К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.01.2021 18:16

Тихонова Наталья Валерьевна

воспитатель

5 лет

138

188 566

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Вольск

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект беседы «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Категория: Дошкольное образование

05.01.2021 00:04

Здоровый образ жизни для детей то же, что фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем больше забот о физическом воспитании ребенка, тем больших успехов он достигнет в общем развитии, в науках, в умении работать и быть полезным для общества человеком.

Просмотр содержимого документа
«Конспект беседы «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»»

Конспект беседы

«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»

Примерная основная общеобразовательная программа:

«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Ведущий вид деятельности: «Познавательное развитие».

Цель: формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.

Задачи:

Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, свежего воздуха.
Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур.
Дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день для здоровья, научить детей выбирать самые полезные продукты, познакомить детей со значением витаминов в жизни человека.
Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья.
Развитие стремления к самостоятельному поиску знаний.
Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная.

Формы организации: групповая.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождение, решение проблемной ситуации.

Оборудование: ИКТ: экран, проектор, клип о здоровом образе жизни. Мяч ,картинки с полезными и вредными продуктами.
Предварительная работа: чтение художественных произведений С.Я. Маршака «Что такое хорошо» К. Чуковский «Мойдодыр» , разгадывание загадок.

Ход беседы

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
I. Вводная часть
Добрый день! Сегодня мы собрались в зале, что бы поговорить о здоровом образе жизни.(Слайд 1) Ребята отгадайте пожалуйста загадку: Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор …. (Слайд2)		Сидят в зале. Здороваются. -Айболит.
II. Основная часть
-Всем известно и понятно, Что здоровым быть приятно. Только надо знать. Как здоровым стать. -Ребята как вы думаете, что нам необходимо ,что бы мы с вами были здоровыми? -Правильно! Солнце воздух и вода, наши лучшие друзья!( Слайд 3) С ними будем мы дружить, Чтоб здоровыми нам быть.(Слайд 4,5) -Ребята а что нам нужно делать, чтобы укреплять свое здоровье. -Ну а утром не ленись – На зарядку становись! (Слайд 6) Физкультминутка «Солнышко лучистое» -Ребята я предлагаю вам поиграть немного. Дидактическая игра «Ты – моя частичка» Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос. Я – личико, ты – моя частичка. Ты кто? (глаза, бровь, нос и т. д.) Я – голова, ты – моя частичка. Ты кто? (волосы, уши) Я – туловище, ты – моя частичка. Ты кто? (спина, живот.) -Там, где грязь, живут микробы. Мелкие – не увидать. Их, микробов, очень много, Невозможно сосчитать. Мельче комаров и мошек В много-много тысяч раз. Тьма невидимых зверюшек Жить предпочитают в нас. (слайд 7) -Что же нужно делать, чтобы победить микробов? (Слайд 8,9,10) -Молодцы ребята! Прежде чем за стол вам сесть, Вы подумайте, что съесть .(Слайд 11) А давайте мы сейчас поиграем в игру «Полезное, не полезное». Ваша задача назвать полезные и вредные продукты, если назовете правильно этот продукт отправится в корзину или в урну (Слайд 12) -Молодцы, ребята скажите а что вы знаете о витаминах? -Витамины нам полезны, Это точно знаю. Только их не из таблеток Я употребляю. Получаю их из пищи Вкусной и полезной. Где же прячутся они? Очень интересно. (Слайд 13) -ребята давайте посмотрим ,где же прячутся витамины?(слайд 14) -Ребята, молодцы !Из продуктов в которых содержатся витамины получается вот такая пирамида.(слайд 15)	Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей.
III. Заключительная часть
Хорошо здоровым быть! Соков надо больше пить! Гамбургер забросить в урну, И купаться в речке бурной!!! Закаляться, обливаться, Спортом разным заниматься! И болезней не боясь, В тёплом доме не таясь, По Земле гулять свободно, Красоте дивясь природной!!! Вот тогда начнете жить! (Слайд 16,17) -Посмотрите, пожалуйста, мультфильм о здоровом образе жизни.