Конспект итогового занятия для детей первой младшей группы "Перья для петушка"

ЧАСТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 233 ОАО «РЖД»

«Перья для петушка»

(Итоговое занятие для детей 1 младшей группы)

Подготовила: Боркина М.Р.

Задачи: формировать умение детей выкладывать картинку по образцу с помощью блоков Дьеныша. Закреплять цвет, форму, величину. Учить находить лишний предмет среди предметов одной группы. Развивать речь, внимание, мышление, воображение, память. Воспитывать умение работать вместе, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, вызвать у детей интерес и эмоциональный отклик, желание помочь сказочному персонажу, попавшему в трудную ситуацию, воспитывать умение внимательно выслушивать задания.

Оборудование: картинки солнышка, птиц, петуха без хвоста, перья;

игрушки заяц, медведь, корзинка, кольца;

блоки Дьеныша, карточки;

д/игра «Найди, лишнюю картинку» (в программе Power Point)

Содержание:

Орг. момент.

Воспитатель: ребята, а какое сейчас время года?

Дети: весна!

Воспитатель: давайте, споем песенку про весну.

(дети с воспитателем поют а капелла песню «К нам опять пришла весна»)

Воспитатель: как греет весной солнышко?

Дети: теплее, ярче.

Воспитатель: что случилось со снегом весной?

Дети: снег растаял и превратился в лёд, в водичку, побежали ручьи.

(на мольберте появляются картинки солнца, ручья).

Воспитатель: а птицы как встречают весну?

Дети: поют песенки, громко чирикают.

(на мольберте появляются картинки птиц: синички, воробья, вороны, голубя) Дети называют птиц.

Воспитатель: ребята, а к нам пришёл гость. Кто это?

Дети: петушок

Петушок: кукареку!!! Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: ребятки, чего, то у петушка не хватает? Посмотрите, внимательно!

Дети: хвоста!

Воспитатель: петушок, что с тобой случилось? Где твой красивый хвост?

Петушок: я так к вам в гости спешил. По дороге запнулся, упал и перья из хвоста все потерял.

Воспитатель: бедный, петушок. Что ж нужно помочь петушку.

Поможем, ребята!

Дети: да!

Воспитатель: мы сейчас пойдём по дорожке и будем искать перья для нашего петушка. А из перьев получиться хвост.

(дети идут, на пути две дорожки)

Воспитатель: перед вами две дорожки. Нам нужно пройти по длинной дорожке. Найдите, где длинная дорожка? А где короткая дорожка?

(дети проходят по длинной дорожке)

На пути сидит зайка.

Воспитатель: зайка, ты перо для хвоста петушка не находил?

Зайка: да, я нашёл одно пёрышко. Я вам его отдам, но вы мне помогите. Картинки с блоками соберите!

Воспитатель: поможем зайке сделать картинки. Он нам пёрышко отдаст.

Дети: да!

Дидактическое упражнение «Составь картинку по образцу» (блоки Дьёныша)

Зайка: спасибо вам, ребята. Вот вам перо петушка. (зайка отдаёт перо, дети уходят).

Воспитатель: дальше мы с вами отправимся на поиски на машинах. Вот вам рули (кольца цветные)

Игра «Цветные автомобили»

Воспитатель: ой, ребята, я нашла ещё одно перо для нашего петушка (складывает в корзинку).

Воспитатель: мы с вами приехали. Кто это нас встречает? (дети видят мишку)

Воспитатель: мишка, ты перо для хвоста петушка не находил?

Мишка: да, я нашёл одно перо. Я вам его отдам, если вы выполните моё задание. (Мишка приглашает детей к экрану телевизора)

Игра «Найди, лишнюю картинку» (птицы, одежда, мальчики, девочки, машины)

Дети выполняют задание. Мишка хвалит ребят и отдаёт им перо.

Воспитатель: ну, что ж. Все перья мы собрали для нашего петушка. Возвращаемся обратно.

Дети отдают (прикрепляют перья на мольберте) петушку.

Петушок: громко кричит кукареку и благодарит детей за доброе дело.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, мы хорошее дело сделали для петушка?

Ответы детей.