания
этапу процесса обучения | 1 |
|
| О | Наличие звукового
сопровождения учебной
презентации | 1 |
|
| О | Наличие анимации в учебной
презентации | 1 |
|
| О | Интерактивность (взаимодействие) | 1 |
|
| О | Соблюдение требований к
оформлению и
использованию учебной
презентации | 1 |
|
| О | Целесообразность
использования выбранных
средств обучения | 1 |
|
| S | Творческий подход | 0,5 |
|
| S | Оригинальность | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
|
|
|
| Итого | 10 |
|
| Е. | Задание 1. Решение ситуативной педагогической задачи. | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 0,5 |
|
| О | Выделение проблемной ситуации | 1 |
|
| О | Определение возможных причин
проблемной ситуации | 1 |
|
| О | Логика решения педагогической
задачи | 1 |
|
| О | Профессиональная грамотность
речи | 1 |
|
| О | Информационная полнота
выступления | 1 |
|
| О | Определение стратегии решения
педагогической задачи | 1 |
|
| О | Соответствие нормам
профессиональной этики | 1 |
|
| S | Оригинальность
представления решения | 0,5 |
|
| S | Выразительность и четкость
речи | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
|
|
|
| Итого | 10 |
|
| Е | Задание 2.
Подготовка и
размещение
материала для
персонального
сайта учителя | О | Соблюдение правил конкурса | 1 |
|
| О | Соблюдение санитарных
норм и правил безопасности,
соответствующих профессии | 0,5 |
|
| О | Актуальность и социально-
педагогическая значимость
представляемого в материала | 1 |
|
| О | Содержательная насыщенность представленной информации | 1 |
|
| О | Доступность информации и
удобство пользования
интернет - ресурсом | 1 |
|
| О | Образовательная ценность
размещенных материалов | 1 |
|
| О | Методическая ценность
размещенных материалов | 1 |
|
|
| Технологичность и
репрезентативность
(возможность заимствования)
педагогического опыта | 1 |
|
|
| Информационная
компетентность автора
интернет - ресурса | 1 |
|
| S | Творческий подход | 0,5 |
|
| S | Оригинальность | 0,5 |
|
| S | Общее впечатление | 0,5 |
|
|
|
|
| Итого | 10 |
|
| Итого максимальное
количество баллов | 100 |
|
Штрафные очки начисляются Экспертом за следующие нарушения:
1) нарушения техники безопасности :
- нарушение техники безопасности при работе с оборудованием (до 5 за
каждое)
нарушения, могущие повлечь за собой опасность для жизни и здоровья
участников либо третьих лиц (до 10 за каждое)
нарушения дисциплины (до 5 за каждое)
2) ошибки технического плана
неправильное использование оборудования либо его порча (до 5 за каждое)
нерациональное использование расходных материалов (до 3 за каждое)
оставление мусора на рабочем месте (до 5 за каждое)
55 150
339 
