Конспект конкурсного педагогического мероприятия по познавательному развитию. Тема "Путешествие в страну знаний" В старшей группе

№

Этапы ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность

детей

1.

Организационный момент.

Задачи:

-продолжать учить запоминать новые методы здороваться друг с другом.

-приобщать к рассматриванию рисунков,

--продолжать знакомить с книгами представление о книге, различать их по оформлению .

Разделы областей:

-приобщение к художественной литературе,

- развитие воображения и творческой активности

(Стоя в кругу)

Занятие наше необычное,
Даже очень символичное.
Ребята вы любите путешествовать?

-Ребята, я предлагаю Вам сегодня побывать в сказочной стране Знаний. Посмотрите на экран.

Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу!

Если я хлопну один раз нужно поздороваться друг с другом ладошками,

если два раза – пальчиками, три раза – поклониться друг другу. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры!

– Ребята как вы думаете, откуда мы получаем Знания?

-Да, действительно важный помощник в получении Знаний это книга.

- А какие бывают книги?

И сегодня, попасть в страну Знаний поможет нам эта сказочная книга. Сейчас мы её откроем, но она не открывается. Ребята, что-то здесь написано: «Чтобы открыть вам «волшебную книгу, подумайте и выберите из четырёх предложенных слов правильный ответ?»

а) абра, кадабра;
б) снип, снап, снура, 
в) сим-сим откройся.

Давайте вместе громко скажем эти слова: Раз, два, три.

Ну, что ребята, вперёд, в сказочную страну Знаний.

Ой, осторожно тропинка очень узкая. Идём аккуратно, спокойно. Вдруг появились лужи. Обходим лужи…. Одна… вторая…третья… Что это? Мостик – такой крутой, идём только по одному. Осторожно….   А теперь через тропинку упало дерево, Да какое огромное! Ветки во все стороны!… Перелезаем через упавшее дерево…. Ух!  Наконец – то пришли.

Да!

Да!

Из книг, энциклопедии, Интернета, заданий, из познавательных фильмов, от взрослых. Книга – новая, интересная, библиотечная, старинная, детская, красочная, сказочная  

Сим-сим, откройся!

2.

Сообщение проблемы.

Беседа.

Разделы областей:

-развитие речи

- формирование словаря,

-звуковая культура речи.

Ой, ребята посмотрите, что это такое?     

Правильно, это страницы из нашей «Волшебной книги».– 1,3,5….Все страницы разбросаны. Что же надо с ними сделать?

Мы не просто соберём
Книгу по листочкам, но 
Выполним задания, 
Чтобы получить Знания.

– Да, ребята? Мы обязательно постараемся выполнить все задания, тогда и соберётся наша «Волшебная  книга»

-- Так это же листочки из книги; они разбросаны .

Собрать книгу по листочкам. 

4.

Создание проблемной ситуации.

Задачи:

-развивать способность различать наблюдать существенные признаки предметов

Разделы областей:

-социализация; развитие общения,

-познавательно –исследовательская деятельность

Итак, первая страница?

Кто здесь живёт? 
Ни зверь, ни птица. 
Живёт – разминка для ребят.

Дидактическая игра «Мозговой штурм»

Лимоны кислые, а сахар

Утром мы завтракаем, а в обед

Чего больше яблок или яблонь?

Москва, Ставрополь – это

Окунь, карась, щука – это

У деревьев всегда есть…

Вы разминку одолели.
Хорошо, здорово!
Что же ждёт нас во второй странице?
Что начнем?

Сладкий

Обедаем

Яблонь

Город рыба

листья, цветы, плоды, корень

6.

Создание

проблемной ситуации.

Задачи:

-развивать логическое мышление, подбирая предметы

-развивать активность в играх;

-расширять представления детей о зимних и летних изменениях в природе.

Разделы областей:

-познавательно -исследовательская деятельность

Что же ждёт нас во второй странице? Нужно разгадать страницу.

Дидактическая игра «Пара к паре» Ребята, посмотрите на картинку Вверху слева нарисованы костюм и рулон ткани. Между ними есть связь, как вы понимаете?: костюм шьют из ткани. Справа нарисован дом. К нему нужно подобрать предмет, который имел бы с ним такую же связь. Внимательно рассмотрите предметы, расположенные в нижней части карточки, выбираем? В результате получаем две пары предметов: костюм шьют из ткани (первая пара) а дом строят из кирпича (вторая пара). А сейчас, потренируем свои способности, действовать в уме. 

