Конспект классного часа Моя малая Родина

Моя малая Родина

Цель: формирование у учащихся гражданственности и патриотизма, национального самосознания; развивать познавательную активность учащихся к истории своего края; показать значение родины в жизни каждого человека

Задачи:

Образовательная:

1. определить вместе с учащимися понятие «Малая Родина»;

2. познакомить с символами, достопримечательностями и знаменитыми людьми города;

3. формировать навыки организатора и участника коллективной творческой деятельности.

Развивающая:

1. способствовать логическому мышлению учащихся;

2. возбуждать мысль и интерес к предмету;

3. развивать у учащихся чувство патриотизма и гражданственности, стремление быть полезным для своей страны.

Воспитательная:

1. прививать любовь к родному краю;

2. воспитывать у учащихся чувство гордости за своих соотечественников;

3. воспитание патриотических чувств, уважения к своей Малой родине, семье и школе. 

Средства и оборудование: телевизор, презентация, картинки для творческого проекта, ватман.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

- уметь кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии;

- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края;

- применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе.

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей).

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- учить планировать свою деятельность;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

- развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;

- строить речевое высказывание в устной форме;

- выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию;

- моделировать информацию;

- уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Улыбнитесь друг другу! Думаю, что сегодняшняя встреча принесет нам радость общения.

1. Актуализация знаний.

- У вас на экране разные слова (семья, Тобольск, отечество, Москва, родители, Байкал, дом, Россия, Иртыш, край)

-Каким одним словом их можно объединить?

РОДИНА

На экране высвечивается карта России. 

–Как вы думаете, почему перед нами появилась карта России?  (Мы живём в России, Россия – наша Родина)

– Конечно, наша Родина – это наша страна, Россия.

Эпиграф (на слайде)

Нам Родину завещано любить

И сердцем отовсюду к ней тянуться,

Не перервать связующую нить,

И нам порой так нужно оглянуться.

– По-вашему мнению, с чего начинается Родина?   – А что для вас значит Родина?

(Это слово с детства знает каждый. Родина — это то, место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями. В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок — деревня или город, улица, дом, где он родился.) Родина – страна, в которой человек родился и вырос, гражданином которой является.

Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь, что она не проживет без тебя, а ты не проживешь без нее. И никакая другая страна ее не заменит. Родина – это земля, государство, где человек рождается.

- От какого слова произошло слово «Родина»? (Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством - Родня). Это слово с детства знает каждый. 

- Вернёмся к нашим словам. А на какие две группы можно разделить эти слова?

(БОЛЬШАЯ РОДИНА и МАЛАЯ РОДИНА)

-Что мы можем назвать своей малой Родиной? (ответы детей)

3. Формулирование темы и целей классного часа.

– Сформулируйте, пожалуйста, тему классного часа. (Моя малая Родина)

За что вы любите наш город? (ответы детей)

 У каждого человека есть его малая родина. Объясните, пожалуйста, словосочетания: Моя малая родина. Что значит «моя»? Что значит «малая»? Что значит «родина»? (ответы детей)

МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

1. Актуализация темы.

Наша малая Родина — это город Тобольск.

Раскинулся Тобольск над Иртышем,

Как ангел, грациозно, величаво.

От берега до берега лукаво

Бесперестанно бегает паром.

Я очарован этой красотой,

Пронзили купола, немые выси

Висят намокшие рябиновые кисти

Подчёркивая безупречность простотой.

1. Викторина

Мы с вами уже много раз говорили о нашем любимом городе. Давайте проверим, как вы знаете историю города Тобольска и интересные факты из жизни знаменитых людей. И сделаем это с помощью викторины.

Наша викторина посвящена теме «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА».

Для того, чтобы наше путешествие по любимому городу было приятным и полезным, надо уметь работать в команде (разделились на четыре команды) и успевать справляться с заданиями за определенное время.

Обсудим правила прохождения викторины.

Правила: каждая команда по очереди отвечает на один вопрос из представленных на экране, выбирая правильный ответ. В каждой команде должен быть ответственный за дачу ответа. При правильном его ответе, команда получает жетон с указанным количеством баллов. 

В случае неправильного ответа команда получает 0 баллов. В конце игры подсчитывается количество баллов, которые набрали команды.

Итак, вперед друзья!

Ребята отвечают на вопросы викторины, за каждый верный ответ получают жетон.

Подведение итогов, считаем жетоны.

Вы показали хорошие знания о нашей малой Родине, ответили на все вопросы викторины. Молодцы!

1. Творческий коллаж

Сейчас, под чудесную мелодию "ГИМН ТОБОЛЬСКА". (Братья Арангуловы.

сл. Владлена Щербинина, муз. Братьев Арангуловых), мы с вами выполним творческий коллаж "Мой любимый город". У вас на партах лежат конверты, в которых вы найдёте своё задание (1 группа – у вас в конверте символы разных городов России, вам необходимо найти символы нашего города: герб и флаг;

2 группа – у вас в конверте знаменитые люди России, вам так же необходимо найти знаменитых людей города Тобольска; 3 группа – у вас в конверте разные достопримечательности городов России, вы находите достопримечательности нашего города).

Дети показывают, что у них получилось.

Молодцы, вы все справились и у вас получились замечательные работы. А на следующем классном часе мы с вами начнем создавать лепбук посвященный нашему городу.

1. Итог занятия.

Заключительное слово

Россия - слово прекрасное, священное, вечное, как вера, любовь и надежда. Эта страна с ее необъятными просторами, уникальной природой, богатой историей наша Родина.

Родной город — это наша малая родина. Любите и цените свои культурные ценности, сохраните их для потомков.