Конспект Экскурсия «Золотая осень»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 16 «Вдохновение»

Конспект

Экскурсия «Золотая осень»

Составила: Валькова А.М.

Юрга 2024

Задачи:

• обобщить и конкретизировать представления детей о золотой осени;

• развивать умение устанавливать связь между изменениями в неживой природе и состоянием (приспособлением) растений и животных к этим изменениям;

• развивать потребность передавать впечатления в образной речи;

• воспитывать интерес к явлениям, происходящим в природе осенью.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему: «Золотая осень», чтение стихотворений об осени, заучивание примет и поговорок.

Ход экскурсии.

Воспитатель: Пришла без красок и без кисти,

А перекрасила все листья.

Кто это? (Осень).

Чтение стихотворения об осени:

Повязала осень пёстрый фартук,

И ведерки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по лесу,

Листья позолотой обвела.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, как изменилась природа. А сейчас представьте, что вы все художники. Вы пришли ко мне за красками, чтобы нарисовать осень. Какие цвета вы возьмете для своих пейзажей. Давайте подумаем, какая она осень. Опишите её. Ответы детей.

Воспитатель: Что изменилось в природе?

Дети: Пожелтели листья на деревьях, деревья начали сбрасывать листву, начался листопад.

Воспитатель: Как вы думаете, почему листья становятся жёлтыми? Давайте рассмотрим этот листочек (все рассматривают лист, в котором есть и зелёный и жёлтый пигменты). В нём содержится зелёное и жёлтое вещество, которое называется пигментом. С наступлением осени, когда заметно холодает, зелёное вещество в листьях разрушается. А вот жёлтому веществу холод не страшен, поэтому листья постепенно меняют свою окраску с зелёной на жёлтую. Иногда вместо жёлтой окраски появляется красная или малиновая как у рябины. Ребята, а каких листьев больше на деревьях – зелёных или жёлтых? Почему? Ответы детей. Трава покрывается жёлтыми опавшими листьями, постепенно увядает и засыхает.

Игра : «Признаки осени» (с мячом)

Воспитатель: Ребята, вы увидели цветущие растения?

Дети: Нет, цветущих растений не видно.

Воспитатель: Как вы думаете, с чем это связано?

Дети: Стало меньше тепла, день стал короче.

Воспитатель: Посмотрите на траву под деревьями. Что вы можете о ней сказать?

Дети: Траву не видно, она пожелтела и покрыта слоем листьев.

Воспитатель: Обратите внимание на открытую полянку. Что можно сказать о траве на полянке?

Дети: Трава зелёная, но видна и жёлтая травка, листьев значительно меньше.

Воспитатель: Почему опавшие листья назвали ковром?

Дети: Ковром их называют, потому что листьев много, они мягкие и очень красивые.

Воспитатель: Почему назвали не простым ковром, а золотым.

Дети: Листья жёлтого цвета и похожи на золото.

Воспитатель: Почему осень называют золотой?

Дети: Много жёлтого цвета: деревья стоят с золотыми листьями, под ногами золотой ковёр.

Воспитатель: Каждый лист принадлежит какому-нибудь дереву. Ребята, а все ли деревья на аллеи вам знакомы? Ответы детей.

Воспитатель. Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в игру «К названному дереву беги».

Воспитатель: Ребята, вы заметили, что насекомых стало меньше, их почти не видно. С чем это связано?

Дети: Насекомые спрятались, многие уже заснули.

Воспитатель: Почему насекомые прячутся?

Дети: Стало холодно, уменьшился световой день.

Воспитатель: Прислушайтесь к окружающим звукам. Что вы слышите?

Дети: Слышны звуки машин, голоса прохожих, совсем не слышно голосов птиц.

Воспитатель: Почему не видно и не слышно птиц?

Дети: Птицы улетают в тёплые края.

Воспитатель: Зачем птицы улетают так далеко?

Дети: Становится холодно, корма всё меньше.

Подвижная игра «Листопад»

Воспитатель: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький». Каждый ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине. «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками).

Листопад! Листопад!

Листья жёлтые летят!

Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).

Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).

Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся).

Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)

Педагог продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!

Листопад! Листопад! Листья по ветру летят!

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»

Воспитатель: Ребята, где мы сегодня с вами были? Что вам запомнилось, понравилось больше всего?