Дана пара слов: Коньки Зима. Как вы понимаете? 
А теперь для слова Лодка подберите только одно слово из пяти, которое также будет относиться к слову «лодка», как «зима» к слову «коньки».

Дети находят на слайде кирпичи

Лето.

Слайд 7

7

Создание проблемной ситуации.

Задача:

- расширять представление о птица.

- -развивать способность различать по внешнему виду.

Разделы областей:

Ознакомление с миром природы

-развитие речи

- формирование словаря,

Вот и третью страницу.
Удалось нам повернуть:
Ждёт нас очень интересный 
Долгий-долгий добрый путь.

Дидактическая игра «Что общего и чем отличается?»

Ребята скажите мне чем похожи между собой и чем отличаются «самолёт и птица»? 

– «самолёт и птица» – летают, у них есть крылья, клюв у птицы и нос у самолёта – острые…;
– «самолёт» – синего цвета, большого размера, он возит людей, он железный, его заправляют бензином…;
– «птица» – живое существо, коричневого цвета, маленькая по размеру, у неё есть перья, сама себе добывает пищу….

Слайд 8

Создание проблемной ситуации.

Задача:

-продолжать формировать у детей навыки ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

- формировать умение передавать образы.

Разделы областей:

-музыкальная деятельность

-физическая культура

На странице, на четвёртой
Отдохнём совсем чуть-чуть.
Поиграем и попляшем 
И опять, скорее, в путь.

Музыкальная игра «Станцуйте как?»(звучит музыка) Я взмахну волшебной палочкой, а вы превращаетесь и танцуете в красивых, разноцветных бабочек; теперь рыбки, лягушата, танец смешных человечков, танец прекрасных лебедей.

Дети танцуют превращаясь то в бабочек, то в легушек.

Слайд 9

Создание проблемной ситуации.

Задача:

-продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Разделы областей:

приобщение к художественной литературе,

Создание проблемной ситуации.

Задача:

- расширять представления о домашних животных.

Развивать познавательно –исследовательский интерес

Разделы областей:

познавательно -исследовательская деятельность, ознакомление с миром природы.

Стоит домик теремок
Он не низок, не высок 
Все окошки в нём горят, 
«Заходите!» говорят

Заселились буквы в нём
Если пригласить друзей
Сразу станет веселей.

игра  «Кроссворд»

Педагог: Кроссворд – это игра-задача. Например, я загадываю вам загадку, ваш ответ будет записываться в первом ряду, квадратики заполняются буквами.

1.Толстячок живет на крыш А летает он всех выше.

Он самый веселый на свете,

Поэтому нравится детям.

2.Очень домовитый кот

В Простоквашино живет.

Во дворе мычит Гаврюшка,

Молоком полны все кружки.

3.Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит добрый доктор…

4.Девочка с голубыми волосами.

5.Родилась у мамы дочка 

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто! 

С дюйм была малышка ростом. 

6.Девочка, потерявшая на балу хрустальную туфельку

Кроссворд мы разгадали. Посмотрите, по вертикали у нас выделились цветом буквы Белый хвост, чёрный нос
Наши тапочки унёс
В уголок под кровать
И не хочет отдавать. отгадаем и узнаем, какого гостя нам ждать. Что получилось? 

Звучит музыка, Появляется собака лапы у него грязные)

Ребята, как вы думаете, как можно помочь собаке.

Да, собака ты очень многого еще не знаешь. А ребята знают что руки надо мыть водой .

Постарались вы, ребята.
Молодцы!
Верю, путь был трудным, но и интересным, Ждёт вас самый главный приз.
Если вы разгадаете мою загадку: 

Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За отличные успехи

Им лишь лучших награждают.

Молодцы! Вот мы и собрали с вами все страницы из нашей «Волшебной книги».

Карлсон

Матроскин

Айболит Мальвина Дюймовочка

Золушка

Ему нужно помыть руки водой

Медаль.

Здравствуйте друзья мои! Я к вам так спешил, так спешил, что упал по дороге и у меня теперь грязные руки. Что же мне делать, как я буду теперь с грязными руками ходить.

- Водой? А я и не знал

Верю, путь был трудным, но и интересным, Ждёт вас самый главный приз.
Если вы разгадаете мою загадку: 

Этот знак не продают,

А торжественно вручают.

За отличные успехи

Им лишь лучших награждают